家庭中父母是怎樣教育孩子的
望子成龍沒有什么不好，每個父母都是這樣的，但是望子成龍前請先教育好孩子。以下是學習啦小編分享給大家的父母教育孩子的建議的資料，希望可以幫到你!
父母教育孩子的建議
一、教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師。
電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。
年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信地說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字家長是孩子最好的老師。
榜樣的力量是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?
無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。
有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。
二、家庭教育與學校教育密切協作，促使孩子健康成長。
在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，因此，家長與老師的關系實際是一種協作的關系。
家長對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節，會使孩子厭學、裝病的地步。
人非圣賢，孰能無過，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。
那么，孩子的成長，就根本不是只靠教學制度的約束、老師的管理和學生的自覺，作為家庭的環境和家長的教育，也同樣是不可忽略的要素。
家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。
父母教育孩子的注意事項
請尊重孩子的童年
童年是人生最神奇的階段，經常能聽到這樣一句話：童年的秘密遠遠沒有被發現。在我們人類的歷史上，相當長的階段沒有把兒童當作人看。我們的歷史書里面有寫兒童嗎?很少。我們都是宏大敘事理念，兒童從來都是缺位的。從文藝復興以后開始看到兒童，開始把兒童當作人看，開始尊重兒童。特別是有了聯合國的《兒童憲章》以后，我們不得不把兒童當作一個人，當作一個獨立的人，尊重他的人格。
事實上，童年，對人類來說到底意味著什么，我們并不清楚。對做家庭教育的人來說，我們要非常深刻地意識到一個問題：兒童對我們而言還是一個黑匣子。如果我們真正認識兒童，整個世界都會不一樣，整個教育就會不一樣。兒童的很多神奇之處、偉大之處我們沒有認識到。兒童是怎么認識這個世界的，兒童的個性又是怎么形成的?我們必須很謙卑地承認這些問題沒有認識。所以在一定程度上，由于對我們教育對象的不認識，造成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒有根據的，只是一代一代傳下來的。很多教育是沒有建立在對孩子真正的、科學的認知背景下，當然，有時是因為科學本身還不成熟。
我們一直倡導給孩子幸福，但是我們給孩子的是什么幸福，是希望他當下不幸福，去達到未來的幸福。不是嗎?吃得苦中苦，方為人上人;鞭子本姓竹，不打書不讀……我們在教育孩子的時候，實際上幸福和不幸福有四種排列組合：現在幸福，將來也幸福;現在不幸福，將來幸福;現在幸福，將來不幸福;現在不幸福，將來也不幸福。我們的老師、父母幾乎都選擇第二個：現在不幸福，將來幸福。為什么不能讓孩子現在幸福將來也幸福呢?
我們要自覺地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。所以在一定程度上，教育是一種信仰，一些基本理念的建立。對兒童的基本認識，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個起點，也是我們整個家庭教育的起點。
幫助孩子找到“他自己”
我曾經寫過一首小詩叫《教育的理想和理想的教育》，用簡單一句話來說，我希望所有的老師、孩子和父母都能過上真正意義上的幸福完整的教育生活。有很多家長對于教育的態度過于功利，眼睛只盯著分數和好工作，培養出的就是單向度的人。人本身應該具有的素質——對自然的熱愛、對社會的關切被大大忽視了。而社會是多元的，需要具有不同能力、不同個性的人。
家庭教育最重要的任務是建筑人格長城。影響終生發展的因素中，分數并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。過多關心孩子的學習，甚少關注他的品德，這樣的教育理念、方式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這種錯誤受到的處罰遠遠勝過考試學習知識的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分數，而很重視品德，使他成為了一個謙和的人。
行為習慣的養成也是很重要的。我的孩子小時候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級騎車上學，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行!后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰匙。四年級還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少時間和精力呀!但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父母應充分重視品德、習慣的養成教育。
我們要讓所有的孩子都成為英雄，唯一的可能性就是幫助他，讓他成為他自己。讓每個孩子在學校里發現他自己，能夠和那些最美好的東西相遇，能夠找到他自己，最后成就他自己。作為父母親來說，千萬不能要求所有的孩子千篇一律，所有的孩子都成為同一個樣子。幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這才是最關鍵。過度關心照顧，結果造成很多長不大的孩子。過多的限制干涉，也限制了孩子潛能的釋放。
父母是最容易犯的錯誤
人生有兩次真正長大的機會，一次是成為父親，一次是失去父親。成為父親，開始你對家庭肩負責任，對未來挑起重擔;失去父親以后，你所依賴的人走了，你的擔子更重了。父母對于孩子的影響非常大，父母不教育孩子，孩子會變壞，但是，如果父母用錯誤的方式教育孩子，孩子會變得更壞。
家庭教育非常重要，但是父母也是最容易犯錯的老師。我們常常看到不少一年級孩子的父母，跟老師說的第一句話是“孩子就拜托給你了”，似乎意味著孩子跟自己沒有關系了。事實上，無論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和教育，甚至餐桌上的一句話都會折射在孩子的心理上。
父母教育孩子常犯的錯誤
第一個是望子成龍。
望子成龍沒有什么不好，哪個父母不這樣?但問題出在標準上。大家都知道，每個孩子都是獨特的不一樣的，但是我們的教育用的卻是同一個標準，即哈佛的標準、北大的標準、清華的標準，其實就是分數的標準。事實上這個方向就錯了。應該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，他才能生活得幸福，潛能才能得到發揮。父母要知道孩子最喜歡什么、最合適什么，這才是最重要的。
第二個是重智輕德的功利化。
現在我們的教育就是一卷遮百丑，只要分數好，其他都可以做手腳。在家里只要孩子考得好，獎勵就來了，甚至告訴孩子不要把自己的學習方法教給其他的孩子，不要把自己的好書借給其他的孩子。孩子漸漸地變得越來越自私，越來越只關注自己，甚至對家人都不關注，這樣的孩子能走多遠呢?如果教育不關注人的品格發展，這樣的教育肯定走不遠。
第三個是家長沒有和孩子一起成長。
現在大多數的父母在成為父母之后，就沒有成長的動力了，很多家長覺得自己在職場打拼已經夠累了，回到家里又要做家務，沒有精力和孩子一起成長，而這樣恰恰使孩子無法成長。好父母不應把教育孩子當作是枯燥的責任和義務，而應該當作是自己人生的一種樂趣和享受。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。對于父母來說，要進入童年的“神秘之宮”，就必須在某種程度上變成一個孩子。只有這樣，孩子們才不會把父母當成一個偶然闖進他們那個童話世界之門的人。
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