高考語文真題分類匯編及答案(2)
四、(22分)
閱讀下面的文章，完成15～18題。
佛鼓林清玄
①住在佛寺里，為了看師父早課的儀禮，清晨四點就醒來了。走出屋外，月仍在中天，但在山邊極遠極遠的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一種透明的趣味，灰色的內部也早就織好了金橙色的襯里，好像一翻身就要金光萬道了。
②鳥還沒有全醒，只偶爾傳來幾聲低啞的短啾。聽起來像是它們在春天的樹梢夜眠有夢，為夢所驚，短短地叫了一聲，翻個身，又睡去了。
③最最鮮明的是醒在樹上的一大簇一大簇的鳳凰花。這是南臺灣的五月，鳳凰花的美麗到了峰頂，似乎有人開了染坊，就那樣把整座山染紅了，即使在灰蒙的清晨的寂靜里，鳳凰花的色澤也是非常雄辯的。它不是純紅，但比純紅更明亮，也不是橙色，卻比橙色更艷麗。比起沉默站立的菩提樹，在寧靜中的鳳凰花是吵鬧的，好像在山上開了花市。
④說菩提樹沉默也不盡然。經過了寒冷的冬季，菩提樹的葉子已經落盡，僅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一種堅強不屈的姿勢，有一些生發得很早的，則從頭到腳怒放著嫩芽，翠綠、透明、光滑、純凈，桃形葉片上的脈絡在黑夜的凝視中，片片了了分明。我想到，這樣平凡單純的樹竟是佛陀當年成道的地方，自己就在沉默的樹與精進的芽中深深地感動著。
⑤這時，在寺廟的角落中響動了木板的啪啪聲，那是醒板，莊嚴、沉重地喚醒寺中的師父。醒板的聲音其實是極輕極輕的，一般凡夫在沉睡的時候不可能聽見，但出家人身心清凈，不要說是醒板，怕是一根樹枝落地也是歷歷可聞的吧!
⑥醒板拍過，天空逐漸有了清明的顏色，但仍是沒有聲息的，燕子的聲音開始多起來，像也是被醒板叫醒，準備著一起做早課了。
⑦然后鐘聲響了。
⑧佛寺里的鐘聲悠遠綿長，猶如可以穿山越嶺一般。它深深地滲入人心，帶來了一種驚醒與沉靜的力量。鐘聲敲了幾下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重緩緩的咚嗡咚嗡咚嗡之聲，接著是一段較快的節奏，嗡聲滅去，僅剩咚咚的急響，最后又回到了明亮輕柔的鐘聲，在山中余韻裊裊。
⑨我聽那鐘聲有一種感覺，像是一條飄滿了落葉塵埃的山徑，突然被鐘聲清掃，使人有勇氣有精神爬到更高的地方，去看更遠的風景。
⑩鐘聲還在空氣中震蕩的時候，鼓響起來了。這時我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐漸光明的鼓樓里站著一位比丘尼，身材并不高大，與她前面的鼓幾乎不成比例，但她所擊的鼓竟完整地包圍了我的思維，甚至包圍了整個空間。她細致的手掌，緊握鼓槌，充滿了自信，鼓槌在鼓上飛舞游走，姿勢極為優美，或緩或急，或如迅雷，或如飆風……
⑾我站在通往大悲殿的臺階上看那小小的身影擊鼓，不禁癡了。那鼓，密時如雨，不能穿指;緩時如波濤，洶涌不絕;猛時若海嘯，標高數丈;輕時若微風，拂面輕柔;它急切的時候，好像聲聲喚著迷路者歸家的母親的喊聲;它優雅的時候，自在得一如天空飄過的澄明的云，可以飛到世界最遠的地方……那是人間的鼓聲，但好像不是人間，是來自天上或來自地心，或者來自更邈遠之處。
⑿鼓聲歇止有一會兒，我才從沉醉的地方被喚醒。這時“維摩經”的一段經文突然閃照著我，文殊師利菩薩問維摩詰居士：“何等是菩薩入不二法門?”當場的五千個菩薩都寂靜等待維摩詰的回答，維摩詰怎么回答呢?他默默不發一語，過了一會兒，文殊師利菩薩贊嘆地說：“善哉、善哉!乃至無有文字、語言，是真入不二法門。”
⒀后來有法師說起維摩詰的這一沉默，忍不住贊嘆地說：“維摩詰的一默，有如響雷。”誠然，當我聽完佛鼓的那一段沉默里，幾乎體會到了維摩詰沉默一如響雷的境界了。
⒁佛鼓敲完，早課才正式開始，我坐下來在臺階上，聽著大悲殿里的經聲，靜靜地注視那面大鼓，靜靜地，只是靜靜地注視那面鼓，剛剛響過的鼓聲又如潮洶涌而來。
⒂殿里的燕子也如潮地在面前穿梭細語，配著那鼓聲。
15.下列對文章的理解和賞析，不正確的兩項是()()(4分)
A.本文第④段描寫菩提樹，并非只是一般的寫景，它象征一種靜默而堅強的精神，歷經寒冬，守候春天，在沉默中孕育著新的生命。
