教育學?？既宋锛捌溆洃浛谠E
教育學常考人物及其記憶口訣
教師資格考試和教師招聘考試，教育學人物是?？純热?，那要怎樣才能有效的記住這些人物呢?下面由學習啦小編給你帶來關于教育學人物記憶口訣，希望對你有幫助!
教育學人物記憶口訣
培根首提出
紐斯來實現
巴特去規范
康德大學講
洛克畫白板
盧梭愛自然
裴斯要心理
杜威來三即
教育學?？既宋?/h2>
一、外國相關人物分析
1.蘇格拉底
“產婆術”又叫問答法，是蘇格拉底的啟發式教學，他認為：教育是思想上的接生，強調教育應該是由內而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發展的過程。
2.柏拉圖
著有《理想國》，是“寓學習于游戲”的最早提倡者。
3.亞里士多德
古希臘百科全書式的哲學家，主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧全面發展的教育。
4.昆體良
著有《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術原理》)，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學法的書，在這一著作中昆體良將學習過程概括為“模仿—理論—練習”三階段。
5.培根
教育學鼻祖，科學歸納法第一人，在《論科學的價值和發展》(1623)一文中首次指出應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來。
6.夸美紐斯
教育學之父，著有《大教學論》，是教育學成為一門獨立學科的標志，①教學原則：教育要遵循人的自然發展的原則;②教學制度：系統論述班級授課制方法和實施內容;③教學思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識傳授給普通的人;④教學內容：規定了百科全書式的課程;⑤教學方法：首次提出并論證了直觀性、系統性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學方法。
7.康德
提出人的所有自然稟賦都有待于發展，“人是唯一需要教育的動物”，教育的任務根本在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成為自身、成為本來的自我并得到自我完善。(康德最早在大學里講授教育學這門課程，他于1776年在德國的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。)
8.盧梭
著有《愛彌兒》，提倡自然主義教育思想，認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”。
9.洛克
著有《教育漫話》，①提出“白板說”;②倡導“紳士教育”。
10.赫爾巴特
科學教育學之父，現代教育學之父，傳統教育代表人，著有《普通教育學》，標志教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。觀點有①將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎;②強調教師的作用，強調教師的中心地位，形成了傳統的教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點;③提出“四階段教學理論”：清楚、聯想、系統和方法。④教育性教學原則“我想不到有任何無教學的教育正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。”⑤教育目的：培養良好的社會公民。
11.杜威
實用主義哲學創始人，進步教育代表人，現代教育代表人。著有《民主主義與教育》，觀點有①三中心論：“兒童中心(學生中心)”、“經驗中心”、“活動中心”; ②教育的本質：教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造;③學校即社會;④從做中學;
12.裴斯泰洛齊
慈愛的兒童之父，觀點有①主張教育遵循自然，使兒童自然發展②最早提出“教育心理學化”的主張;③提倡情感教育，愛的教育;④西方教育史上第一位將“教育與生產勞動相結合”這一思想付諸實踐的教育家。
13.斯賓塞
著有《教育論》，觀點有①對傳統的古典主義教育的批判;②教育預備說;③科學知識最有價值;④制定以科學知識為核心的課程體系。
14.泰勒
現代課程評價之父，現代課程理論之父，提出教學的目標評價模式。
以上是教育學中常考的中外人物以及相關觀點的解析，在各地教招考試中多以選擇題形式出現，希望以上內容對廣大考生能有所幫助。
二、中國相關人物分析
1.孟子
“教育”一詞最早見于《孟子 盡心上》，孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。
2.孔子
孔子的教育思想主要體現在他和弟子的言論專著《論語》中。(1)“有教無類”的思想主張;(2)以“仁”為核心的最高道德標準;(3)重視因材施教，基本方法是啟發誘導。
3.墨家的墨翟
墨翟以“兼愛”和“非攻”為基本主張，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養，還注重實用技術的傳習，重視實踐。同時認為獲得知識的途徑“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑，其中“說知”是依靠推理的方法來追求理性知識。
4.道家的老子和莊子
道家主張回歸自然、復歸人的自然本性，一切任其自然便是的教育。老子全盤否定文化教育的價值?！独献印芬粫嘘P教育思想的主要論點：第一，文化墮落論;第二，人性“復歸”論;第三，“絕圣棄智”論。莊子繼承了老子“道法自然”的思想，倡議不要用人力去改變自然。