歷年高考語文真題及答案解析(2)

時間：2017-08-17 09:56:18 劉惠25由分享

　　六.(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)

　　馬燈

　　嚴陣

　　我的書房里有一盞古老的馬燈。雖然它的玻璃罩上已染滿了歲月的風塵，雖然它用鐵絲制成的提手和三道鐵制的護欄已經銹蝕，雖然它底部的油箱早已干涸，但在我的心目中，它卻一直在發著它的光。

　　一位愛好古瓷的朋友說過，在某些夜深人靜的時候，他能夠聽到擺在他房間里的古瓷瓶發出的輕微但卻清晰的聲音，那些聲音組成的旋律，如幽秘的編鐘的碎韻，我對此深信不疑。因為我知道，世間所有的人和事，它的是非曲直，有時往往決定于人們恪守心底的那種不滅的理念。真的，看到那盞馬燈，有時我會聽到有人叫我，聲音永遠是低低的，急促的，其中交織著木頭輪子敲擊著已經冰封的河底的聲音。于是，我會看到那盞已經干涸多年的馬燈依舊亮著，它那混濁的如古銅一般色調的光，會一直延伸到我的書桌。

　　有一個雪夜，我半夜醒來，忽然被我書房里的一種光所吸引，那分明是雪的映照，可是我卻仿佛看到一種光正在我面前延伸。在大別山千回百折的山道上，身著灰色軍裝的隊伍正在夜色中行進，一個手提馬燈的少婦站在路口，默默地，一直送最后一個戰士從她身邊走過，消失于崇山峻嶺的那團濃黑之中。那是油菜花開得一片粉黃的江南，西江月正在云中浮沉，一個老漁夫背著一個負傷的戰士，在油菜花的掩護下，爬到江邊他的小屋。在長江深夜的濤聲中，他就是在一盞馬燈的光下，為戰士裹起流血的傷口。

　　能忘了我們的那盞馬燈嗎?多少漫漫的長夜，多少曲折的道路。井岡山的下弦月下，遵義的會議桌上，延安窯洞的雞鳴聲中，它照亮過在中國歷史上永遠不可磨滅的那些人物，照亮過他們將天下置于掌中談笑風生的那些音容笑貌，照亮過多少偉大勝利的藍圖，見證過多少偉大詩篇的誕生。

　　能忘了我們的那盞馬燈嗎?白山黑水，黃土紅崖，兩湘三晉，五岳三江，那些慈母用淚線縫補的衣衫，那些妻子用掛牽繡制的鞋底，那些獨輪車在雪上留下的轍印，那些戰士用鮮血書寫的決心，有多少是在那盞馬燈的微弱的不斷閃動的光芒之下留下的豐碑，留下的史詩。

　　能忘了我們的那盞馬燈嗎?我們望著沉入火海的鄉園哭泣過，我們扶著硝煙迷漫的壕墻沉思過，當我們在雪里掩埋過自己的戰友，當我們重新打起那面彈痕累累的旗幟，深深的夜色里，唯有它永不背叛地與我們相依相伴，在最黑暗的時刻，追隨于我們的左右。

　　當月明星稀之夜，當杏花春雨之夜，當梧桐葉落之夜，都曾有一盞馬燈的光，在其間忽明忽暗，或隱或現地穿行于整個的北國，映照過整個的江南。它以它永遠默默無言但卻永遠執著、永遠無比溫柔又永遠如鐵石一般堅定的光，那種濃濃的、黃黃的、有時甚至模糊但卻無比忠貞的光，照亮我們偉大的歷史。燈光里，輕輕的一句話。默默的一張紙。心的跳動。血的奔騰。和對朝陽的呼喚與對明天的向往交結在一起。

　　現在有多少美麗的燈啊，那一片一片的輝煌，曾使多少人心醉身迷，可是你知道那樓頭每一盞室燈的光里，都有我們當年的那盞馬燈的光啊!深深地看一眼我們面前的許許多多的普普通通的燈火吧，希望你永遠能從中看到我們中國的普羅米修斯之火——我們那盞曾經照亮過一代人的道路的普普通通的馬燈。