B.本文描寫女尼擊鼓時，以她那“小小的身影”“細致的手掌”與佛鼓形成“不成比例”的強烈反差，從而突出了作者此時心靈的震撼。
C.作者在文中多次出色地運用了襯托的藝術手法，比如用鳥低啞的叫聲來襯托出家人的身心清凈，用極輕的醒板聲襯托清晨的寧靜。
D.作者雖然細致地記述了聽佛鼓的過程，贊美了佛鼓的豐富意蘊，但都是為了突出晨鐘給自己留下的更深刻的印象和拂之不去的影響。
E.本文結構嚴謹，思路清晰，觀晨景，聽醒板，聽鐘聲，聽佛鼓，每次內容的轉換都銜接自然，文章最后以燕子細語作結，意味深長。
16.結合具體文意，說說你對下列兩句中加點詞“雄辯”和“感覺”的理解。(6分)
①鳳凰花的色澤也是非常雄辯的。(3分)
答：_________▲____________
②我聽那鐘聲有一種感覺。(3分)
答：_________▲____________
17.本文題目為“佛鼓”，作者卻在開頭描寫了一幅“靜謐肅穆”的晨景圖。請談談這樣寫的用意。(6分)
答：_________▲____________
18.本文第13段畫線的“幾乎體會到了維摩詰沉默一如響雷的境界了”一句，寫了一種怎樣的境界?請聯系你的閱讀體驗或生活經歷，談談自己獲得的啟示。(6分)
答：_________▲____________
五、(10分)
19.請仿照例句寫一段話。(5分)
要求：①意象恰當;②句式一致，字數大體相等;③運用比喻、擬人的修辭手法。
田野上，開滿了五顏六色的小花朵。
每一個小花朵就是一盞香燈。
它們在天地間靜靜地亮著，
許許多多的小花朵一起，
點亮了一個美麗的春天。
答：_________▲____________
20.概括下面一則消息的主要內容，不超過30字。(5分)
本報訊：昨天清華大學迎來了新百年的第一屆本科新生，來自全國各地的3349名優秀學生走進了清華園。清華大學招辦主任于涵表示，今年清華啟動近十年錄取的清華學生的生源結構狀況調查。
本月初，有媒體報道說，北大清華的農村生源所占比重不大，且連續多年下滑。清華招辦數據顯示，今年清華所錄取的新生來自全國近1200所中學，其中縣級中學300余所;縣級以下中學學生近500人，只占清華新生的七分之一左右。
清華招辦主任于涵對此表示，清華早就關注到農村生源減少的情況，會對生源分布做一個全面的調研和細分，這跟媒體報道沒有關系。他也表示，現在高校沒有充分的招生自主權，只能按分數從高到低錄取，不可能區分考生是農村生源，還是城市生源。清華能做的，也許只能在重點擴招時增加貧困學生錄取的機會。
答：_________▲____________
六、(60分)
21.作文(60分)
請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇記敘文。
要求：①自定立意，②文體特征鮮明，③不要套作，不得抄襲，④不少于800字。
高考語文真題參考答案
一、(21分，每小題3分)
1.【答案】C【解析】(A項秋風勁jìn應為jìng;B項長歌當dāng哭應為dàng;D項載zǎi歌載舞應為zài。)
2.【答案】A【解析】A項(mái/mán，shuò/sù，chà/zhà，zhì/shí)。B項處分/處理(chǔ);C項角斗/角色(jué);D項張燈結彩/結黨營私(jié)
3.【答案】D【解析】(A項一愁莫展應為一籌莫展;B項撕殺應為廝殺;C項綠草如蔭應為綠草如茵。)
4.【答案】B【解析】(A.“陰謀鬼計”應為“陰謀詭計”;C.“歡渡春節”應為“歡度春節”;D.“笙蕭”應為“笙簫”，“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”。)
5.【答案】D【解析】(車載斗量：形容數量很多，不足為奇。A.誤用對象，“弱冠”即年滿20歲的男子，后世泛指男子二十左右的年紀，不能用于女子“采芹”;B.同音詞誤用，“以致”多用于不好的結果，應該用“以至”。C.褒貶失當，無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對(多用于貶義)。)
6.【答案】A【解析】(“徑自”表示自己直接行動。B.誤用虛詞，將“而且”改為“反而”;C.“各執己見”意為“各人都堅持自己的意見”，應換成“各抒己見”;D.“名正言順”原指名分正當，說話合理，后多指做某事名義正當，道理也說得通，此句應用“名副其實”。)
