高考地理知識有效記憶方法
高考地理知識有效記憶方法
地理是一門交叉學科，而高中地理最重點的自然地理，人文地理，區域地理，記憶的知識還是比較多的。下面學習啦小編就來為大家推薦的高考地理知識記憶方法，歡迎參閱!
高考地理知識記憶方法
1、歌謠記憶法(歌訣記憶法)
利用諧音漢字，將課本中的地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成一些順口溜或有趣的語言，使知識變得生動而幽默，利于學記。
如復習“中國有色金屬資源時” ，可以把它編為：“大余鎢，個舊錫，銅礦集中在德興;招遠金，平果鋁，水口鉛鋅共同生;錫礦山區卻產烯，銅仁無銅偏產汞;白云鄂博多稀士，金昌鎳都更著名”。
二十四節氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
長江黃河上中游的劃分：“宜賓湖口九回腸，壺口(舊)孟津挖煤礦。”
2、諧音記憶法
所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法，可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內容，愉快地進行記憶。利用諧音可以激發興趣，又利于記憶，但必須要把原字搞清楚，防止以假亂真。
例如：記憶“地殼的八大化學元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂”，可處理為：“養閨女，貼給哪家美(男)?”
中亞地區的兩條內陸河——阿姆河和錫爾河。“阿姆”和“阿母”，“錫爾”與“惜兒”是近音。阿母都是愛惜自己的兒子的。
黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。
類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作諧音記憶。
江河年徑流總量排序時，可以這樣：“徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎?”。
草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。
世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時就出口。
3、數字記憶法
有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。如南亞地區，總結出該地區有三個“三”：三種地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠)。又如東非國家，總結它有三亞(埃塞俄比亞，肯尼亞，坦桑尼亞)：兩布(吉布提、布隆迪);兩達(烏干達、盧旺達)，東非的九個國家中已經記住了七個;剩下的索馬里，塞舌爾也就好記了。
4、類比記憶法
對易混概念、地名、事物，可進行類比記憶。
如：棗椰――椰棗，巖溶――熔巖，鴨綠江――雅礱江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉磯――落基山，環境資源――資源環境。
5、比喻記憶法
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、準確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
6、插圖記憶法
地理教材的許多插圖，與課本知識內容緊密相連。如果能把所學知識與相關的插圖聯系起來，必能使記憶效果大大增加。
例如外力作用結合課本43頁插圖。將幾種外力作用形成的地貌與課本所描述的情景結合在一起。在圖文并茂的基礎上就很容易掌握了。另外課本中的漫畫生動、詼諧，夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便于記憶。
7、實際記憶法
知識的學習貴在能與實際相聯系。所以既要把知識運用到實際中去，又要從實際中學到知識。例如在學習“天氣”概念時，注意收聽每天的天氣預報，自己分析構成天氣的因素，從中總結出天氣是短時間內反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的，因此不需教師講解，就能從現實生活中學到知識，而且記憶比較深刻、牢固。
高考地理選擇題的解題技巧
1. 肯定法。
運用學過的知識可以直接選出來，多考查記憶性知識，必須看完所有選項再選擇。
如：2011上海春季高考題。當我國西部地區河流普遍處于枯水期時，通常會出現的地理現象( )
A. 地中海沿岸地區炎熱干燥
B. 巴西南部熱帶草原炎熱干燥
C. 北印度洋季風洋流呈逆時針方向流動
D. 澳大利亞大陸晝短夜長
答案C。通過分析題干得出，此時是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案選出來。
2. 排除法。
如果選項羅列地理事物或現象比較多，就可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度，縮小范圍，減少錯誤。
如：圖中箭頭所示為風向，該天氣系統所在位置及名稱為( )
A. 南半球，氣旋
B. 南半球，反氣旋
C. 北半球，反氣旋
D. 北半球，氣旋
答案D。通過分析，判斷氣流由四周流向中心為氣旋，可以排除B、C選項，再看氣流的旋轉是逆時針，判斷為北半球。
3. 優選法。
如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，就要選擇最合理選項。
4. 轉換法。
即將條件換成另外一種相同的說法，該說法比其他選項更直接，利于選擇。
5. 圖示法。
將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
聯想記憶法記憶地理知識
1.接近聯想記憶法
是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助于我們將新、舊知識聯系起來，增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，“世界肺臟”作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目了然了。
2.類似聯想記憶法
是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助于我們發現地理事物的共性，強化記憶。如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
3.對比聯想記憶法
是指根據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可
4.從屬聯想記憶法
是根據地理事物之間因果、從屬、并列等關系增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關系聯想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。如因果關系：地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向;從屬關系：總星系→銀河系→太陽系→地月系;并列關系：風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成巖作用。
5.聚散聯想記憶法
是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想，按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識，從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助于學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的“聯想集團”。如有關赤道的知識，可運用發散思維從下列各點進行說明。
6.對立聯想記憶法
聯想，即通過某一事物的回憶而引起另一事物，把意義相近但性質對立的知識放在一起，只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。
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