教育孩子的三心
教育孩子的三心
在家庭環境中，父母對孩子實施的教育，不僅僅只停留在關注孩子的分數上，更重要的是通過教育讓孩子成為一個完善的人。下面學習啦小編收集了一些關于教育孩子三心，希望對你有幫助
教育孩子的三顆“心”
首先父母要靜心。生活節奏的不斷加快，信息時代的不斷發展，催生了新時代的“快餐文化”，快餐文化的產生揭示了當下人浮躁的內心，教育在這種大環境之下，也在劫難逃，特別是有的父母望子成龍、望女成鳳急切的心情，過早的拔苗助長，從而制造了太多的早熟果實，因此也釀成了不少的悲劇。
教育是需要慢下來的，孩子是一個生命，豈能隨意的進行催熟，即便是水果、蔬菜，被催熟了以后也是中看不中吃，更何況一個人，一個有著鮮活生命的人。所以，父母在孩子的教育上，一定要靜心，讓自己先靜下來，靜能生慧，不要操之過急，更不要焦慮不安。
其次父母要用心。如果說父母對于孩子的教育不用心，可能會有很多人站出來反駁。細想卻不難發現，為了孩子的教育，有些父母表面上確實很用心，其實，只不過是花錢買了讓自己安心。這種把教育孩子的責任推給外界的做法，是錯誤的，是不被孩子所接受的。
一說到教育孩子，有些父母經常會說的一句話：“太忙了，沒有時間。”但是，有時間看那些冗長的電視劇，有時間和朋友一起聚會聊天，卻沒有時間陪伴孩子的成長。用心不只是給孩子物質上的富足，而是要讓孩子也能成為精神上的領袖。
最后父母要有平凡心。對孩子的期望不要過高，也就是在制定目標時，一定要符合孩子的心理發展特點，父母自身千萬不要心比天高，也要求孩子“飛得更高”。要承認孩子是一張白紙，而不是生來就是天才，把孩子當孩子去教養，而不是把孩子當作天才去培養。
教育孩子不可有的三心
一、教育孩子越是用心，孩子的心理壓力越大。
有的家長為了讓孩子好好學習，將來成“龍”成“鳳”，包攬了所有的家務還不說，在學習上也非常用心。比如，為孩子削鉛筆，檢查作業，天天過問學習上的事，甚至犧牲自己的事業來陪讀。“只要學習好，什么都不用你操心”，這句話中表達了父母的高期望值，如果孩子達不到他們心中定的標準，就會繼續要求你“什么也不用你操心”，只管好學習就行了。
結果，孩子除了學習以外沒有別的事可做，學習成了他唯一的生活目標。這樣的孩子，心理壓力相當大。比較聽話的孩子，如果沒有達到父母預設的目標，他會覺得父母為自己付出這么多，而成績還沒考好，會對不起父母。沒考上大學而自殺的事件常見報端已不是駭人聽聞了;而個性比較強的孩子，會有抵觸和逆反心理，當達不到父母的要求時，或違背家長的意志，頂撞父母，把情緒向父母宣泄，或破罐子摔碎，自暴自棄，影響了人格的健康成長。
二、輔導孩子越是細心，孩子的自信能力越弱。
一位母親寫得一手好字，她為了讓女兒也寫一手好字，給女兒報了寫字班。女兒開始積極性很高，可是上了一段時間，女兒不想再上寫字班了，說自己寫不好字。任憑媽媽怎么勸都沒用。原來，這位媽媽在孩子檢查孩子寫字作業上非常細心，一頁中檢查出一半的不合格。其實不過就是字寫得這筆長了點，那筆短了點，沒這么漂亮，可她就認為不規范，要求重寫。本來15分鐘就可以寫完的，結果擦擦寫寫拖到一個多小時才完成。一段時間下來，孩子便沒有了自信。就這樣，孩子的原本的自信心給擦沒了。
由此可見，在檢查孩子作業上太過于苛求，過于細心的父母容易把孩子的自信心打掉。這種母親有求美求精、事事追求完善的心理，但她忘記了，孩子的腳印是歪歪扭扭的，是在歪歪扭扭中向前走的。過于細心地輔導，過于認真地糾正，只能讓孩子望而生畏，打消了積極性，產生了自卑感，削弱了自信能力。
三、教育孩子越是小心，孩子的生活能力越弱。
看到這樣一篇作文，是孩子寫的隨父母去公園玩時的苦惱：“那天，我們全家一起去逛公園。一進公園，我就拉著爸爸媽媽去看老虎。到了老虎山，媽媽一把拉住我，神色緊張地對我說：‘老虎有什么可看的?你看那么多人，萬一被擠下去怎么辦。’路過假山，我剛往上爬，又被爸爸攔住了。他皺著眉頭，邊摸著尖尖的石頭邊帶著央求的口吻對我說：‘哎呀呀，我的小祖宗，快下來呀!你看這石頭多硬啊，萬一摔下來，還怎么去上學?’結果，我只在爸爸媽媽認為不危險的一些地方玩了一會兒，掃興極了。爸爸媽媽就是不相信我的能力，在家里想干點什么都不行，現在，我什么都不干，就等著他們‘實行三包’。”
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