　　我的書房里有一盞古老的馬燈，它銹蝕了，但它依舊年輕，它干涸了，但它依舊發光。它的光已經融入今天所有的燈光里，所有的燈火里。它像當年一樣默默地跟隨著你，守護著你。只要我們不丟掉這盞馬燈，不丟掉馬燈精神，我們便能通過所有的黑夜，走向新的黎明。

　　(選自《嚴陣散文選》，文字有刪改)

　　19.理解文中兩處畫線句子的含意。(4分)

　　(1)世間所有的人和事，它的是非曲直，有時往往決定于人們恪守心底的那種不滅的理念。(2分)

　　(2)我的書房里有一盞古老的馬燈，它銹蝕了，但它依舊年輕，它干涸了，但它依舊發光。(2分)

　　20.第③段中少婦提馬燈送戰士和老漁夫馬燈下救傷員的具體材料在全文中有什么作用?(4分)

　　21.④～⑥段主要運用了哪兩種修辭手法?有什么樣的表達效果?(4分)

　　22.結合全文，從歷史和現實兩個角度談談你對“馬燈精神”的理解。(6分)

　　七.(60分)

　　23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　伯樂奉國君的命令，征選天下的寶馬。

　　有匹又瘦又病的騾子，拼命擠進馬群，對伯樂說道：“選官大人，我是一匹高貴的寶馬，請大人無論如何也要把我選上!”

　　伯樂抬眼一看，問道：“你有什么長處?”

　　騾子得意地說：“報告大人，關云長的赤兔馬，是我的爺爺!”

　　伯樂：“我問的是，你有什么特長?”

　　騾子：“稟告大人，薛平貴的紅鬃馬，是我的叔叔!”

　　伯樂：“你究竟有什么優點?”

　　騾子：“大人容稟，唐僧的白龍馬，是我的表哥!”

　　伯樂：“你自己到底有什么本領?”

　　騾子：“張果老騎的神驢，是我的外婆!”

　　伯樂：“……”

　　要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，且文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。

　　歷年高考語文真題參考答案

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.A(讀音分別是：yān/yān，fǔ/fǔ，kuài/kuài。B項讀音分別是：xī/shěn，tiǎn/tiǎn，gū/gū。C項讀音分別是：pī/pī，zhēn/jiān，jiǎo/jiǎo。D項讀音分別是：piāo/piāo，yì/yì，shū/yū。)

　　2.C(A出奇制勝;B慪氣;D活性炭。)

　　3.C(乖張：①怪僻，不講情理;②不順。乖戾：性情、言語、行為別扭，不合情理。凸顯：清楚地顯露。突顯：突出地顯露。平分秋色：指雙方各占一半。各有千秋：各有各的存在的價值;各有所長;各有特色。)

　　4.B(一曝十寒：比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒心。云山霧罩：本意指云霧彌漫;形容說話漫無邊際，使人困惑不解。為虎傅翼：替老虎加上翅膀，比喻幫助惡人，增加惡人的勢力。擢發難數：形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。)

　　5.C(A語序不當，將“收集”移到“轉移”前。B不合邏輯，刪去“不會”。D句式雜糅，刪去“主要原因是”或“功不可沒”。)

　　二、(9分，每小題3分)

　　6.C(A項中“集中體現”有誤。B項“決定著中國人的思維習慣”與文意不符，應為中國人思維的一種表現。D“畫的美就是靠濃墨重彩與留白的反差”錯。)

　　7.B(“真實再現”有誤。)

　　8.A(B項“首倡了中國畫‘以少許勝多許’的繪畫準則”無依據。C項“士氣的‘符號’”與“符號化趨勢”不是同一概念。D項“遠古時期先民的無知與天真”錯誤。)

　　三、(12分，每小題3分)

　　9.D (肆：放縱。)

