大學生優秀的職業生涯規劃書
大學生優秀的職業生涯規劃書五篇
一個完整的職業生涯規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。下面是小編為大家收集的關于大學生優秀的職業生涯規劃書五篇。希望可以幫助大家。
大學生優秀的職業生涯規劃書1
1、職業興趣——喜歡干什么?
我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是事務型、企業型和社會型。
2、職業能力——能夠干什么?
我的人才素質測評報告結果顯示，數理能力和人事管理能力得分較高。
3、個人特質——適合干什么?
我的人才素質測評報告結果顯示：一般多血—粘液質混合。
4、職業價值觀——最看重什么?
我的人才測評報告結果顯示：職業價值觀傾向是智力刺激和成就感。
5、勝任能力——優勢劣勢是什么?
我的優勢
我的弱勢
喜歡與人交往，性格開朗，能快速的適應新的環境，辦事認真，能很好的完成上級交付的任務。
不喜歡重復的做一件事，注意力有時候不集中，不適合做需要大量體力勞動的工作。
自我分析小結：
我能謙虛地看待自己的能力，平靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗。渴望自由自在地安排自己的活動，有自己的空間，能支配自己的時間并珍視這種機會。善于觀察、務實、講求實際，非常了解現實和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況做出反應，但很少尋求其深層的動機和含義。
我能夠全身心地投入此時此刻的工作中，喜歡享受當下的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰。我和藹、友善、有耐心，易通融，很好相處，我能以一種實事求是的態度接受他人的行為。但我對矛盾和異議比較敏感，而且我也不太喜歡表現自己。
在詳細了解我的性格特點及優缺點后，希望能夠努力改變自己，做一個優秀的人。
大學生優秀的職業生涯規劃書2
(一)職業興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。愿意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯系。對于明確規定的任務可以很好完成。
(二)職業能力
通過的職業發展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。
(三)個人特質
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
(四)職業價值觀
我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志愿取向。
愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和忠誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態易受家庭影響
不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執
富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環境影響;
(五)勝任能力
我的優勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。
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一、自我認知
1、優點：團結友愛同學，對問題有獨到的見解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂于助人，動手能力較強。
2、缺點：自控能力較差，太過堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3、興趣愛好：看書，聽音樂，計算機網絡技術，網頁設計。
4、個人小結：
充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實際的生產力，逐步克服自身的缺點，發揚自身的優點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業水平，提升自己的核心競爭力。
二、職業認知
外部環境分析
①家庭環境分析：
②學校環境分析：
③社會環境分析：
④分析目標地域：
①目標職業名稱：
②工作內容：
③任職資格：
④就業和發展前景：
三、職業生涯規劃設計
確定職業目標和路徑
①近期職業目標：
②中期職業目標：
③長期職業目標：
四、結束語
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
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一、自我盤點
1、自我興趣愛好盤點：
(1)業余愛好：研究歷史及中國經濟、打籃球、英語、閱讀、音樂、書畫等等
(2)喜歡的書籍：《貨幣戰爭》、《人性的弱點全集》、《再堅持一點點》、《唐詩三百首》
(3)喜歡的歌曲：《光輝歲月》、《weletomyworld》……
(4)心中的偶像：股神巴菲特、科比布萊恩特、_
(5)信奉教條：自信和期望是青年的特權。——大仲馬
2、自我優勢優點盤點：
(1)具有冒險精神，進取主動。勤奮向上，只要我認為應當做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。從小擔任學生干部，有較強的組織領導本事和職責心。交際本事較好、做事認真、口才也還不錯。
(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的研究。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并供給實際的幫忙。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔職責，充分發揮自我客觀的確定和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點：
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自我的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不愿展現自我，有些害羞。缺乏社會實踐經驗，動手本事不強。做事有點毛躁，抗壓本事不強，對某些事物過于敏感
4、生活中成功經驗的盤點：
獨立自主，很多事都必須要自我一個人去應對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自我親身經歷才能領悟到其中的奧秘。
5、生活中失敗的教訓：
