2020喜迎元旦大型文藝晚會搞笑小品3篇精選(2)
校園元旦晚會小品劇本(篇3)
德育小品劇本
時間：某天某時
地點：學校門口
人物：阿明：畢業于本校的清華學子(男，穿著整潔，斜挎休閑包，彬彬有禮。)
阿丹：新生(男，衣著新潮、沾滿社會習氣)
樂騁：初一學生(女，著校服)
編導：秦風
表演者： 劉嘯巖 孫佳 束志強
1、第一段音樂起：(《感謝你》，背景學校大門)
(阿明出場，表情激動，感恩的心情)
明：懷著一顆激動的心，又踏上這熟悉的路途。光華，我的母校，遠行的游子終于回來 了。轉眼四年，在這四年里，你是我的眷戀，你是我的感恩，你是我延伸光輝旅途的堅定信念! 看，光華，這是你雄偉的大門吧!我想，今天 ，你 一定變得更漂亮，更迷人了!
2、第二段音樂起：(《雙截棍》)
(阿丹出場，哼著《雙截棍》，戴著耳機，搖頭晃腦，手舞足蹈。)
丹：(說唱)我的名字叫阿丹，您也可以叫拉丹，不過拉丹可是我大哥，我已尋找他多年，貓到哪里布什也不知道。還是我二哥牛，他就是威風好多年的薩達姆，直到今天，法庭上還是意正辭嚴，搞得那個法官阿明是非難斷。說了大哥再說我，阿拉是上海人，早有杜月笙，今有打敗天下無敵手，沒人要，沒人管，也管不了的大俠阿丹，就是在下。
(自語)唉，只是今天，老頭子下了殺無赦的死命令，要我來無錫光華，說是光華能治病，能治我全身的毛病。我倒要看看光華有什么能降得了我的雙截棍。哼—哈—兮
(走近阿明，左瞧右瞧，手猛得一拍)
丹：(蔑視，上海話)哎——哎—，還蠻人模人樣呢!
明：(彬彬有禮)你好，這位同學，需要幫忙嗎?
丹：儂也是來上學的?
明：請講普通話好嗎?
丹：吆，還文縐縐的來，好好，不就是普通話嘛，阿拉問你，不是，我問你你也是來上學的?
明：不是，但我很了解這所學校。
丹：是嗎?!
明：當然啊!
丹：(自語)哎，真巧，我何不趁機打探一下，實在不行，就趕快逃啊 。
丹：聽說，這里像監獄一樣可怕?
明：哈哈，你也太夸張了吧，只能說這里像軍校一樣嚴格。
丹：噢?怎么說?
明：首先，這里一切行動聽指揮，只要到戶外就要排隊，就要抬頭挺胸、昂首闊步!(說著不由自主地做昂首闊步狀)
丹：我最不會的就是昂首闊步，我只會鎖肩茍背。(表演狀)
明：第二，一切活動以集體為單位，不準個人自由行動。
丹：我從來就是我行我素，我就是喜歡打游擊，我就是擅長渾水摸魚。
明：這恐怕行不通，每次活動要點名的。
丹：哈哈，我就不信，老師能點的過七八十個人?!
明：這，你就老外了吧，現在都是小班制，一個班只有30人。
丹：老師總不會跟到宿舍吧?
明：老師是不跟到宿舍，可有專門的教官管理生活區呢，那可都是大兵呢!在宿舍區可是真正的軍事化管理呢!
丹：啊?!(驚訝，開始膽怯。)
明：還有啊，不能穿自己的衣服，不能買零食，不能聽隨身聽，更不能隨意外出呢。(語速較快)
丹：哎呀，(進一步驚訝)我的媽呀!這么多限制啊!那……那學習上管得嚴嗎?
明：當然，學校的主要任務就是學習嘛，我看，像你，要天天被老師叫去補課。
丹：哎呀，我還是逃吧。(失望，轉身，逃跑狀)
明：哦，原來是個逃兵啊!(諷刺)
丹：(回轉)誰是逃兵，我今天還不信這個邪!我一定拳打腳踢出一個新世界來。
明：如果這樣想啊，那你還是省省吧，不瞞你說啊，相當年我比你還厲害呢，結果不出一個月，就五體投地了。
丹;怎的?老兄也在這里上過?
明：其止，整整六年啊，從初一到高三……。哎，說來話長啊，是光華改變了我，培養了我啊。
丹：原來如此啊，還請師兄多指教……(上前握手)
3、樂騁出場：(哼著校歌跑步上，看到二人端詳后，轉身朝向阿明)
樂：請問你是阿明同學嗎?
明：我是，你是?
樂：是李老師派我來接你的，我們全班同學可羨慕你了，李老師也很為你這個高才生驕傲啊，聽說你在清華表現的也很優秀啊。
明：哪里啊，只是我有在光華求學的經歷，比別的同學更容易適應大學生活罷了。
丹：啊，你是大學生啊?還是清華大學!
明：是啊。
樂：他可是我們全班的偶像呢。今天我們全班就是請他回母校坐客的，順便也給我們傳授傳授經驗。
丹：真沒看出來，還是偶像。
樂：哎，你是誰啊?怎么和我們的偶像在一起啊，這打扮，這架勢，這神態，與這里的環境可不協調啊。
丹：我……我，我是來上學的，哼—!
樂：就你 啊?哈哈——
丹：笑什么 ?如果不是父母逼著，我才懶得來呢，來接受這煉獄般地鍛煉!
樂：這你就老外了吧，俗話說，嚴師出高徒啊。
明：是啊，沒有嚴格的管理就沒有今天的我。
樂：當然啦，這幾年光華也在時時刻刻尋求變化，也在不斷地發展啊!
如今學校在嚴格管理的基礎上，更講究人性化管理，既有制度約束，又有情感教育;學校現在全面實施導師制，一個老師負責5~10個同學的學習、生活的方方面面，我們得到了比父母還細致地關懷，現在我們都說：有困難找導師。
明：導師?這在我們大學才有啊!
丹：這下可更慘了，想渾水摸魚更不成了!
樂：你不知道的還多著呢。在初中分校，課余飯后隨處可見師生交流的情景。每大周還有2次導師和學生集體交流的時間，我們有多少壞毛病，有多少學習生活中的煩惱在導師的和風細雨中都一一化解!
丹：聽來還真有點兒如沐春雨噢。
樂：(自豪狀)還有啊，我們的課堂是以學生為主的集體研究式;藝體課可以自由地選擇學習項目，我們的微機課，我們的外教課，我們的自主餐……，光華的每一件事都緊緊吸引著我們。
在光華，嚴格是我們成長的標尺;關愛是我們成功的基石。
光華是我們學習的樂園、溫馨的家園。
丹：啊，我要陶醉了。(羨慕的神情)
樂：新同學，來吧，我們歡迎你!(握手) 啊!時間不早了，我們快走吧。
明：走
丹：走
第三段音樂起：(《光華校歌》三人手挽手，唱著校歌，走進校園)
(終)
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