多通道協(xié)同記憶法

　　多通道協(xié)同記憶法是一種有效的記憶方法，運用這種方法來記憶是可以提高記憶效果的，但是很多人不了解多通道協(xié)同記憶法。下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于什么是多通道協(xié)同記憶法，希望對你有幫助!

　　多通道協(xié)同記憶法的概況

　　協(xié)同記憶法應(yīng)用于學習實踐，主要應(yīng)體現(xiàn)在把聽、說、讀、寫、思和實際操作結(jié)合起來。多通道協(xié)同記憶，是利用多種感覺器官協(xié)同記憶繁難重要信息的有效手段。

　　有人的心理學實驗表明，通過不同的感覺器官接受的信息(由知識或經(jīng)驗或事件或物品或人與動物的言行等轉(zhuǎn)錄而成)對大腦產(chǎn)生的刺激強度有很大差異，因而也就產(chǎn)生了相差甚殊的記憶效果：對視覺輸入的信息吸收率最高，可達83%;

　　對聽覺輸入的信息吸收率次之，為11%;

　　對嗅覺輸入的信息吸收率更次，為15%;

　　對味覺輸入的信息吸收率最低，僅為1%。盡管記憶專家們強調(diào)要善用所有的感覺器官去記憶，但非盲人卻總是更常運用眼睛來吸納大多數(shù)外界信息，也無怪乎很多人把眼睛比喻為“心靈之窗”了。

　　通過視覺轉(zhuǎn)輸信息入腦，其主要優(yōu)勢之一就是讓大腦的兩個半球協(xié)同合作，產(chǎn)生了“1+1>2”的增值記憶效應(yīng);其次是凸顯層次并有認知深度，還可以通過強化圖像細節(jié)去增強記憶，亦可賦予圖像的相適色彩去提高視覺的轉(zhuǎn)入效果。

　　據(jù)有人實驗，交替使用視覺和聽覺去接收同一信息，能夠使記憶效果凸顯：視聽結(jié)合能記住65%;單用視覺僅能記住25%;單用聽覺記住的只有15%。有人將 學生均分三組，只告訴甲組學生十張畫上的內(nèi)容，不讓學生看畫;只讓乙組學生看這十張畫，不講解畫上的內(nèi)容;既給丙組學生講解畫上的內(nèi)容，又讓他們看這十張 畫。隨后測驗，甲組記住60%，乙組記住70%，丙組記住86%。通過實驗、制作等實際操作，不僅可以增強感性知識，提高記憶效果，而且由于經(jīng)常活動手 指，還可以使大腦溝回增多、變深，提高智能，防止或延緩腦衰老。在大腦運動中樞，與一個拇指相對應(yīng)的大腦皮層面積相當于與一條大腿相對應(yīng)的大腦皮層面積的 10倍。大腦控制整個軀干的腦細胞的數(shù)量只相當于控制雙手的腦細胞數(shù)量的1/4。特別是左手參與實驗、制作等，有利于開發(fā)右腦，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　如果將需記信息寓于影視節(jié)目中，同時啟動視覺和聽覺的能量，對于激發(fā)學生的學習興趣、吸引學生的注意力有極大的提升作用。現(xiàn)在很多有條件的學校都在使用多媒體教學方法，課堂生動有趣，能最大限度地調(diào)動學生學記的積極性。

　　為了記憶時加深大腦對繁難、重要或者陌生信息的印象，讓其由瞬短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶貯存在腦中，可以讓多種感覺器官協(xié)同作戰(zhàn)：看、聽、寫相結(jié)合，如果可能的話還可以采取觸摸、嗅、嘗等各種方式。在大規(guī)模的復(fù)習中也可以考慮采用這種方法。

　　多通道協(xié)同記憶法的訓練

　　①在無雜音干擾的環(huán)境中進行音樂聽寫，仔細地傾耳細聽、默寫，再反復(fù)對照;全神貫注地聽一首曲子，至熟后清唱，再聽，再唱，直至聽唱合一。在限定時間內(nèi)記憶聲音信息的能力就在這種訓練中不知不覺得到提高。據(jù)說莫扎特自幼勤于進行這種訓練，在他十四歲的時候，一次聽完意大利作曲家阿萊格里·格雷戈里的一首彌撒曲，回到家中，將曲子幾乎完整地默寫了出來。

　?、谶M行眼手口腦協(xié)同記憶的訓練。有些重要的繁難信息，可以通過視覺觀察后，用筆寫下來，反復(fù)朗讀，直至能背誦。過后，再抽閑暇時間不斷背誦或回憶或默寫。

　　③對能吃的佳品，可精察、細咀嚼、慢品味、反復(fù)嗅，而后進行綜合與概括思維。

　　據(jù)說莫扎特自幼勤于進行 這種訓練，在他14歲的時候，一次聽完意大利作曲家阿萊格里·格雷戈里的一首彌撒曲，回到家中，將曲子幾乎完整地默寫了出來。進行眼手口腦協(xié)同記憶的訓 練。有些重要的繁難信息，可以通過視覺觀察后，用筆寫下來，反復(fù)朗讀，直至能背誦。過后，再抽閑暇時間不斷背誦或回憶、默寫;對能吃的佳品，可精察、細咀 嚼、慢品味、反復(fù)嗅，而后進行綜合與概括思維等。

　　多通道協(xié)同記憶法應(yīng)用

　　多通道記憶法動員腦的各部位協(xié)同合作，來接收和處理信息。這種方法在掌握各種語言文字的過程中效果顯著。因為不論哪一種語言，學習目的總是為了讀、寫、聽、說，這四種能力恰恰涉及到信息輸入和輸出的四種不同的通道，因此，在學習語文、外語等課程時，最好采用多通道記憶法。

　　新聞記者在新聞采訪中，為了抓住信息，往往是動腦動手，聽、說、寫并用，采用多通道 記憶方法。在日常生活中，要記住一段比較長的話語，最好是邊聽邊記，有人說“好記性不如爛筆頭”，其強調(diào)的就是“眼過千遍，不如手寫一遍”，旨在說明動筆對于記憶的重要。

　　因此，在掌握各種語言文字或是接收處理語言信息之時，應(yīng)運用多通道記憶法，其正確的作法是，邊聽邊積極思維，以聽懂為第一，總結(jié)出所接收的語言信息的內(nèi)容要點，并在其語言停頓的空隙，扼要地記上幾個字或幾句話。