教育孩子方面的書籍有哪些
書籍是人類的精神食糧，也是知識寶庫，想要教育好孩子，不妨多看一些關于教育孩子的書籍吧。以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子的書籍，希望可以幫到你!
教育孩子的書籍
一、《愛和自由》
孫瑞雪
豆瓣評分：8.6 (856人評價)
中國婦女出版社
書單狗有話說
本書充滿了愛和自由的教育理念，告訴父母在孩子的教育上不要想當然，應當站在孩子的角度給予關懷與自由。
三句話感受一本書
1.什么是愛，是一種巨大的寬容和理解，有了愛，即使不懂教育，也能給孩子發展的基本權利，也能使孩子自由，讓孩子經自由走向獨立。
2.兒童的成長，不管是在身體上還是在思維上，都是一個趨向于獨立的過程，他會沿著這條路不停地走，他會為著自己的獨立冒很多險，會進行各種探索。
3.有了愛和自由，兒童就具備基本成長的條件，有一天，自由和愛就會在漫長的童年時代過去后，成為一個人身上最美、最崇高、最具人格魅力的品質。
二、《好媽媽勝過好老師》
尹建莉
豆瓣評分：9.0 (5559人評價)
作家出版社
書單狗有話說
父母教育方法的差別，常常影響孩子的一生。教育中的許多問題每個父母都會遇到，而這些問題的起源是父母對孩子缺乏基本的尊重。本書告訴父母在教育子女時的思路和心態，非常接地氣，值得正在頭疼中的父母好好閱讀。
三句話感受一本書
1.家長要建立這樣一種信心：不提分數或名次要求，不會影響孩子的學習成績——孩子從家長的態度中知道，學習不是為了分數，不是為了和別人比，而是為了自己學會，他不對分數斤斤計較，才會最終獲得好成績。
2.我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。
3.閱讀對孩子的成長很重要，家長和教師要盡量給孩子提供“好閱讀”，避免“壞閱讀”，這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
三、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》
阿黛爾·法伯/伊萊恩·瑪茲麗施
豆瓣評分：8.9 (1639人評價)
中央編譯出版社
書單狗有話說
一本和孩子有效溝通的超級指導，適用于所有年齡段的孩子教育，教授父母“如何說?”“怎么聽?”的技巧，具有非常強的可操作性，讓父母與孩子進行和諧地溝通。
書單狗以為，換位思考孩子的感受，理解孩子，更能夠使孩子健康成長。
三句話感受一本書
1.懲罰孩子，我們實際上剝奪了他從內心深層對自己錯誤行為的反省過程，而這個過程又非常重要。
2.當我們出現沖突的時候，不要把精力用于彼此的對抗，或者擔心誰輸誰贏，我們要把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們每個人的需求得到尊重。
3.幫助孩子面對他們的感受，孩子需要他們的感受被接納和尊重。
四、《正面管教》
簡·尼爾森
豆瓣評分：8.8 (600人評價)
京華出版社
書單狗有話說
在與任何人交往的過程中，溝通永遠是必不可少的關鍵點。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。它不斷強調，不斷提醒你，和善地堅持下去，讓你學會和孩子平等對話，正確溝通。
三句話感受一本書
1.如果說愛的經歷豐富了人生，那么，愛的體驗則豐富了心靈。
2.當我們注意維護孩子尊嚴、尊重孩子并且態度堅定時，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結果，這會激勵他們在保持自尊的情況下改變自己的行為。
3.今天的孩子不再需要像過去那樣為家庭生計付出努力，相反，孩子們被以愛的名義給予的太多，而無需自己付出任何努力和投入，甚至認為這是理所應當的。
五、《父母效能訓練手冊》
戈登
豆瓣評分：9.1 (330人評價)
天津社會科學院出版社
書單狗有話說
一本非常實用的書，提升父母和孩子之間的親子溝通能力，書中教會父母對孩子出現的問題怎么來處理，怎么來表達自己的需求，用正確的方式來理解孩子，愛孩子，聆聽孩子，協助孩子，使親子關系更融洽。
要知道，愛一個人，把孩子當做一個獨立的個體，尊重孩子，才有可能使孩子和你更貼心!