　　10.A (均為連詞，相當于“那么”“就”。B①第三人稱代詞，指“他的”“他們的”;②指示代詞，相當于“那”“那些”。C①連詞，況且，表遞進關系;②連詞，尚且，表讓步關系。D①介詞，因為;②介詞，依靠，憑借。)

　　11.C

　　12.D(“并最終敗壞社會風氣”的表述與文意不符。)

　　四、(24分)

　　13.(10分) ⑴(5分)就像應時的雨水和春風，浸潤吹拂草木，草木沒有不發芽抽枝、茁壯成長的，自然就會日日月月成長、變化。( “譬”“沾被”“莫”“日長月化”各1分，句子通順1分。)

　　⑵(5分)每天讓他們浸染在禮義之中，卻不把學習當成苦差事，達到中正平和的境地卻不知其中的緣故，這大概是先王推行教育的深奧用意吧。(“漸”“苦”“是”“微”各1分，句子通順1分。)

　　14.(8分)⑴(4分)“俄”是“頃刻”“片刻”的意思，指時間非常短暫，既照應前句的“風光緊急”，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛;(2分)又引出下句“擬欲留連計無及”，表現了詞人面對春天逝去的無奈，婉轉表達惜春之情。(2分)

　　⑵(4分)詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，將抽象的春天人格化、具體化，(2分)形象表現了詞人盼春早歸的急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之情和愛春之情。(2分)

　　15.(6分)

　　⑴信誓旦旦 ⑵固知一死生為虛誕 ⑶楊花落盡子規啼 ⑷鉤心斗角 ⑸花自飄零水自流 ⑹然后知松柏之后凋也

　　(每空1分，有錯該句即不得分。)

　　五、(12分)

　　16.(4分)研究表明惡劣天氣會提高人的工作效率。(或“研究表明天氣好壞與工作效率高低成反比”。)

　　17.(4分)(答案示例)畫面內容：一位倒在地上的老人被一本寫有“技術指南”的書拉起，道德倒在地上呼喊“誰來扶我”。(2分)寓意：一個社會淪落到需要技術層面來支撐道德底線的時候就非常危險了，全社會必須高度重視這個問題，并盡力解決。(2分)

　　18.(4分)網絡流行語是在具有共享性與開放性的網絡世界中流行的一種以文字、數字、字母和符號為主要載體的網民們約定俗成的語言表達形式。

　　六、(18分)

　　19.(4分)⑴世間所有人和事的正確與錯誤、有理與無理，往往要靠人們在心底堅守的價值觀來作出評判。(2分)⑵馬燈雖然燈體銹蝕、油箱干涸，但其對人的精神激勵作用依然存在，歷久彌新。(2分)

　　20.(4分)這兩個關于馬燈的具體材料，揭示了馬燈在革命戰爭中的作用，為后文寫馬燈的象征意義和馬燈精神做鋪墊;(2分)同時，也與后文寫馬燈的概括材料，形成點面結合，使“馬燈”這一形象更加豐滿具體，更具感染力。(2分)

　　21.(4分)⑴反復(設問)。“能忘了我們的那盞馬燈嗎?”三個段首設問句間隔反復，既層次清楚，總領全段內容，又層層遞進，強化了作者對馬燈的難忘深情。(2分)

　　(2)排比。大量運用排比，豐富了內容，增強了語勢，突出強調了馬燈在整個革命戰爭中起到的作用和對光輝歷史歲月的見證，充分表達了作者對馬燈的一腔深情。(2分)

　　22.(6分)⑴歷史：馬燈精神是對光明未來的熱切向往，是戰勝困難、追求勝利的堅定信念，是無數群眾對革命的傾心支持，是革命戰士不怕犧牲的堅強意志，是黑暗時刻永不背叛的忠貞情懷，是默默無言的無私奉獻和精神激勵。(3分，答出其中3點即得3分)⑵現實：馬燈精神是對現實美好生活的珍惜，是對以往奮斗的懷念與感恩，是對優良傳統的繼承與發揚。(3分)

　　七、(60分)

　　23.(60分)參照高考作文評分標準。