面對孩子的為什么我們應該怎樣回答

面對孩子的為什么我們應該怎樣回答

　　孩子總會問為什么，提出“為什么”是他思考的開始，面對孩子的提問，你做好準備了嗎?我們應該怎樣回答?

　　首先，寶寶能提出問題是好事，這充分說明他在動腦子思考，他對世界的好奇心已經不滿足表面現象，而是想挖掘深層內涵，寶寶的這種追根溯源的精神值得我們鼓勵。寶寶的問題也許會非常簡單幼稚，但是家長的態度要真誠，不要嘲笑他，要以積極的態度誘導他。切忌不要因為忙或著心情不好就對寶寶的問題不理不睬，這樣做只會(jy135幼兒教育www.jy135.com)使寶寶會感到深深的失望，理性的探索欲望也會隨之消失，因此，對寶寶的求知欲是個打擊。

　　在回答寶寶的問題時要簡明扼要，不要繁縟地解釋不停，只要讓寶寶明白簡單的道理就行了。比如寶寶問：為什么電話能聽到聲音?你可以簡單回答：這是因為有電話線接通，至于更深的電路內容，寶寶理解不了，也不必從多費口舌。

　　處理寶寶的問題時，還可以與他一起去尋找答案，在尋找的過程中，寶寶既學到了知識，也體會到探索的樂趣，他與父母一起努力時，還會讓他體會到父母就像朋友一樣可以互相幫助，從而使寶寶的自信心大大增加，因此，這是幫助寶寶提高學習興趣的好方法。

　　有時你可以采取反向思維來回答孩子的“為什么”，那就是通過反問來誘導他思考問題，讓他自行尋找答案，在詢問的過程，可以適當輔助他思索，為他理清思緒。

　　孩子的智力教育

　　智力教育是嬰幼兒早期教育的重點，就是在生活中開發孩子的智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等方面。家長應清楚認識到每個孩子在智力發展的具體方面是不同的，各有長短，不能拿孩子的短處與其他孩子的長處相比，這樣很容易影響孩子情緒而導致自卑，應注意發揮孩子的長處，補足其弱點。在進行智力訓練時，不能采取單調、刻板的教學方法，而應根據嬰幼兒特點“寓教于樂”，通過講故事、唱兒歌、做游戲、畫畫等多種形式傳授知識，提升孩子的各方面能力，也可根據孩子的某些特長而給予適當引導，但不能過分追求發展一技之長。在開發孩子智力的同時，不要忽視非智力因素，如培養積極主動、勤奮學習、不怕困難等品質，比如孩子開始學搭積木，就要以此作為培養孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的發展是相輔相成的，家長不能顧此失彼。

　　目前，越來越多的家長重視嬰幼兒的早期教育，但很多家長并不真正了解什么是早期教育，以為開發孩子智力，讓孩子參加各種早教課程，使孩子更聰明或者追求發展“一技之長”就是早期教育，其實不然，早期教育是不同于智力訓練的幼兒的智力教育。