初中歷史記憶方法

初中歷史記憶方法

　　許多歷史知識需要記憶.有好的記憶方法,就能收到事半功倍的效果，你知道有什么好的記憶方法嗎?下面由學習啦小編給你帶來關于初中歷史記憶方法，希望對你有幫助!

　　初中歷史記憶方法—巧合記憶法

　　有些歷史現象之間會出現偶然的巧合，用一些特殊的方法去記憶它效果較好。所以姑且稱之為巧合記憶法。

　　(1)時間巧合記憶法

　　如辛亥革命到“五四”運動之間發生重大歷史事件：1911年，辛亥革命;1913年，二次革命;1915年，護國運動開始;1917年，護法運動開始;1919年，“五四”運動爆發。這五個年代的數字都是奇數，而且正好組成一組等差數列。

　　再如：1933年10月，第五次反“圍剿”開始;1934年10月，紅軍開始長征。1935年10月，紅一方面軍到達陜北;1936年10月，紅一、二、四方面軍在會寧會師。這四個年代不僅相連，而且都是在10月。

　　(2)偏旁部首記憶法

　　如半坡氏族培植的粟，河姆渡氏族培植的水稻，這兩個氏族的名稱和他們培植的農作物之間就有一種偶然的巧合：粟是一種谷物，喜歡干旱。因此，常生長在地勢較高之處。而半坡的“坡”字正好具備這一點，同時它又恰好是“土”字旁;水稻是喜歡水的，而河姆渡的“河”字與“渡”字正好都是“水”字旁。要想區別粟、水稻是哪個氏族培植的，只要看相關的偏旁就行了。

　　(3)字意巧合記憶法

　　如中國古代史上傳說中的三位人物：燧人氏教人鉆燧取火;神農民教人種莊稼;伏曦氏教人結網漁獵。這三位人物的名字，可能是后人根據他們對人類貢獻而命名的。因此，只要掌握“燧”、“農”、“伏”的字意，也就能記住了。

　　初中歷史記憶方法—聯想記憶法

　　(1)縱向聯想記憶法

　　這是按照歷史事件發展時間的先后順序，按照事物內部因果聯系為特征的記憶方法。“縱向聯想記憶法”的要點是緊緊抓住“原因”和“結果”，“本原”與“表象”諸項，把它們之間的聯系扭合在一起，從而揭示事物的發展規律，說明歷史現象的本質，了解歷史事件前因后果和來龍去脈。這不但能使我們弄清楚歷史事件的內在關系，理清歷史事件的規律，認識歷史事件的本質，而且很有利于掌握知識，鞏固記憶。

　　(2)橫向聯想記憶法

　　運用這種記憶法是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯系，以達到記憶效果的方法。橫向聯想記憶法的要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯想，推及其余。這能從橫向形成知識結構體系，把知識結構的體系輸入大腦，概念明晰，印象深刻，記憶牢固，應用方便，隨時可以再現知識結構體系信息。

　　(3)相似聯想記憶法

　　歷史的發展有著驚人的相似之處，很多歷史事件其發生、發展、特點極為相似。這種相似是客觀事物的某種聯系，相似聯想記憶法是反映客觀事物這種聯系的方法。相似聯想絕不是等同聯想，把它們等同起來是錯誤的。這種方法的基本點是“相似之處”，從同類事物中找到相似之處，再找出它們之間的不同之處，形成同類問題知識異同的記憶網絡結構，印象深刻，不僅容易記住，而且記憶比較牢固。

　　(4)相反聯想記憶法

　　這種方法著眼于歷史事物的對立點，也就是說由對某一事物的思維記憶，引起對它有相反特點事物的思維記憶。對立物是鮮明的，所以運用相反聯想來記憶歷史知識是鞏固的，能夠運用相反聯想于教學實踐，有利于鞏固記憶。例如從林則徐的主張禁煙聯想到穆章阿等反對禁煙;從關天培、葛云飛、陳化成率軍英勇抗英聯想到琦善、奕山、奕經、牛鑒等破壞人民和愛國官兵抗英斗爭的情形，在頭腦中形成正反的鮮明對比。