目前我遇到的失敗就是高考，我把高考看得太重要了以至于沒有發揮自我的真實水平。此刻覺得生活中沒有一個人或一件事就能完全決定我的人生，只要以一種平常的心態去應對那些所謂重要的事和人，沒什么大不了的。
6、個人分析(結合職業測評)：
我的職業價值觀：小康型。渴望能有社會地位和名譽，期望常常收到人們的尊敬。_得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
相應職業類型：模具師、工程師、技術員、主管等
我的職業興趣：企業性工作。包括策劃、管理及模具專業工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質：多血質。活潑好動，樂于交往，興趣和情緒多變。
我的職業性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰速決，可是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——工作、生活有規律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性，但缺乏靈活性。
所謂知己知彼，經過上頭較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我此刻學的這個專業還算是通往我夢想職業的專業，也比較貼合我自身的個性。
二、解決自我盤點中的劣勢和缺點
每年寒暑假都會找一份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。多接觸一些沒有學到而又有用的知識，比如：看一些社會心理學方面的書籍，向心理教師咨詢解決自我在性格方面的弱點，學習管理學等等。增強自我的抗壓本事，讓自我感覺更好。
正如馬云所言：“生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，必須會有收獲，即使最終失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。”
要敢于應對自我的缺點，不斷改善才能不斷提升。
大學生優秀的職業生涯規劃書5
一、自我分析
1、關于職業興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，具體情況是就讀師范英語專業，因此日后成為教師的可能性較大。
2、關于職業能力方面語言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。
3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業學生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。
4、我的職業價值觀最看重的是穩定度，信譽度，周邊環境，發展前景等。
5、我的優勢能力是語言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專業為師范英語，是以培養英語教師為基本方向的英語專業，不僅全方位提高英語水平，同時也注重培養專業技能。實踐經驗以英語教師實習
6、社會環境分析：在當今中國的社會環境下，就業形勢十分嚴峻，每年的大學畢業生數量成幾何倍數增長，但工作崗位卻沒有相應增加，就業政策目前則是先就業，再擇業，多元化戰略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業同級甚至不同級畢業生以及其他專業英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。
7、職業環境分析：英語專業目前存在人才過剩問題，發展趨勢今年內繼續過剩，行業匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。
職業分析：英語教師工作內容即教授學生英語技能，工作要求培養二十一世紀英語人才，發展前景較為穩定。
二、職業定位
內部環境因素：優勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。
外部環境因素：因為二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在很多領域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必須做好準備去迎接挑戰，威脅因素是競爭太強。
三、計劃實施
短期計劃
20-年至20-年，大學畢業時要達到英語專業四級通過，英語專業八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業基礎，大而要提高專業技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學習，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關，大四考過英語專業八級。在此期間專業學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關工作經驗，并努力培養職業素質，提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主。
中期計劃
20-年至20-年，畢業后第一種可能在國內走上英語教師工作崗位;第二種可能計劃
四、計劃實施
短期計劃
20-年至20-年，大學畢業時要達到英語專業四級通過，英語專業八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業基礎，大而要提高專業技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學習，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關，大四考過英語專業八級。在此期間專業學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關工作經驗，并努力培養職業素質，提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主。
中期計劃
20-年至20-年，畢業后第一種可能在國內，走上英語教師工作崗位;第二種可能出國讀研，目前計劃赴英，學制一年，那么畢業后第二年拿到教育學或是心理學碩士學位，隨即回國，進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。
英語專業大學生職業規劃及就業分析職業規劃
長期計劃
20-年以后，畢業后第六年后事業進入一個發展相對穩定的時期，家庭上已經結婚并育有下一代，經濟開支計劃確立，并開始儲蓄以作整個家庭未來的宏觀微觀考慮。
總結：我會一直按此職業生涯規劃進行，并依據實施結果的情況以及相應變化進行及時評估與修正。
進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。