家長成功教育孩子故事有哪些
家庭教育是一門藝術，需要通過學習才能提升的藝術。那么怎么樣提升這門藝術呢?就是借鑒他人的教育方法。以下是學習啦小編分享給大家的家長成功教育孩子的故事的資料，希望可以幫到你!
家長成功教育孩子的故事
1.四顆糖的故事
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”這就是有名的四顆糖的故事，顯示出博大的教育胸懷和教育智慧。
2.一個月養成好習慣
一個5年級的孩子，寫作業老是坐不住，焦急的媽媽請了一位心理學碩士來指導。碩士讓媽媽先觀察。孩子寫作業時，媽媽就悄悄地坐在暗處看著，發現一個小時里，孩子站起來7次，一會兒翻翻床上，一會兒拉拉冰箱……接下來媽媽開始引導。她跟孩子說：你是個聰明的孩子，只要認真學習，一定很有前途。但我剛才看了你寫作業，一小時就站起來7次。這樣吧，媽媽覺得你如果做一小時作業只站起來3次那就不錯了。如果你不超過3次，以后晚上6點的動畫片隨你看。但如果你超過3次了，就不能看了。“母子協議講定后，接下來的一個星期，孩子有3天做到了，大搖大擺地去看動畫片;沒做到的那兩天，媽媽說什么也不給他看電視。就這樣，一個月后，孩子做作業基本上不站起來了。
3.公認“差生”的奇跡
一名被老師公認的“差生”在期中考試時，語文只得了59分。當時這個孩子十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢?他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您啦!”老師沉吟了一會兒，說：“可以。不過你可要想好，加的1分是老師借給你的。分數可不是隨便借的，這次借一，下次還十，再下次甚至還百，不然就不借。”這個孩子遲疑了一下，終于鼓足勇氣答應下來。老師熱情地握住了他的小手。期末考試，這個孩子語文實際分數是81分，老師的判分是71+10分，在10分的后面有一個括弧，里邊寫著：精神嘉獎分。這個孩子得了全班獨一無二的精神嘉獎分，還特別受到老師的表揚。之后這個孩子拼命地學習，第二年期中考試語文實際分數98分，老師的判分是98+ 100分。這次得了全班最高的精神嘉獎分，該生學習勁頭更足了。第二年期末考試，他的語文考了100分，老師的判分是100+100。
家長教育孩子的誤區
一、攀比成風
對于家長來說都非常愛孩子，但不少家長更愛面子，經常那孩子的不足之處與別的孩子的優點相比，越比越傷孩子的自尊與自信，并且家長也是越比越傷心、越比越生氣，一生氣就情不自禁的訓斥起自己的孩子，目的是想激勵一下孩子，結果方法不當，是自己被“激動”了。這種比較是非常有害的。每一個孩子都有他自己的個性。每一個孩子都應該從他的實際的基礎上發展，而不是做別人的復制品。
二、不準失敗
對子女期望過高，這是當今許多家長普遍存在的現象。我們現在大多只有一個孩子，也確實失敗不起，一個失敗全軍覆沒。因為家長不準失敗，就造成孩子害怕失敗的心理。一次考不好，孩子回到家面對父母不太友好的態度，結果內心就產生恐懼、憂慮情緒，反而又促使孩子失敗。如果家長告訴孩子：“失敗了也沒關系!總結，反省一下，下次做時稍注意一下!”這樣孩子心中的緊張情緒就能得到緩解，那么事情就會朝好的方向發展。
三、強行塑造
做為家長應清醒的認識到孩子是不能被強行塑造的。孩子是活生生的人，尊重、信任是孩子發展和接受教育的主題，我們應承認差異，接受差異，賞識差異，培養差異。家長望子成龍、望女成鳳之心不可無，但“龍”和“鳳”的類別很多。俗話說：“行行出狀元!”家長切不可將“龍”“鳳”的發展限定為一種模式，你只要不斷積水成淵，植桐成林就行;更不要由望子成龍、望女成鳳變成逼子成龍、逼女成風。
家長教育孩子的建議
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
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