7.【答案】A【解析】(B.搭配不當，“綿延不絕”形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現，不能修飾“陳年佳釀”;C.關聯詞語位置不當，“不僅”調至“影響環保”前;語序不當，“不利于節能活動的順利推行”應置于“浪費能源”之后;D.不合邏輯，指連續相承、連續不斷獲得，上屆冠軍是“解放軍隊”，“安徽玫瑰”何來“蟬聯”!)
二、(6分，每小題3分)
8.【答案】A【解析】(A.動詞，全部取得)
9.【答案】D【解析】(A.介詞，和、與/介詞，在;B.連詞，就/介詞，把;C.來，表目
的/但是，表轉折;D.副詞，于是)
第Ⅱ卷(共123分)
三、(31分)
10.將兩文中畫線句子翻譯成現代漢語。(10分)
【答案】
(1)老百姓誰能不用簞盛飯用壺盛湯來迎接將軍您呢?(“孰”，誰;“簞食壺漿”，用簞盛著飯用壺盛著湯;”敢不……乎“，反問語氣。每點1分，句子大意2分，共5分。)
(2)諸葛亮年輕時就表現出超群的才華，容貌非常英俊，當時的人都認為他很奇特。(“逸群”，超群;“偉”，英俊，高大;“異”，以……為異，感到奇特。每點1分，句子大意2分，共5分。)
11.請結合文章內容，比較甲乙兩文刻畫的諸葛亮形象的異同。(4分)
【答案】相同點：兩文都寫出了諸葛亮的政治遠見與軍事才能。不同點：乙文還表現了諸葛亮淡泊名利的性格和容貌偉岸的氣質。
【解析】評分：相同占、不同點各2分，共4分，意思對即可。
12.用斜線/給下面短文中畫線處斷句(4分)
【答案】管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/管揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐/子非吾友也/
【斷兩處得一分，斷對八處可得4分】
【譯文】：管寧和華歆一起鋤菜園子，掘出了一塊金子，管寧如同沒見到一樣，照常干活;華歆將金子拿到手里看了看，然后扔掉了。管寧和華歆一起同席讀書，門外邊有官員的儀仗喧嘩而來，管寧聽而不聞照樣念書，華歆則放下書跑出去看熱鬧去了。等華歆回來，管寧已經將坐席割開，說：“你不是我的朋友。”
附文言文參考譯文：
譯文：【甲】諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，化州為郡，稱霸一方的多得數不清。曹操與袁紹相比，名聲低微，兵力又少，然而曹操竟然能夠打敗了袁紹，從弱變強的原因，不僅僅是因為時機好，而且也是人的謀劃得當。現在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不能與他爭強。孫權占據江東，已經歷三世了，地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權這方面可以把他作為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，可以將從這里直到南海一帶的物資全部取得，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是兵家必爭之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是上天拿來資助將軍的，將軍是否有意奪取它呢?益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑借它建立了帝業。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產豐富，劉璋卻不知道愛惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，對內革新政治;一旦天下形勢發生了變化，就派一員上將率領荊州的軍隊向宛、洛方向進軍，將軍親自率領益州的軍隊打出秦川，百姓誰能不拿著飯食、酒水來歡迎您呢?如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢室的天下就可以復興了。”
