巧記初中英語單詞

巧記初中英語單詞

　　在記單詞時，運用一些小技巧可以幫助我們更快更準地記憶，以下是一些記單詞的小技巧:

　　1、按音節記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。

　　2、類比記憶法

　　單詞根據詞義類比，大致可分為大-小，整體-部分，原因-結果，普遍-特殊，工具-作用方式/使用者等關系。如：a、整體-部分:family-father;b、大-小：pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者：cup-drink等。當然單詞的分類不止這些，在記憶單詞時根據需要對單詞進行適當的分類，能很好地幫助我們提高記憶的效率。

　　3、對比記單詞

　　英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯系密切的單詞結合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：

　　1.同義詞：big—large; small—little

　　2.反義詞：fat—thin; long—short

　　3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle

　　4、構詞法記單詞

　　單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。如果像歸納漢字那樣歸納同根的英語單詞，就可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。

　　詞根是一個單詞的核心部分，表示單詞的基本詞義。前綴是加在詞根前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根的含義。后綴是加在詞根后面的部分，通常改變詞根的詞性。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。例如：

　　a、international adj.國際的(前綴iner-相互，詞根nation國家，-al形容詞后綴;國與國相互的)。

　　b、television n.電視，電視機(前綴tele-遠，詞根vis看，-sion名詞后綴;通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像)。

　　5、同義詞反義詞記憶法

　　在英語交際中，經常要遇到變化多端的語言環境，這就要求我們在平時記憶單詞時，不僅要記住單詞本身，還要記住該單詞的同義詞和反義詞，運用起來就不會顯得有局限性。a、把同義詞放在一起如：happy和pleased;beautiful和pretty;big和large……b、把反義詞放在一起如：big和small;new和old;cold和hot等等。

　　6、趣味記憶法

　　盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。我們可以利用漢語的優勢把單詞設置在一個特定的語境里，通過中英文結合的方法進行記憶，記起來即輕松又有趣。如：1.die v.死，死亡(諜〈die〉報工作危險，多是九死一生)。2.hang vi.懸掛，吊著(吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌)。3. song n.歌曲，歌聲(送〈song〉你一首歌)。

　　7、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。比如：按照顏色、數字等分類記憶單詞，互相關聯，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學生聽寫單詞時也可以經常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

　　8、中心思想記憶法

　　單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號，它也反映說話人的文化社會背景和不同的經驗意圖。因此我們在記憶單詞時可聯系自己所在的環境，按照單詞所表達的含義分類記憶。把用法相近的單詞放在一起記憶。如有關“恐懼”的詞匯：fear, scare, scared, fright, frighten, timid……與“高興”有關的詞匯：happy, happiness, joy, joyful, delight, glad, pleasure, pleased……

　　9、情景記單詞

　　在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結合口語句型，讓學生做到活學活用。

　　10、熟悉合成詞記單詞

　　英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

　　11、聯系生活記單詞

　　小學生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞?VIP中的每個字母分別代表什么單詞?還有生活中常見的飄柔洗發水的英文Rejoice本身的意義是什么?通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞匯，學習記憶詞匯。