印度的教師節(jié)是哪一天
印度的教師節(jié)是哪一天
每個(gè)國(guó)家的教師節(jié)日期并不一樣,你知道印度的教師節(jié)時(shí)間嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編精心整理了印度的教師節(jié)時(shí)間的相關(guān)資料，希望可以幫到你!
印度的教師節(jié)時(shí)間
每年的9月5日是印度的教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。這一天是印度前總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。
印度教師節(jié)介紹
1962年，拉達(dá)克里希南當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請(qǐng)求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶祝活動(dòng)。拉達(dá)克里希南回答說：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日。”于是，印度的教師節(jié)由此誕生。
在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶祝活動(dòng)代替。這一天，有些學(xué)校為表達(dá)對(duì)老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級(jí)的學(xué)生包下來，由他們給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì)根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。
印度也有尊師重教的傳統(tǒng)，教師被視為智慧、知識(shí)和洞察力的化身，享有崇高的社會(huì)威望和社會(huì)地位。在生活中，印度的老人們常常對(duì)孩子們說，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認(rèn)為教師是造物主的化身。
尼泊爾教師節(jié)介紹
尼泊爾教師節(jié)是印度教節(jié)日，被稱為Guru Purnima，在每年超日王歷Ashadha月的月圓之日慶祝(在公歷7至8月間)。這也是所有印度教徒的教師節(jié)。
葉涼：百度百科稱尼泊爾教師節(jié)是7月18日，這是不準(zhǔn)確的，每年公歷日期都在變化。
到了一年一度的教師節(jié)，尼泊爾各個(gè)院校紛紛在自己的校刊或網(wǎng)站上發(fā)表祝辭，向老師致以節(jié)日的問候。學(xué)子們也通過朗誦會(huì)以及征文比賽等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師們的敬意和感激之情。不少孩子還會(huì)組織起來，為老師們獻(xiàn)舞和點(diǎn)上祝福的提卡。
在尼泊爾，人們崇尚智慧和知識(shí)，因此作為授業(yè)解惑的教師，歷來受到人們的敬重和愛戴。在古代，教師只有最高種姓婆羅門才可以擔(dān)任。教師不是一門職業(yè)或?qū)I(yè)，而是一種社會(huì)責(zé)任。
每年教師節(jié)之際，尼教育部門根據(jù)民意調(diào)查，都會(huì)向優(yōu)秀教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，還對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持在邊遠(yuǎn)山區(qū)及戰(zhàn)后重建地區(qū)教書的農(nóng)民教師給予了特別嘉獎(jiǎng)。
有不少在國(guó)外工作的尼泊爾人會(huì)回到祖國(guó)，向曾經(jīng)教過自己的教師獻(xiàn)上了花環(huán)，并與老師們一同回顧難忘的校園時(shí)光。
不丹教師節(jié)簡(jiǎn)介
不丹教師節(jié)是在每年5月2日，這也是不丹第三任國(guó)王吉格梅·多吉·旺楚克的誕辰——他為不丹建立了真正意義上的現(xiàn)代教育體制。
不丹人非常尊重自己的老師，他們最尊崇的鄔金第二佛蓮花生大師，就被稱為咕汝仁波切，大意就是老師活佛(不是很準(zhǔn)確的翻譯，大概理解下)。
在教師節(jié)的時(shí)候，全國(guó)都會(huì)放假一天，師生則聚集在各自學(xué)校慶祝。除了卡片和禮物，大家還會(huì)組織各種文娛活動(dòng)，作為佛教國(guó)家，孩子們會(huì)為老師獻(xiàn)上哈達(dá)。這是不丹人特別的一天，他們同時(shí)慶祝兩個(gè)重要的事件——現(xiàn)代不丹之父第三任國(guó)王的生日和教師節(jié)。學(xué)生們認(rèn)為，老師和國(guó)王一樣，給了他們未來綻放光彩的機(jī)會(huì)。
老師們也會(huì)穿上正裝感恩學(xué)生，感恩他們給予的尊重與愛。
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