安徽歷年高考語文真題及答案(2)

時間：2017-08-11 09:11:24 劉惠25由分享

　　五、語言文字運用(共12分，共3小題)

　　20.吟誦古典詩歌，腦海中會呈現詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩

　　中任選一句，發揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。

　　要求：①緊扣詩句;②必須原創;③語言表達簡明、生動;④運用比喻或比擬一種修辭手法;⑤不超過50字(4分)

　　①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。 (《新荷》唐·李群玉)

　　②十里荷花帶月看，花和月色一般般 (《月下看白蓮》宋·楊公遠)

　　21.下面是關于高中生零花錢的調查，請按要求回答問題。

　　表1高中生零花錢來源表2高中生每人每月零花錢數目表3高中生零花錢用途

　　根據以上圖表，請你提出兩條對中學生合理花費零花錢的建議。(4分)

　　建議一：

　　建議二：

　　22.廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節目規范使用通用語言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭示范作用。通知要求，播音員主持人除節目特殊需要外，一律使用標準普通話。也就是說，我們看不到小沈陽用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”?請說說你的理由。要求：①觀點明確 ②語言表達簡明、得體③字數不超過50個字。

　　六、寫作(共60分，共1小題)

　　23.閱讀下面這首詩，根據要求作文。

　　你沒有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強

　　根據你對材料的理解與感悟,寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意、確定文體(除詩歌外)，題目自擬，不要脫離材料含意作文。

　　安徽歷年高考語文真題參考答案

　　1.D(A中zhòng肯，B怙惡不悛quān，C摒bìng棄)

　　2.A(B青睞，C賠禮道歉，D舶來品)

　　3.C(徑直：①表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱;②表示直接進行某事，不在事前費周折。徑自：表示自己直接行動。瑰寶：特別珍貴的東西。珍寶：泛指有價值的東西。熏陶：多指好的影響。熏染：多指壞的影響。潛移默化：指人的思想、性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。循序漸進：指學習、工作按照一定的步驟逐漸深入或提高。)

　　4.B(A“聯合公報”后加“的原則”;C應該是“男女患者死亡率均最高”;D“和”后加“跟”。)

　　5.C(哈姆萊特發現帷幕后有人，誤以為是新王克勞狄斯，便一劍刺過去，結果誤殺波洛涅斯。)

　　6.D(D項沒有涉及“地緣因素”，僅僅談及“政治-文化整合”)

　　7.D(A項句首加上“從文明整合力和文明規模來看”;“因此使”后加上“現代之前的”。B項“最重要的原因”有誤，第5段中提到“更重要的是，沒有什么巨大山脈把幾個大河流域隔開”。C項“距今五千年時”有誤，第5段中提到“大約距今五千年時”。)

　　8.B(“‘顏’‘石’這些姓氏”有誤，從倒數第2段可以看出，應該只有“石”這個姓氏。)

　　9.D 辭：有文采，有才華。

　　10.B ①只是立名者的一種表現，作者沒有明顯的態度。④是朝廷的做法，朝廷以為有文才，才用其人。⑥只是賓客的一種自然表現，寫完詩歌以后，沉溺其中，沒有察覺別人寫得如何。

　　11.D 鄴下少年當初是為了高潔的名聲，篤情幫助和體恤百姓，但是升官后，這樣的費用日漸過多，于是他常常考慮不周全，并不是有意為之，但是他的名聲還是受到影響。

　　12.(1)我每當被人詆毀的時候，經常因為這責備自己。(“毀”1分，“被動句”1分，句意1分)

　　(2)人的虛或實，真或偽固然在于心，但沒有不在行動上表現出來的，只是觀察得不仔細罷了。(狀語后置“無不見乎跡”1分，“熟”1分，句意1分)

　　(3)由于有一件事情偽裝出現假，而毀掉了百件事情的真，這就是貪名不足的結果啊!(“以”1分、“喪”1分，句意1分)

　　13.居於陵/三日不食/耳無聞/目無見也/井上有李/螬食實者過半矣/匍匐往

　　譯文：匡章說：“陳仲子難道不是真正的廉潔之士嗎?居住在於陵，三天沒吃東西，(餓得)耳朵失去聽覺，眼睛失去視覺。井臺上有個李子，已被金龜子吃掉大半個了，他爬過去，拿起來吃，咽了三口，耳朵才聽得見聲音，眼睛才看得見東西。”