三句話感受一本書
1.當一個人能夠感受到并且向另一個表達真誠的接受時，他就擁有了成為另一個人強有力的幫助者的能力。
2.除了給孩子一個具體的理由，說明他們的行為為什么會令父母無法接受，從而增加孩子作出改變的機會。
3.這是生命中的一個簡單而美麗的矛盾命題：當一個人感到自己真正被另一個接受時，他就會從此起步，開始思考自己希望做出什么改變，希望如何成長，怎樣才能變得不同，如何才能發揮更大的潛能。
六、《第56號教室的奇跡》
雷夫·艾斯奎斯
豆瓣評分：8.7 (1124人評價)
中國城市出版社
書單狗有話說
要知道，對孩子品格的培養，激發孩子對自身的高要求，才是成就孩子一生的根本。而這本書正是告訴家長，要學會讓孩子放手去做，讓他們獨自享受失敗或者成功的滋味，并從中吸取經驗。家長能做的，就是為他們劃定一個安全的界限。
三句話感受一本書
1.樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產生聯系，最后具備超越現階段的想象范圍的思考能力。
2.飛不起來的火箭不是失敗，只有當你停止解決問題的嘗試時才算失敗。
3.要達到真正的卓越是要做出犧牲的，在從錯誤中汲取教訓的同時付出巨大的努力。
七、《孩子，把你的手給我》
海姆·G·吉諾特
豆瓣評分：8.8 (989人評價)
京華出版社
書單狗有話說
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢于承擔義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，而如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內容。
三句話感受一本書
1.毫無效果的對話——說教和批評產生距離和怨恨。
2.做父母之于孩子的責任，大過外科醫生之于病人，因此，要像外科醫生一樣，具備與孩子相處的“專業技能”。
3.先處理情緒再處理問題。
家庭教育中必讀書籍
1.《童年的秘密》
[意]蒙臺梭利
推薦理由：在本書中，蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征。作為家長，想了解孩子成長的秘密，走進孩子的心靈，此書不可不讀!
作者蒙臺梭利是意大利第一位女醫學博士。第一所“兒童之家”的創辦者。以她的名字命名的蒙臺梭利學校遍及 110個國家。她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國教育家贊譽她為“20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的最偉大科學家之一”;美國教育家贊譽道：“當代討論學前教育問題，如果沒有論及蒙臺梭利體系，便不能算萬全”;德國教育家這樣評論：“在教育史上，能像蒙臺梭利教育法如此舉世矚目的并不多見。”在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的蒙臺梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。
2.《愛彌兒》
[法]盧梭
推薦理由：《愛彌兒》是一本小說體教育名著。1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐國家，影響巨大。它所論述的教育理論，在教育史上引起了一場偉大的革命，被歌德稱頌為"教育的自然福音"。
在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對舊教育制度，闡述他的"自然教育"思想。盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，尊循人的身心的自由發展，其手段就是生活和實踐，主張采用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。
3.《教育漫話》
[英]約翰.洛克
推薦理由：這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動感人、深刻影響后世、不朽的教育經典，它們深刻地影響了后世的學者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。
在西方公認的三大家教經典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中，洛克的《教育漫話》發表的時間最早，也最清晰明了：他明確提出對兒童進行身體、德行和智力訓練，并把身體訓練放在首位。洛克在此書的開篇寫道："健康的精神寓于健康的身體。"與"磨練身體"相似，洛克建議家長以“嚴格管教”的方式訓練兒童的德行。
《愛彌兒》《童年的秘密》《教育漫話》三本書中，洛克的觀點比較"理性"，盧梭的觀點比較“浪漫”，蒙臺梭利則承接了盧梭的“浪漫”卻又比較“理性”的為兒童的自主活動提供“有準備的環境”。
4.《早期教育與天才》
[日]木村久一
推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人!作者木村久一，一生致力于兒童早期教育與智力開發研究，日本皇室在給他授勛時盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質。
作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學界奉為家庭教育“圣經”，雖然出版已時隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。本書可讀性強，可操作性強，適合所有家長閱讀。
5.《孩子，把你的手給我》
[美]海姆.G.吉諾特
推薦理由：暢銷美國 500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。對中國的家長非常有借鑒和指導意義。父母光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內容。
作者海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫生。他將自己短短的一生獻給了兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的聰明才智做了很多創造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。
