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(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成19～21題。
程開甲：令人陌生的“核司令”
1月10日，96歲高齡的程開甲走上國家最高科技獎的領獎臺，這位老科學家在不少人眼中還是十分陌生。有人開玩笑說，程開甲可能是國家最高科學技術獎獲得者中公開學術成果最少的一位了。一個直觀的數(shù)字是，在他參加核武器研試的20多年中，其發(fā)表論文數(shù)量為零。
就像一個歷史聲音的回響。1964年10月16日，我國自主研制的第一顆原子彈爆炸成功。近半個世紀后，習近平總書記將國家最高科學技術獎證書頒給了這位曾主持我國首次原子彈爆炸試驗、“兩彈一星”功勛獎章獲得者、被稱作“核司令”的物理學家。
1960年，錢三強親自點將，將他調(diào)進了我國核武器研制隊伍。自此，已在學術研究上建樹頗豐的程開甲在學術界銷聲匿跡幾十年。從第一次踏入“死亡之海”羅布泊，到回北京定居，他把一生中最好的20多年時光獻給了茫茫戈壁。
他參加制定了我國原子彈研制、試驗等工作最早的一份綱領性文獻，依據(jù)國情否定了蘇聯(lián)專家的空投建議，提出采用地面方式;他設計了第一顆原子彈百米高鐵塔爆炸方案，確定了核爆炸可靠控制和聯(lián)合測定爆炸威力的方法;他還前瞻性地謀劃了核武器試驗研究所的性質(zhì)、任務、學科、隊伍、機構等。
雖然參加核武器研試的20多年，程開甲隱姓埋名，沒發(fā)表過論文，但他一生在學術研究上始終創(chuàng)新不輟。留學英國愛丁堡大學時，他與導師玻恩共同提出超導的“雙帶模型”;回國后，他率先在國內(nèi)開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究，出版了我國第一本《固體物理學》教科書;離開戈壁后，他進一步發(fā)展、完善了高溫和低溫超導普遍適用的超導雙帶理論，提出并建立了系統(tǒng)的“托馬斯-費米-狄拉克-程開甲”電子理論……
核試驗研究所成立之初，從全國抽調(diào)了一批專家和技術骨干。程開甲對他們給予充分信任，作出了許多挑戰(zhàn)性的工作安排。他相信，雄鷹的翅膀是在同暴風的搏擊中鑄成的。
第一次核試驗中，測量核爆炸沖擊波的鐘表式壓力自計儀立下大功，這是當時程開甲鼓勵林俊德等幾名大學生因陋就簡研制的;同樣，我國第一臺強流脈沖電子束加速器的研制工作，也被程開甲交給了年輕的邱愛慈。
后來，林俊德、邱愛慈都脫穎而出，成為中國工程院院士。對此，邱愛慈說：“決策上項目，決策用我，這兩個決策，都需要勇氣，程老就是這樣一個有勇氣、敢創(chuàng)新的人。”
對于年輕人的培養(yǎng)，程開甲還堅持言傳身教。
盡管擔任過多種職務，但程開甲稱自己從沒想過“權力”，而只服膺“權威”——“能者為師”的那種權威。
因此，他可以非常誠懇地對年輕的技術員說：“我向你們道歉，上次的討論，你們的意見是對的。”
走進程開甲的家，你無論如何也不會把這里的主人，與現(xiàn)代物理學大師玻恩的弟子、海森堡的論戰(zhàn)對手和中國“兩彈一星”元勛聯(lián)系起來。這里陳設簡單、質(zhì)樸得令人難以置信。
有意思的是，他的家里有一塊茶幾大小的黑板，他喜歡在上面演算大課題。他辦公室里也放著一塊黑板，后來搬了家，還專門在新居留一面墻裝黑板，靈感迸發(fā)時，演算公式、分析方案，他都愛在黑板上寫寫畫畫。
但這些學術結(jié)論外界都很難看到，而是書寫在了中國核研試的陣地上。
對于自己獲得的很多榮譽，程開甲說：“我只是代表，功勞是大家的。功勛獎章是對‘兩彈一星’精神的肯定，國家最高科學技術獎是對整個核武器事業(yè)和從事核武器事業(yè)團隊的肯定。我們的核試驗，是研究所、基地所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎彎曲曲的道路上一步一個腳印去完成的。”
他說，自己還要“努力不懈，不老長青”。
(摘自2014年01月11日《中國青年報》，有刪節(jié))
19.從這篇通訊中可以看出程開甲作為科學家的哪些可貴品質(zhì)?請簡要概括。(4分)
