2017語文高考全國卷題型排版(2)
16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字(5分)
房屋當然是建筑，但紀念柱、方尖碑、巨石圈欄等等，也都是建筑。通常，建筑具有 ① 。對于這兩個方面的要求，② ，如一般的居住建筑、生產建筑、醫療建筑等; ③ ，如典禮性、宗教性、紀念性建筑;有的則兩者相伯仲，既有實用性，又有相當高的藝術性，如博物館、美術館、劇場等建筑。
17.有關研究調查機構共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調查，根據表格信息，回答問題。(6分)
(1)與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么?請簡要分析。(不得出現具體數字)(4分)
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(2)根據上表情況，對高中生的網絡學習提出一點建議。(2分)
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六、寫作(60分)
18.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然!井底之蛙!”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢?”
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標題，字數800字以上，不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017語文高考全國卷參考答案
五、語言文字運用(20分)
13.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)( )
①挪威上空的極光，我不知道怎么形容， ，只知道自己被那些的美，深深地吸引和陶醉了。
②有時候，人就是那么 ，明知不可為，卻拼命去做;有時覺得很簡單，結果卻撞得遍體鱗傷。
③就像語言的學習，學的只是理論，效果還需要自身去實踐;現實中，也存在很多_______的現象。
A.不可言傳 不可理喻 不可言喻
B.不可言傳 不可言喻 不可理喻
C.不可言喻 不可言傳 不可理喻
D.不可言喻 不可理喻 不可言傳
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.橫跨東西的滬昆高鐵，將以其高速度、大運力，突破中部、東部、西南地區的交通瓶頸，成為提高東西部區域經濟共進的“金鑰匙”。
B.各成員國強調，要發揮聯合國在國際關系中起核心協調作用，維護世界和平，在國家平等關系的基礎上，促進雙邊和多邊合作不斷發展。
C.近年來，我國食品安全形勢總體穩定，但仍有不安定因素，如問題蔬菜、地溝油、毒生姜等食品安全事件時有發生，造成嚴重的社會危害。
D.木偶藝術區別于其他藝術門類的關鍵點就是它要靠操作者的技巧來塑造木偶形象，而每種情緒如何用動作表現都經歷了幾代人的摸索。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)( )
“決定性瞬間”是亨利•卡蒂埃•布列松攝影理論的核心，是世界上為數眾多的現實主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。 。 。 。 。 。 。
①認為在再小的事物上也能發現偉大的主題
②這本書集中收入了他126張攝影作品
③它講求的是被攝事物的形式和內容在某一時刻恰到好處地構成一幅和諧、達意的畫面
④書中所有照片，都作為布列松自己實踐的案例，來支撐這一攝影美學觀念
⑤在該書的前言中，布列松引用“世上萬物皆有一個決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點
⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出
A.③⑥②⑤①④ B.⑥③②⑤④① C.②⑥③①⑤④ D.③②④⑤⑥①
16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字(5分)
房屋當然是建筑，但紀念柱、方尖碑、巨石圈欄等等，也都是建筑。通常，建筑具有 ① 。對于這兩個方面的要求，② ，如一般的居住建筑、生產建筑、醫療建筑等; ③ ，如典禮性、宗教性、紀念性建筑;有的則兩者相伯仲，既有實用性，又有相當高的藝術性，如博物館、美術館、劇場等建筑。
17.有關研究調查機構共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調查，根據表格信息，回答問題。(6分)
(1)與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么?請簡要分析。(不得出現具體數字)(4分)
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(2)根據上表情況，對高中生的網絡學習提出一點建議。(2分)
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六、寫作(60分)
18.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然!井底之蛙!”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢?”
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標題，字數800字以上，不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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