日本父母如何教育孩子
在日本，公交上不用給孩子讓座、老人不幫忙帶孩子、父母不給孩子背書包，甚至從小學(xué)開始就不送孩子上學(xué)……。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于日本父母教育孩子方法，希望對(duì)你有幫助
日本父母教育孩子方法篇一
有一種文化叫“不要給別人添麻煩”日本很注重教育孩子的“獨(dú)立”性，他們有一種文化叫做“不給別人添麻煩”。從很多生活細(xì)節(jié)都能看出來，比如，在上學(xué)的時(shí)候，不管是幼兒園還是小學(xué)，從來沒有家長(zhǎng)幫孩子拿書包提水壺。從小學(xué)開始，基本都是孩子自己背書包，或撐傘自己上學(xué)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立，提升自己的管理能力在日本，很多孩子很小開始就有自己的房間。如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，至少也會(huì)讓孩子有自己的小空間。這是因?yàn)椋⒆訌男￠_始有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的空間，家長(zhǎng)希望孩子能夠通過整理房間，打扮自己的小天地來提升自己的自律和管理能力。
參加興趣班不是強(qiáng)迫，而是發(fā)現(xiàn)日本孩子課外也有很多興趣班，但是和在中國(guó)不一樣的是，日本的家長(zhǎng)并不是逼著孩子去學(xué)，他們送孩子參加興趣班多半是玩票，而且也會(huì)輪番報(bào)不同的興趣班。日本家長(zhǎng)認(rèn)為孩子通過玩票的性質(zhì)可以見識(shí)到各種不同的領(lǐng)域，從而可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛質(zhì)。
更注重增強(qiáng)技能從小背誦“鋤禾日當(dāng)午，......”是絕大多數(shù)中國(guó)孩子都有過的經(jīng)歷。不過和孩子背誦知識(shí)相比，日本家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更加天馬行空。他們更注重培養(yǎng)孩子生活方面的技能，以及還有一種叫做“為別人著想”的品質(zhì)。比如，他們會(huì)早早的教孩子如何去超市買東西。
鼓勵(lì)教育孩子和自己爸爸媽媽相處的時(shí)間是最多的，“沒關(guān)系”和“很簡(jiǎn)單”這兩句是日本家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說的。當(dāng)孩子在玩耍時(shí)磕了碰了，并不是呼天搶地?fù)溥^來說“寶貝受傷了嗎?”而是說“沒關(guān)系”，鼓勵(lì)孩子自己處理、自己克服。當(dāng)孩子處于懵懂期，對(duì)世界很好奇對(duì)時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問“爸爸，當(dāng)飛行員難嗎?”，這時(shí)候，他們會(huì)說“很簡(jiǎn)單”。他們?cè)敢夤膭?lì)孩子認(rèn)知一切都不難，勇敢地去達(dá)成目標(biāo)。
日本父母教育孩子方法篇二
1、日本老人都不幫忙帶孩子。和中國(guó)的老人基本都在給自己的子女帶孩子相比，日本的老人幾乎是不會(huì)去帶孩子的，也不和子女同住，最多在子女實(shí)在忙不過來的時(shí)候搭把手。而爺爺奶奶呢?退休之后就是自己旅游，或者發(fā)展一下之前沒有時(shí)間做的興趣愛好，從經(jīng)濟(jì)和人力上都不會(huì)再去支持子女的家庭了。圖為參加各種興趣班的爺爺奶奶。
2、熊孩子退散!不要給別人添麻煩。日本很注重教育孩子“獨(dú)立”，在日本還有一種文化叫做不給別人添麻煩。所以從很多生活細(xì)節(jié)都能看出來。比如在上學(xué)的時(shí)候，不管是幼兒園還是小學(xué)，從來沒有家長(zhǎng)幫孩子拿書包拿水壺。都是孩子自己背書包，撐傘自己上學(xué)。另外還有一種我們常見的場(chǎng)景，就是在餐廳，飛機(jī)上，熊孩子不高興了哭鬧，高興了在座位上蹦跳。這些在日本的生活中，都是屬于“給周圍人添麻煩”的行為。這個(gè)時(shí)候，日本的家長(zhǎng)會(huì)帶熊孩子離開，對(duì)于很小的孩子，哄好了再坐回來，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，就會(huì)教育他們“不要給周圍人添麻煩”。
3、很小就有自己獨(dú)立的房間，提升自己的管理能力。相比很多孩子小時(shí)候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小開始就有自己的房間，如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，也會(huì)有自己的空間。這是因?yàn)椋⒆訌男￠_始有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的空間，能夠通過整理房間，打扮自己的小天地來提升自己的自律，管理能力。
4、參加興趣班不是強(qiáng)迫，而是發(fā)現(xiàn)。和中國(guó)一樣，日本也會(huì)有很多興趣班，什么游泳班空手道班美術(shù)班應(yīng)有盡有。但是和中國(guó)不一樣的是，日本的家長(zhǎng)并不是天天逼著孩子要學(xué)出個(gè)什么東西，送孩子參加興趣班多半是玩票，而且也會(huì)輪番報(bào)不同的班。
日本家長(zhǎng)教育孩子的格言
1.家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
2.與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。
3.人過了20歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習(xí)要趁小。
4.最開始教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學(xué)歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學(xué)習(xí)的典范。
5.讓所愛的孩子外出旅行。這里的旅行不是觀光，而是離開家鄉(xiāng)到陌生之地工作。人不離開父母的保護(hù)，不體會(huì)到這種艱辛就得不到錘煉，就更談不上真正的幸福。如果真的愛孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則等孩子長(zhǎng)大了真的一無(wú)所成，再后悔就來不及了。
6.愛孩子，批兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才。
7.朋友的影響大于父母的影響。因?yàn)楦改概c孩子的年齡性別之差都制約著父母的影響力。而朋友的影響則不受制約，特別是精神上的影響更大。可見，孩子選擇朋友是何等的重要。
8.對(duì)孩子的行為，五件事中三件夸獎(jiǎng)，兩件批評(píng)，他定會(huì)朝好的方向發(fā)展。
9.教育的最終目的就是孩子可以獨(dú)立地生活，保護(hù)者可以安心地離開孩子身邊。孩子遇到問題，應(yīng)讓他自己想想。人的發(fā)展就像上臺(tái)階，不自己上一個(gè)臺(tái)階，就無(wú)法學(xué)會(huì)那個(gè)階段的東西。
10.即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個(gè)階段受到不同的打擊，面對(duì)打擊自制力的有無(wú)與強(qiáng)弱非常關(guān)鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習(xí)慣了打擊，長(zhǎng)大后有力量保持正常精神狀態(tài)。
11.了解世間之事的人，應(yīng)該去教育自己的孩子不貪戀酒色與金錢之事。
12.愛哭的孩子長(zhǎng)得快。小孩哭是一種自我欲望的表現(xiàn)。如果孩子的生命力越強(qiáng)，越健康，他就哭得越厲害。因?yàn)榭迣?duì)他是種運(yùn)動(dòng)，哭會(huì)使他增進(jìn)食欲，哭累了會(huì)讓他酣睡。
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