20.嚴格的真實性是通訊的基本特征，這篇人物通訊是如何體現(xiàn)這一基本特征的?請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。(5分)
21.文章標題就說程開甲是一位“令人陌生的核司令”，聯(lián)系全文你怎么理解這一說法?請簡要作答。(6分)
五、本大題2小題，共12分。
22.下面是關于“閱讀”的兩個內(nèi)容，請按要求回答問題。(6分)
(1)用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容。不得出現(xiàn)數(shù)字，不超過25個字。(4分)
第11次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果近日發(fā)布，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，2013年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長。包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等的數(shù)字化閱讀方式接觸率達到50.1%，首次超過半數(shù)。
具體來看，2013年有44.4%的成年國民進行過網(wǎng)絡在線閱讀，較2012年上升了11.8個百分點;41.9%的國民進行過手機閱讀，較2012年上升了10.7個百分點;5.8%的國民在電子閱讀器上閱讀，較2012年上升了1.2個百分點;0.9%的國民用光盤閱讀，比2012年下降了0.7個百分點;2.2%的國民使用PDA/MP4/MP5等進行數(shù)字化閱讀，比2012年下降了0.4個百分點。
(2)張華打算對高中同學的課外閱讀目的進行調(diào)查，他在設計調(diào)查問卷時，首先想到了“休閑消遣、陶冶性情”這兩點，請你用四字短語幫助他再設計兩點。(2分)
23.下面這則公告在格式、表達上有多處不妥當，請找出三處并改正。(6分)
公 告
尊貴的各位游客們：
牡丹公園即將迎來開園后的第一個‚十一‛長假。據(jù)景區(qū)辦公室了解到，假期各天的門票預訂均可能超過2.9萬張。景區(qū)最大接待量為3萬人次/天，我們依據(jù)《旅游法》的相關規(guī)定，即日起不再接受門票預訂。對此，我們深表歉意，希望大家予以執(zhí)行。
特此公告。
2013年9月10日
牡丹公園風景區(qū)管理委員會
六、本大題1小題，60分。
24. 閱讀下面的文字，請按要求作文。(60分)
當今有許多學生，希望考上最好的大學，攻讀最好的專業(yè)，選擇最好的工作，并因此過上最好的生活。世上到底有沒有“最好”?什么是“最好”?如何實現(xiàn)“最好”?
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
江蘇語文高考試卷參考答案
1.B(A.dànɡ/dǎnɡ láo yīnɡ/yìnɡ; B.hùn/hún xuã/xuâ qiánɡ/qiǎnɡ;
C.kuànɡ bīn/pīnɡ zhá/zhà; D.zhī/zhǐ jǐ/qǐ lěi)
2.A A.泛指罪行、陰謀敗露。詞義過大，不適合用在本段。B.迎面而至C.順著情勢。D. 比喻大規(guī)模地攻擊或聲討。
3.C A重復，將“大約”去掉。B. “目的不是……，而是為了……，”句式雜糅。 D主語殘缺，去掉“對于”。
4.B(④強調(diào)“二者互相關聯(lián)”，緊承首句;③強調(diào)“反抗意義”，照應后句“文藝上的叛徒”;原文先講“偏于風物上的自然”再講“偏于人性上的自然”，所以①在②前;⑤是總結(jié)句。)
5.A(署：委任)
6.A(用來，連詞，表目的。B.表判斷，助詞/……的人，代詞;C.卻，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾或順承;D.那些，代詞/他們的，代詞)
7.B
8.C(“明日”指第二天)
9.(1)①王宗侃十分悲戚，不由得一再移動他坐著的床向前詢問王先成，驚慌地說：“這種情況確實有，該怎么辦好呢!”
