英語單詞的聯想記憶方法
掌握理想的單詞記憶方法是有效記憶英語單詞的關鍵，你知道有哪些方法嗎?下面是由學習啦小編給大家帶來關于英語單詞聯想記憶法，希望對大家有幫助!
英語單詞聯想記憶法
一、獨具一格的象形詞
象形詞是人們根據事物體突出的形狀、特征、動作而創造出來的。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,要記住一個單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。例如:
eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)
bed(b、d代表前后床頭)
cup(u為杯子狀)
banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)
rabbit(b、b為兩只長耳朵)
giraffe(ff長長的脖子狀)(詞意為長頸鹿)
二、讀音與詞形、詞義的關系
英語中相當一部分詞的讀音決定了詞形,讀音決定了詞義。如人們根據:
炸彈的爆炸聲而造出 bomb 炸彈
物體掉下的聲音造出 down 向下
撲通聲而造出 pool 池
門窗的撞擊聲而造出 open 開
咳嗽的聲音而造出 cough 咳嗽
貓叫的聲音而造出 mew 喵
鐘走動的聲音而造出 tick 嘀噠聲
三、音同音近詞
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:
sun及son讀音為〔sQn〕，father及farther讀音為〔5fB:T[〕，
week及weak讀音為〔wi:k〕，meet及meat讀音為〔mi:t〕
四、組合單詞
簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌),然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”( 是),然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新組合成“lake”(湖),然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個單詞整個翻轉過來,重新組合成“live”(居住),然后用“live”記住“evil” 。
五、對稱圖像思維方式
英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶,這樣就可以變得輕松、有趣。例如:
tomorrow明天“orro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西紅柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物館“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟隨“ollo”
六、基礎造詞、詞根造詞方式
在世界語言中,由于詞與詞之間在意思方面的緊密關系,致使人們造詞時先選用一個參照物, 這個參照物就是根詞。這樣一來,就使語言的學習更加簡單了。如人們根據:
ear 耳朵??hear聽(通過耳朵聽)
move 移動??movie電影(電影通過移動畫面來放映)
wind 風??window窗戶(窗戶是用來通風的
see 看??seek覓(尋覓時要用眼睛)
one 一個??lone孤獨(因為一個人)
cat 貓??catch抓住(貓有好抓的習性)
over 上面??cover蓋上(在…上面蓋上某東西)
七、音譯詞
英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如:?
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，Olimpic奧林匹克，New York紐約，Beijing 北京
八、分解單詞
英語中有些單詞比較難記、易忘,這就需要我們把它分解成幾個易記、有趣的部分。例如:
beat??be at vegetable??v ege table
weather??we at her together??to get her
英語單詞的記憶方法
1 框架記憶法
要形成知識框架，首先要背好課本的章節目錄，這是最粗的線條，也是最基礎的內容。比如本冊書共包括七個單元，可歸納為三個大框架：古代的中國(第一單元)和世界(第二單元);近代的世界(第三單元)與中國(第四單元——舊民主主義革命;第五單元——新民主主義革命及其指導思想馬克思主義的產生發展);當代的中國(第六單元)和世界(第七單元)。有了基本的框架，再向其中填充相應的內容，逐漸細化，最后，書本上的每一個知識點都在框架之中。走向考場的一剎那，雖然腦海中只有一個知識框架，但實際上它包含了若干子目錄。
2 聯想記憶法
就是利用事物在時間上或空間上的接近關系，由一事物聯想到另一事物。
(1)時間上的聯想
我們可以按照事件發生的時間順序展開聯想，如：1934年10月，第五次反“圍剿”失利，開始長征;1935年10月，陜北會師;1936年10月，甘肅會寧會師，宣告長征結束。
我們還可以抓住某一時間，聯想到同時發生的幾件大事。如：1861年，美國爆發了南北戰爭，俄國進行了廢除農奴制的改革，中國開始了洋務運動。
(2)空間上的聯想
我們可以對發生在同一地點的歷史事件產生聯想。例如，南京是一座歷史名城，由南京這座城市我們可以聯想到本學期學過的有關的知識點：①近代的第一個不平等條約——《南京條約》。②1853年，太平天國定都南京，改稱天京。③1937年，南京大屠殺。④1940年，汪精衛成立了南京偽國民政府。⑤1949年，人民解放軍占領南京，標志著國民黨政府在大陸的統治結束。
3 比較記憶法
就是從眾多的歷史現象中找出它們的共同點和不同點，從共同點中尋求規律性，從不同點中探索出矛盾的特殊性。
本冊書中可以比較的知識點有很多，比如，可以比較古代的中國和西方政體的不同;古代的希臘和羅馬的民主政體的不同;古代的民主政體與近代民主政體的不同;近代英、美、法、德政體的不同;現代中外政體的不同等。
再比如，我們還可以把1848年中外兩個事件聯系起來進行比較，1848年《共產黨宣言》的發表，使國際工人運動有了先進的思想武器;而1848年，洪秀全以“拜上帝教”組織發動群眾，說明農民階級革命綱領的落后性，不能領導近代的中國革命取得勝利。
4 歸納記憶法
就是對知識的橫向或縱向的分析和歸納，也是記住線索和要點的過程。
比如，俄國十月革命的背景，可以歸納為三個“一”：一弱(帝國主義鏈條上的薄弱環節)、一強(無產階級革命性強)、一戰(第一次世界大戰激化了俄國的各種矛盾)。
對俄國十月革命的經過，可以歸納為四句話：“二月革命推沙皇，《四月提綱》指方向，七月流血拋幻想，十月革命現曙光。”在掌握了革命的基本史實后，可以得出結論：二月革命是反帝反封建的資產階級民主革命，十月革命是無產階級推翻資產階級的社會主義革命。
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