初中生家長應該如何教育孩子學習

初中生家長應該如何教育孩子學習

　　初中階段在孩子的12年學習生涯中起到一個承上啟下的作用，是最重要的一個時期。那么初中生家長如何教育孩子學習?想了解更多初中生家長教育孩子學習的方法的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!

　　初中生家長教育孩子學習的方法

　　1、有計劃學習

　　讓孩子制定好學習計劃，設計學習時間表，規劃好哪個時間段學習什么科目。

　　2、做好預習

　　教育孩子做好課前預習，在預習中找出學習的重點，把不明白的記錄下來，預習時間不用過長，預習工作做好，可以提高上課的效率。

　　3、復習管理

　　讓孩子回想老師當天講了什么，然后是過看書本復習，讓孩子復述課本內容，要間斷復習才能鞏固好知識。

　　4、善于科學用腦

　　學習要注意勞逸結合，善于轉移大腦興奮中心，才能使學習效率提高。

　　5、作業管理

　　在做作業前，首先要孩子復習一遍再做作業，規定好做作業的時間，做完作業要養成檢查作業的良好習慣，然后寫出一個小結，看看學到了哪些知識，可以準備一個錯題本，注明錯題的原因，記錄正確的解答思路。

　　初中生家長教育孩子養成良好的學習習慣的方法

　　按計劃學習的習慣

　　孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。

　　孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。

　　每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。

　　周六和周日應安排小結性復習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。

　　寒暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。

　　訂計劃要發揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。

　　專時專用、講求效益的習慣

　　不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

　　孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。

　　由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。

　　初中生不想學習的原因

　　人際關系干擾我

　　爸爸媽媽的關系不好讓我操心，我不能專注在課堂上。我跟老師的關系不好怎么辦?怎么才能夠避免老師的指責?怎么才能夠在老師面前證明我是可以的?我和同學的關系不好怎么辦?怎么才能夠交到好的朋友?

　　從初中階段開始，學生的內心世界變得十分復雜，考慮的事情越來越多，無法真正靜下心來做一件事，針對這類學生，家長平時就要盡量多的給予關愛，讓孩子知道自己現階段不需要想那么多，讓孩子沒有后顧之憂，全身心的投入到學習中去。

　　情緒不穩定

　　這類中學生容易受周圍環境等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、堅持性差、厭學、抑郁等等，需要花費大量的時間管理情緒;被自己的情緒所控制，這些困擾過度地消耗了中學生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　這類學生家長要注意了，情緒的管理是直接和情商掛鉤的，情緒控制不好的人情商都不高，而未來發展情商的重要性甚至蓋過了智商，所以廣大家長一定要做好孩子的思想工作，盡量培養孩子情緒管理能力，將控制不了情緒的危害告訴孩子，并建議控制不了情緒時，閉目深呼吸，待平靜后再考慮事情。

　　不了解自身潛能優勢

　　這類中學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。

　　這類學生比較自卑，大多數都是小時候做了錯事，被家長或老師等長輩教訓過頭的結果，如何補救呢?平時多夸獎，多鼓勵孩子，哪怕只是一點小小的進步，讓孩子感受到你夸贊孩子的真心，慢慢的情況會改善。

　　目標不明確

　　這類中學生不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、為考上好學校而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

　　這類學生需要明確目標，家長要結合權威幫助其專業定位，指給孩子一個看得見的未來，才能重新喚起學習動力!

　　學習技能低

　　通常沒有學習方法的孩子會出現這種情況，這類中學生的學習技能發展滯后，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。

　　這種情況可能是孩子在學校無法接受老師的講課方式，或者理解能力沒有其他孩子強，家長要幫助孩子盡快提升學業目標管理能力，時間管理能力，提升學習效率，總結各科學習記憶技巧等技能。