(4分。“側(cè)然”、“誠”、“將若之何”各1分，大意1分)
②老百姓看到自己村落沒有被殘暴搶掠的災難，漸漸地(回鄉(xiāng))重操舊業(yè)。
(3分。“抄暴之患”、“稍稍”各1分，大意1分)
(2)原因一：以俟招安(等待著王建的招撫)
原因二：今軍至累月，未聞招安之命(王建沒有及時招安)
原因三：軍士復從而掠之，與盜賊無異，奪其貲財，驅(qū)其畜產(chǎn)，分其老弱婦女以為奴婢，使父子兄弟流離愁怨;其在山中者暴露于暑雨，殘傷于蛇虎，孤危饑渴，無所歸訴。(“淘虜”殘害老百姓，使得他們無所歸訴。)
(3分。一點兩分，兩點3分)
【參考譯文】
唐昭宗景福元年辛丑(二十六日)，司徒王建派遣同族子弟嘉州刺史王宗裕、雅州刺史王宗侃、威信都指揮使華洪、茂州刺史王宗瑤帶領軍隊五萬攻打彭州，楊晟迎戰(zhàn)卻戰(zhàn)敗，王宗裕等當即圍攻楊晟。很久不能攻克，當?shù)匕傩斩几Z逃藏匿在高山深谷之中。王建各個營寨的士卒每天出去擄掠搶劫，把這叫做“淘虜”，對搜搶來的人民財物，軍中將領先挑選那些好的，剩余的讓士兵們瓜分，把這當作尋常事。
有一個軍士王先成，是新律人，本來是個書生，適逢天下大亂，便參軍從武，他揣測各位將領中只有北面營寨的王宗侃最為賢明，就前往勸王宗侃說：“彭州本來是西川的屬地，陳敬、田令孜召來楊晟，割出四個州授給楊晟，任命楊晟為觀察使，與他們共同抗拒朝廷命令，現(xiàn)在陳敬、田令孜已經(jīng)平滅，而楊晟仍然占據(jù)著彭州，彭州的人民都知道西川是他們的大府，而檢校司徒王建是他們的官長，所以王建的大隊人馬到達彭城一帶之初，當?shù)匕傩詹⒉贿M入城內(nèi)歸附楊晟，而是逃往高山深谷躲避起來，等待著王建的招撫。現(xiàn)在王建軍隊到達已經(jīng)幾個月了，百姓沒有聽到招撫勸降的命令，相反縱容軍中士卒一再大肆搶掠，與強盜賊寇沒有什么兩樣，他們搶奪百姓的資財貨物，追逐百姓的家畜財產(chǎn)，把那些年老體弱的人以及婦女分給士兵做奴婢，使這里的父子兄弟骨肉分離愁苦怨怒。那些在山谷中的人，酷暑暴雨之下無遮無蓋，不時受到毒蛇猛虎的殘害，孤苦危險，又餓又渴，沒有訴苦的地方。彭州百姓開始時認為楊晟不是他們的官長而不遵從他，現(xiàn)在檢校司徒王建對他們不加愛撫救濟，他們就會改變初衷想念楊晟了。”王宗侃十分悲戚，不由得一再移動他坐著的床向前詢問王先成，驚慌地說：“這種情況確實有，該怎么辦好呢!”