6.《親愛的加百列》
[挪威]哈芬丹·費昂
推薦理由：這本書是一封父親寫給患孤獨癥兒子的感人長信，不是小說也不等同于紀實。從加百列出生，到三歲確診為孤獨癥，再到上小學的成長經歷：兒子學會閱讀、騎單車、表演獨唱，父子倆一起出海、舉辦化裝海盜舞會和家庭聚會……作者以飽蘸真情的筆墨，記下兒子點點滴滴的成長故事，令人心碎的情感、綿綿無邊的愛、理解和家庭遭受的無盡惆悵的真實，從孤獨癥的特殊視角讓我們理解孩子是如何看待一事一物，是如何成長的，讓我們知道真正的寬容和愛是怎樣的，相信每個父母親都能在這本書中，找到屬于自己的那份感動，流下自己虧欠的淚水。
7.《斯特娜夫人的自然教育》
[美]斯特娜
推薦理由：維妮弗里德·斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授，在著名的哲學家詹姆斯博士的影響下，開始閱讀《卡爾·威特的教育》，深受影響，并逐漸形成了自己的教育思想，即“自然教育”理論。
在此理論指導下，她的女兒維妮弗里德 3歲就會寫詩歌和散文; 4歲會用世界語讀寫劇本; 5歲能自由運用 8國語言; 9歲進入大學，成為人們眼中的天才兒童。但是斯特娜夫人并不滿足于僅將自己的女兒培養成才，她也渴望讓世人了解早期教育對孩子成長的重要性，于是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書，并成立了自然教育學校，培養出了眾多天才兒童。本書詳細地記述了她的女兒維尼夫雷特的成長過程，并極力闡明作者的教育思想和方法。作者以生動的事實來說明問題，而不是用枯燥無味的理論，父母可以獲得許多借鑒。
8.《兒童的人格教育》
[奧]阿德勒
推薦理由：阿德勒非常準確而又清晰地介紹了兒童人格發展的基本動力和問題兒童誕生的原因，他關于兒童人格結構的基本框架，可以視為理解兒童問題的一把鑰匙。對這本書的反復閱讀，能夠幫助家長建立起理解兒童人格的基本結構。因為阿德勒的這本書，確實揭示了兒童發展過程中最重要的程序之一，可以解釋許多難以管教的問題兒童的根源。若對阿德勒個體心理學感興趣的家長，還可閱讀他的另一本代表作《自卑與超越》一書。
9.《卡爾·威特的教育》
[德]卡爾·威特
推薦理由：作者卡爾·威特，19世紀德國的一名普通鄉村牧師，用自己的教育思想和理念，將先天不足、略顯癡呆的兒子教育培養成了一名有著驚人成就的奇才。其著作《卡爾·威特的教育》堪稱中外教育史上的一本奇書，是他的教育方法和教子心得的真實記錄，是現代家庭教育讀物的鼻祖。
10.《教育的目的》
[英]懷特海
推薦理由：這本書最大的價值在于，作為過程哲學家的懷特海敏銳地把握住了教育的基本節奏，即“浪漫—精確—綜合”以及“自由—紀律”。雖然懷特海盡可能通俗易懂地闡釋了自己非常重要的思想，但是要真正理解懷特海的思想，仍然有一個過程，不過一旦真正理解和掌握，這些思想便會成為非常有用的力量，成為我們家長思考教育問題的基石之一。
教育孩子的好方法
一：統一家庭教育陣線
作為家長，在對待教育孩子的問題上，家庭內所有成員要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關系，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。
二：創設豐富環境
環境是一本大書，環境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環境相互作用過程中認識周圍世界，增長知識、發展能力的，創設有趣味的、有刺激的環境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺墻壁上貼上大白紙設計成“寶寶創作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆，水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵孩子進行意愿畫、想象畫等。
三：構建“學習型家庭”
要創建“學習型家庭”，必須確保“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。建立這樣的家庭，有利于形成濃厚的學習氛圍，有利于孩子的學習與成長，具有“全員、平等”的特點。家長應該帶頭學習和讀書，因為這是一種無聲但卻是十分有效的教育。
四：鼓勵體育運動
強調體育運動對孩子健康、智力、創造力、情感和社會性發展的意義。應該以多種方式鼓勵孩子進行各類體育運動來增進他們的運動能力。另外，對于運動中的安全問題，不應采取消極回避的態度。實證研究結果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強，而且事故發生率較低。
五：激發孩子的進取精神
沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處于“主動狀態”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。
六：講究親子溝通的藝術
親子之間的溝通不應被視為一種理論的實踐，也不僅限于言語上的表達，而是在日常生活中，隨時隨地表現出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態、聲調等等，在此強調：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運用。
七：良好習慣的塑造
一次世界各國獲諾貝爾獎的科學家集會，記者采訪，向他們提出同一個問題，即“在自己成長過程中，對自己影響最大的是什么”。七十多位科學家不約而同地回答是上幼兒園時，老師教的坐要端正，走路要有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺侮小朋友等良好的行為習慣。良好的習慣是他們做人和后來成就事業的基礎。由此可見，良好習慣的養成，對于孩子的健康成長和將來的作為，有著多么重要的意義。
八：強調非智力因素培養
孩子在活動中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。對于孩子的智力發展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。
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