　　14.(1)這首詩的前兩句主要采用了對比的表現手法(1分)通過四通八達的鬧市街道傳來轟隆隆的車聲和北邙荒野的墳地加以對比(1分)，表達了作者認為存滅無常，人生倏忽的情感(1)同時也點出了盛世背后隱藏的危險，表達對繁華盛世終將過去的隱隱愁緒。(1分)

　　(2)可以從兩個角度分析：①這首詩歌的頷聯采用了以樂景寫哀情的手法(1分)夕陽和山色是美好的景色(樂景)(1分)然而美好的景色卻擋不住作者對國家和自己深深的憂慮和感慨(哀情)(1分)夕陽和山色頗解人意，欲為主人排愁解憂。美麗的景色,反而使詩人倍感秋寒逼人,愁思郁結，難以排遣。(1分)

　　②詩人又用擬人手法，(1分)一個“勸”、一個“將”字，寫出了景物的動態美(1分)，把客觀的秋景與主觀的愁思有機地結合起來，造成一種沉郁頓挫的幽遠意境。(1分)同時也表現了作者無法排解對國家和自身的愁緒。(1分)

　　注意：如果有學生對①②兩點都有涉及，可以依據“以樂景寫哀請”(1分)，“擬人手法”(1分)分析詩歌相關內容(1分)，詩歌表現作者排解不了的愁緒(1分)這樣的標準給分。

　　15.(1)以手撫膺坐長嘆(2)女媧煉石補天處(3)金就礪則利(4)奉命于危難之間

　　(5)悟已往之不諫(6)叢菊兩開他日淚(7)八百里分麾下炙(8)一一風荷舉

　　16.DE，D項“它們都能成為主流”太過絕對;E項“語言犀利，措辭華美”錯

　　17.①因為它們為樹增添了與眾不同的韻味，使之成為獨特的個體;②而且這些枝干也與主干一樣充滿著成長的艱難與美，有著旺盛的生命力。(扣關鍵詞“獨特的個體”和“旺盛的生命力”，每答出一點得2分)

　　18.運用了比喻手法(1分)，把沉重的歷史喻作“灰色”的大樹，把那些雖然對社會進程沒有推動作用卻又洋溢著個性的小人物比作“斑斕的花朵”(2分)，生動地揭示了他們存在的價值和意義，抒發了作者對他們的贊賞和喜愛(1分)。

　　19.①標題的含義。既指樹木旁生的枝干在被修剪后依然堅持自己的方向，又可以理解為生活在“主流”之外的群體的堅韌和頑強。(2分)

　　③結合生活實際：如教育對學生個性的尊重，社會對“非主流”的包容等。(2分)

　　②啟示：當今社會需要更多的包容，允許個體的存在;對于底層和邊緣人應有的關注和尊重，看到他們身上的可貴品質。(4分，也可有其他觀點，言之有理，酌情給分)

　　20.示例：①夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。②看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。(緊扣詩句——第一句夏日碧荷游魚寫，第二句緊扣夏夜月色荷花寫1分，運用了比喻或比擬的修辭手法1分，語言流暢生動無錯別字、沒有明顯語病2分)

　　21.①根據實際，計劃開支。不要零碎地、頻繁地問父母要錢。②堅持記賬，節約開支。自己手中的錢怎樣花，堅持記賬，盡可能節約。③“好鋼用在刀刃上””。盡可能把零用錢用在有意義的事情上，充分發揮每一分錢的合理使用價值。　(1點2分，答出任意兩點即可)

　　22.該禁。①很多方言容易產生歧義，不利于溝通交流。(2分)②沉迷于方言的使用，忽略劇情，反而降低了電視劇整體創作水平。(2分)或不該禁。①方言的“親切感”是文化的認同感(2分)②在藝術創作中，要講究美感、藝術性和真實性，電視劇中的方言對白能增加劇情的喜感。(2分)

