全國高考語文真題及答案解析(2)

時間：2017-08-18 08:47:07 劉惠25由分享

　　(四)古詩文默寫。(6分)

　　25. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　　① 假輿馬者，非利足也，_________;________，非能水也，而絕江河。 (《荀子》)

　　② ____________，百年多病獨登臺。___________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)

　　③ ___________，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，__________。(李商隱《錦瑟》)

　　④ 有如此之事，___________，___________，以趨于亡。(蘇洵《六國論》)

　　⑤ 青山隔送行，__________，___________。 (王實甫《長亭送別》)

　　四.作文(60分)

　　26.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　班會課上，老師講解木桶理論，即盛水量取決于最短的那塊木板，由此引導同學正視自己的薄弱學科和各門學科的薄弱點，努力提高學習成績。不少同學對此表示贊同。也有人不以為然，認為每個人都需要強化自身的優勢，發揮長處，這樣才能成為受社會歡迎的人才。比如高校自主招生，尤其青睞在某一學科有優異表現或創新潛質的學生。

　　對此你有什么看法?寫一篇文章闡述你的觀點。

　　[注意]：①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

　　全國高考語文真題參考答案

　　一.語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1. D 2. B 3. C 4. D 5. C

　　6.(1)大學生網購關注商品的款式是否獨特新穎、價格是否實惠、質量是否可靠以及商家的服務狀況。(3分，一點1分，意思符合即可)

　　(2)調查大學生的需求，及時組織款式時新、功能獨特的新產品;拓寬進貨渠道，降低成本，使商品價廉物美，性價比高;提高服務質量，讓購物更方便，服務更到位;進行定向宣傳，擴大商家的知名度，形成良好的口碑。(2分，建議具體、合理，一點1分)

　　7.示例：對方把“小節”誤解成“細節”了，“小節”絕非“細節”!“細節”是構成事物的基礎，是要素，不可忽視;而“小節”是指無關大局的細枝末節，對事物的發展不起決定作用。李白不拘小節，成為一代文豪;牛頓不拘小節，成為經典物理學界的泰斗!(4分。反駁有理有力，2分;能運用論證方法或修辭手法來表達，2分)

　　二.現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)(9分)

　　8. D 9. B

　　10.世上沒有完全靜止的物質，“動”才是自然的生命精神，是自然的“真相”;藝術家可以通過自己的藝術創造表現“動”，而照片卻難以表現。(3分，兩個要點，一點1分，兩點3分，意思符合即可)

　　(二)(20分)

　　11.桑吉逃學去挖蟲草，他的心里是矛盾的：即為能幫助家人而感到欣慰，又覺得對不住老師，有些無奈和愧疚。(3分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　12. ① 將自己比作活力四射的小野獸，體現桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。②用樸素、平實的語言，凸顯桑吉細膩、善良、善解人意的心理特點。(4分，每句2分，手法和作用各1分，意思符合即可)

　　13.①補充說明桑吉逃學的原因，使情節更完整;②使人物形象更加豐滿，體現桑吉聰明懂事、敢于擔當家庭困難的特點;③交代了故事發生的社會背景，啟發讀者思考人、自然、社會三者之間的關系，豐富小說主題。(4分，一點1分，兩點3分，三點4分，意思符合即可)

　　14.示例1：看似贅筆，實則蘊意深意。一是對比映襯，用云雀直上直下的簡單姿態襯托時間敢于迎接生活挑戰、勇于抗爭的少年風貌;二是淡化對現實描寫的沉重，增添小說空靈的感覺，增加了表達的張力。(一點2分，意思基本符合即可)

　　示例2：的確是贅筆。與主題表現無關，插入突兀，給人不自然的感覺;使文章結構松散，有畫蛇添足之嫌。(每點1分，不超過2分)

　　15.①通過塑造身處經濟拮據的家庭，但聰明懂事、勇于擔當、堅韌頑強的桑吉形象，抒發藏區孩子改變命運的強烈愿望和對美好生活的渴望之情;②借助桑吉純真、機智、好奇的視覺，描繪了藏區春天的新奇與鮮活，把大自然的神奇與兒童的純良融合在一起，啟發人們思考自然與生命的關系;③在萬物蘇醒的春天，好學的孩子卻不得不逃學挖蟲草以濟家用，一定程度上，折射出貧困對教育的影響;④保護環境就得退牧還草，想要生活好，還得挖蟲草，引導讀者探究如何解決生態保護與追求發展之間的關系。

　　(5分，一點3分，兩點5分，須有觀點有分析，結合文本，言之成理即可)

　　三.古代詩文閱讀(共37分，其中選擇每小題3分)

　　(一)(19分)

　　16.B 17.C 18.D

　　19. 天傾地壞/殊州獨哭/數千里之遠/抱喪而南/積時之勞/乃畢大事/此予之所遘禍而憂艱也。(3分，錯一處扣1分，扣完為止)

　　20.(1)對于如何修身治民，對社會現存的一切何者當增、何者當損，我都有很多方面沒有考察分析。

　　(2)像我這樣愚拙的人，哪能輕易搬到而敢去想它呢?

　　(7分，第(1)句4分，第(2)句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　(二)(7分)

　　21.用擬人的手法，形象地描繪了綠樹與闌干彼此交映的景象，“偎”字又有親昵的神態，反映出觀景人缺少慰藉、寂寞孤單的心情。(2分，表達特色、作用各1分。意思符合即可)

　　22.刻畫了一位獨守空閨、孤獨寂寞的女子形象。女主人公整日孤單，好不容易誰濃夢好，偏是鶯語驚醒，美好的夢境消失無蹤;“亂”字暗示心情煩亂，“無處尋”寫出了傷感與惆悵(5分，需結合詩句分析。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　(三)(5分)