王先成請求分條開列寫成狀紙以便稟告王建，事情共有四條：“其一，請求招撫山谷中的百姓。其二，請求禁止各營寨的軍中士兵和子弟，一個也不準出去搜掠百姓，在各營寨的旁邊立石碑，七里方圓之內(nèi)聽憑打柴放牧，有敢超越石碑的斬殺。其三，請求設置招安寨，寨中能容納下幾千人，以安置所招來的百姓，我王宗侃請求從所部將校中挑選謹慎干練的人，做招安將領，令他帶領三十人日夜手持武器巡邏護衛(wèi)。其四，彭州的土地適于種麻，這里的百姓在沒有進山時將大量的麻漚藏起來，應當命令縣令明確告知百姓，分別回到田間故里，挖出漚藏的麻賣掉，換取資財糧食，這樣必定會逐漸恢復舊業(yè)。”王建接到狀文大為歡喜，當即施行，全部照辦。
第二天，發(fā)布的告示傳下，威嚴的軍令赫然在目，沒有人敢違。第三天，躲藏在山谷中的百姓競相出來，像趕集一樣奔赴招安寨，招安寨容不下，就開辟地盤擴展寨子。逐漸地又有了集市，百姓又拿出收藏的麻販賣。招安寨的人民看到自己村落沒有被殘暴搶掠的苦難，逐漸回到故里重操舊業(yè)。一個多月的時間，招安寨里都空了。
10.(1)“擁”字在句中是“擁抱”的意思，(1分)運用擬人手法，(1分)展示出一幅落葉紛紜緊貼臺階的畫面，營造了冬日里陰冷凄寒的意境，表達了作者愁苦悲涼的心情。(1分)(或： “擁”字在句中有“聚集、堆積”之意，(1分)與“深”字緊密配合，化靜態(tài)為動態(tài)，(1分)描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景，營造了陰冷凄寒的意境，表達了作者愁苦悲涼的心情。(1分))(3分。字義1分，手法 1分，效果1分。)
(2)烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無枝可依，呈現(xiàn)出疲倦、疲憊的情態(tài);鴻雁掠過清冷的月亮，投下一聲孤獨悲切的哀鳴，(2 分)詩歌借景抒情，借“倦鵲”、“飛鴻”表現(xiàn)了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。(2 分)(4 分。兩個意象解說 2 分，手法1分，感情1分。)
11.(1)縱豆蔻詞工 青樓夢好
(2)山中習靜觀朝槿 松下清齋折露葵
(3)固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作
(4)安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏
(6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。)
12.BD(A.中國遠古的人們“開始”意識到要行正思直。C.“不能僅僅”從生活的瑣碎細節(jié)中實現(xiàn)，“更”要有養(yǎng)育萬物、涵容百態(tài)的能力。E.原文是“失去生活真正的快樂”。
13.B(陳寅恪認為不能先存馬列主義的見解，再研究學術。)
14.“德”是用來支配自己的行動、管理自己的生活的內(nèi)在觀念，是一種自己內(nèi)心的操守。(2分)“德”是一種來自天地正氣的內(nèi)心力量，要求一個人以“天地”為視野，建立起自己做事做人的基本準則，并且為這個準則敢于抗爭不畏權貴。(2分)
15.人失去了“德”這種內(nèi)心的操守和信念，就會失去生活真正的快樂，陷入空虛，陷入偏執(zhí)的精神境地。(2分)宋思明將操守道德變成了可以買賣的商品，也就喪失了“德”，因此也就喪失內(nèi)心的支撐力量，喪失生活真正的快樂，陷入偏執(zhí)的精神境地。(2分)