　　23.自尊、自愛、自信、自強!敬畏生命!我們(萬物)，都是獨一無二的存在，都是最美最特別的存在，都是不輸任何存在的存在。

　　(1)基礎等級評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體要求。

　　(2)發展等級評分，依據12評分點，不求全面，有一點突出者按等評分，直至滿分。

　　(3)缺標題扣2分;每3個錯別字扣1分，重復不計，最多扣4分。

　　(4)字數不足，每少50字扣1分;最多扣3分。

　　【譯文】

　　名聲與實際的關系，好比形與影的關系。德藝周厚，那名就一定好;容貌美麗，那影就一定美。如今不修身而想在世上傳好的名，就好比容貌很丑而要求鏡子里現出美的影了。上士忘名，中士立名，下士竊名。忘名，就是體道合德，享受鬼神的福佑，而不是用來求名的;立名，就是修身慎行，生怕榮譽會被湮沒，而不是為了讓名的;竊名，就是外樸內奸，謀求浮華的虛名，而不是真能得到名的。

　　人的腳所踩踏的地方，面積只不過有幾寸，然而在咫尺寬的山路上行走，一定會從山崖上摔下去;從碗口粗細的獨木橋上過河，也往往會淹死在河中，這是為什么呢?是因為人的腳旁邊沒有余地的緣故。君子要在社會上立足，也是這個道理。最誠實的話，別人是不會容易相信;最高潔的行為，別人往往會產生懷疑，都是因為這類言論、行動的名聲太好，沒有留余地造成的。我每當被別人詆毀的時候，就經常以此自責。你們如果能開辟平坦的大道，加寬渡河的浮橋，那么你們就能如同子路那樣，說話真實可信，勝似諸侯登壇結盟的誓約;如同趙熹那樣，招降對方盤踞的城池，賽過卻敵致勝的將軍。

　　我見到世上的人，清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧，真不知是不是后面的矛戟，在搗毀前面的盾牌啊!宓子賤說過：“在這件事上做得真誠，就給另件事樹立了榜樣。”人的虛或實，真或偽固然在于心，但沒有不在行動上表現出來的，只是觀察得不仔細罷了。一旦觀察得真切，那種巧于作偽就還不如拙而誠實，接著招來的羞辱也夠大的。伯石的推讓卿位，王莽的辭謝政權，在當時自以為既巧又密，可是被后人記載下來，留傳萬世，就叫人看了毛豎骨寒了。近來有個大貴人，以孝著稱，先后居喪。哀痛毀傷過度，這也是以顯得高于一般人了;可他在草薦土塊之中，還用有大毒的巴豆來涂臉，有意使臉上成瘡，來顯出他哭泣得多么厲害，但這種做作不能蒙過身旁童仆的眼睛，反而使外邊人說他喪中的居處飲食都在偽裝。由于有一件事情偽裝出現假，而毀掉了百件事情的真，這就是貪名不足的結果啊!

　　有一個士族，讀的書不過二三百卷，天資笨拙，可家世殷實富裕，他向來矜持，多用牛酒珍寶玩好來結交那些名士。名士中對牛酒珍寶玩好感興趣的，一個個接著吹捧他，使朝廷也以為他有文采才華，曾經派他出境聘問。齊東萊三韓晉明深愛文學，對他的作品發生懷疑，懷疑大多數的情況，不是他本人所命意構思的，于是就設宴敍談，當面討論測試。當時整天歡樂和諧，詩人滿座，屬音賦韻，提筆作詩，這個士族輕率問就寫成，可全然沒有向來的風格韻味，好在客人們各自在沉思吟味，沒有發覺。韓晉明宴會后嘆息道：“果真像我們所估量的那樣。”

　　鄴下有個少年，出任襄國縣令，能勤勉，公事經手，常加撫恤，來謀求聲譽。每派遣兵差，都要握手相送，有時還拿出梨棗糕餅，人人贈別，說：“上邊有命令要麻煩你們，我感情上實在不忍，路上饑渴，送這些以表思念。”民眾對他稱贊，不是口說所能說得完的。到遷任泗州別駕官時，這種費用一天天增多，不可能經常辦到。可見一有虛假，就到處難以相繼，原先的功績也隨之而毀失。