【乙】諸葛亮年輕時有超群的才能，英雄霸王的氣概。身長八尺，面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末動亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求聲望顯達。這是左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操而自己投降曹操，但劉備失去了權勢和地位，人數少而且沒有立足之地。諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權，向吳國求援。孫權早就敬佩劉備，又看到諸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵于赤壁之戰打敗曹軍，乘勝攻下曹軍，江南都平定了，后來劉備又向西攻打益州。益州充實之后，任命諸葛亮為軍師
13.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)
(1)詩歌的頷聯選取了那些意象?這些意象寫出了閩中怎樣的意境特點?試做簡要分析(4分)
【答案】①秋雁、夜猿。(1分)②閩中偏遠，秋雁少至，夜里眾多的猿猴哀鳴。(1分)一少一多，寫出了閩中環境的偏僻閉塞、凄苦惡劣。(2分)
(2)請簡要賞析尾聯的表現手法。(3分)
【答案】尾聯運用了象征(或比喻)和雙關的表現手法。答出其中一種手法(1分)“雨露”象征(或比喻)皇帝的恩澤，“逢雨露”是說對方肯定會得到赦免，回到京都;“慎風波”一語雙關，表面是寫路途艱險，要小心在意，實則告誡友人慎言慎行，避免招禍。分析其中一種手法(1分)表達了對友人的安慰、勸勉、告誡、關心之情。(1分)
14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6小題)(6分)
(1)悵寥廓(2)揮斥方遒(3)亂花漸欲迷人眼(4)敢于直面慘淡的人生
(5)尤使我耳不忍聞(6)不在沉默中爆發(7)談笑有鴻儒(8)云歸而巖穴暝
四、(22分)
15.(4分)【答案】CD
【解析】C“鳥低啞的叫聲”襯托的是“清晨的寧靜”，“極輕的醒板聲”襯托“出家人的身心清凈”。D.給“我”留下更深刻印象的是“佛鼓”。
16.【答案】(1)“雄辯”通過擬人(1分)突出了清晨的“鳳凰花”的明亮、艷麗、繁盛(1分)，表現出其旺盛的生命力(1分)。
(2)“感覺”是指鐘聲凈化了人的心靈(1分)，使人有了更高遠的精神追求(2分)。
(或：“感覺”是指鐘聲凈化了人的心靈(1分)，使人有勇氣有精神(1分)追求更高遠的境界(1分)
17.【答案】①寫出了佛寺環境的幽雅安寧的宗教氛圍;(2分)②為下文描寫“佛鐘”“佛鼓”作鋪墊;(2分)③運用襯托(反襯)的手法，以清晨之靜襯托鐘鼓之動，(1分)突出了佛鼓豐富的內蘊。(1分)
【解析】第①點答出“環境”“幽雅安寧”即可;第②點只回答“為下文作鋪墊”而沒有對下文的解說，不得分;能答出“為下文寫……作鋪墊”，但對下文內容的解說錯，得1分;第③點中手法和手法運用的內容，1分;手法運用的效果，1分。
18.【答案】境界：即沉浸其中不必用文字、語言表達，(1分)而心靈已被感染(或有所領悟之類)。(1分)
我受到的啟發：欣賞優秀的藝術作品時，靜靜地沉浸其中感悟它的魅力甚至要比用言語表達出來更具有觸動心靈的力量。(2分)如本文中作者在聽完佛鼓的沉默中，心靈受到震撼，雖無法用語言表達卻已沉浸其中，得到了深深的感悟。“沉默是金”，只要我們用心靈去感悟，用真情去感受，那么，高超的藝術也往往盡在不言中。(2分)
【解析】境界2分，概括出自己受到的啟示2分，具體分析2分。內容與本文文本一致且言之成理即可。
五、(5分)
19.【答案】：略
要求：意象1分，句式1分，修辭2分，語言生動1分。
句式：……(地點)，……(意象);每一個……就是……(比喻);它們……
……一起;……(擬人)
20.【答案】清華啟動近十年生源結構狀況調查，回應農村生源減少報道。
【解析】給分點：清華(1分)啟動(1分)近十年生源結構狀況調查(1分)，回應(1分)農村生源減少報道(1分)。
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