16.①夸張。例如在講到自己消瘦和缺乏營養(yǎng)時，“體重比一根黑羽毛還輕”，不僅給人具象感，也為后文打敗“虎背熊腰的家伙”作了鋪墊和伏筆。②比喻。例如在講到兩個蠻漢之間爭斗時，“那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞”，形象生動地描繪出其荒唐可笑的行徑。③對比。例如“我”身材瘦小手無縛雞之力但有著高貴的詩人氣質(zhì)，“虎背熊腰的家伙”體格野蠻卻甘愿奉詩歌為上帝，兩個人物形成鮮明反差，取得了極佳的表達效果。(答出兩點即可，其中修辭手法1分，舉例分析1分。)
17.文中先后有兩次大的“張弛”：兩個流氓在舞池當中大打出手，使文章掀起了軒然大波，而“我”的責罵猶如火上澆油，朝“我”走來的拳擊手更是將矛盾推向白日化(1分);倒下的不是別人卻是拳擊手，這一戲劇化的一幕又使矛盾趨于和緩(1分);“我”的再一次嚴詞責罵又一次將矛盾激化，文章再次由“馳”而“張”(1分);正當“我”束手無策、坐以待斃之際，對方認出了“我”是詩人聶魯達，主動示好并懺悔，緊張的局面又一次化解(1分)。這樣寫的好處是增強了文章的可讀性、趣味性，取得了引人入勝的表達效果(1分)。
18.文章巧妙采用細節(jié)描寫，反映出人物思想性格的逐步轉(zhuǎn)化過程。例如：“忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色”，這一典型細節(jié)反映出其內(nèi)心已產(chǎn)生微妙的變化(2分);“他低下頭”，由“揚”到“低”，預示著其內(nèi)心開始由傲慢轉(zhuǎn)向羞愧(2分);“他兩手抱著頭”，說明其內(nèi)心已然充滿了反省與自責，文章由此寫出其“被詩打敗”的全過程(2分)。
19. ①努力不懈、甘于寂寞(不慕虛榮、不求名利);②有勇氣、敢創(chuàng)新;③具有前瞻意識;④謙遜誠懇;⑤善于學習，勤于動手(4分。寫出4點即可。)
20. (1)直接引述人物自身或別人評價話語，增強真實感。①程開甲的自述。如：程開甲對于自己獲得的很多榮譽說“我只是代表，功勞是大家的”;②相關人物對程開甲的評價。如邱愛慈對他的評價。這些自述和評價客觀真實，突出了程開甲的優(yōu)秀品質(zhì)精神。
(2)運用真實而非虛構事例來表現(xiàn)人物特點。如否定蘇聯(lián)專家建議，設計第一顆原子彈百米高鐵塔爆炸方案，出版教科書、鼓勵林俊德、邱愛慈開展研制工作等，真實具體地突出程開甲作為科學家的可貴品質(zhì)。(答出一點給3分，其中指出方法、舉例各1分;答出整體作用1分。答出兩點給5分。)
21. 程開甲可以說是“令人陌生的核司令。①參加核武器研試后的20多年，沒發(fā)表論文，學術結(jié)論書寫在中國核研試的陣地上，在學術界銷聲匿跡，以致“令人陌生”。 ②他制定原子彈研制、試驗等工作的綱領性文獻;設計原子彈爆炸方案，確定了核爆炸控制和測定爆炸威力的方法;前瞻性地謀劃核武器試驗研究所的發(fā)展;安排后輩進行挑戰(zhàn)性的試驗工作。這些都體現(xiàn)他“核司令”的身份。所以，他的確是“核司令”。(觀點1分，理由每點2分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可給分。)
22.(1)我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率首過半。
(4分。 “我國成年國民” 、 “數(shù)字化閱讀方式接觸率” 、 “首” 、 “過半”各1分，超字扣1分)
(2)參考答案：專項研究、輔助學習、滿足興趣，等等。(2分，一點1分)
23.
不妥當 改正
尊貴的各位游客們 刪去“各位”或“們”
據(jù)景區(qū)辦公室了解到 刪去“據(jù)”或“到”，也可改“據(jù)”為“從”
希望大家予以執(zhí)行 將“執(zhí)行”改為“諒解”
2014年4月 10日
鳳凰公園風景區(qū)管理委員會 上行寫落款，下行寫時間
(共6分。任選三點指出并改正，一點 2分。意思對即可。)
24.【寫作】(60分)
略
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