山東2017高考語(yǔ)文試題答案(2)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
① 吹滅別人的燈，會(huì)燒掉自己的胡子。 -----哈薩克斯坦諺語(yǔ)
② 人有不為也，而后可以有為。 ------孟子
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不抄襲。
山東2017高考語(yǔ)文試題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1. A 試題分析：A“真實(shí)再現(xiàn)”有誤。依據(jù)原文第一段內(nèi)容。
2. D 試題分析：D“畫(huà)的美就是靠濃墨重彩與留白的反差”錯(cuò)。原文為“筆墨的“有”和畫(huà)面空白的“無(wú)”相互輝映才造就了國(guó)畫(huà)之美”。
3. B 試題分析：A項(xiàng)“士氣的‘符號(hào)’”與“符號(hào)化趨勢(shì)”不是同一概念。C項(xiàng)“遠(yuǎn)古時(shí)期先民的無(wú)知與天真”錯(cuò)誤。D項(xiàng)“首倡了中國(guó)畫(huà)‘以少許勝多許’的繪畫(huà)準(zhǔn)則”無(wú)依據(jù)。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
4.C.(3分)解析：既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達(dá)吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。
5.D(皇帝的死稱“崩”，皇貴妃以下到嬪的死稱“薨”)(3分)
6.C(C項(xiàng)，拜太子少師應(yīng)為“貞觀三年”而不是“貞觀元年”。)(3分)
7.(1)(他)不用求全來(lái)選人，不用自己的長(zhǎng)處來(lái)要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。(“格物”，要求他人;“收敘”，任用;“隔”，排斥。各1分，大意對(duì)2分。共5分)
(2)如果(他的病)稍微減退，太宗就高興得露出喜色;如果聽(tīng)說(shuō)(病情)加重，(太宗)就因此變得滿面凄愴。(“微”，稍微，略微;補(bǔ)出省略成分“病情”;“見(jiàn)”露出，各1分;大意對(duì)2分。共5分)
8.(5分)詩(shī)歌前四句主要描寫了“寒鳥(niǎo)”、“落星”、“繁霜”、“苦霧”等意象，描繪了一幅抑郁凄清(傷感)的畫(huà)面。(2分)秋冬時(shí)節(jié)的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間發(fā)出悲切的叫聲。稀疏零落的星星映照在河中，隨波浮動(dòng)。濃霜彌漫，使早晨的河岸變得發(fā)白;濃重的霧氣籠罩著江水，使河流變得黑沉沉。(2分)烘托出詩(shī)人凄涼沉重的心情。(1分)
9.(6分)沉重——急切——情怯(心情矛盾)(2分)詩(shī)歌前四句借景抒情，表達(dá)內(nèi)心沉重之情;五、六句寫詩(shī)人逆水而上，匆匆返家的急切之情;后四句抒發(fā)離家越近，反覺(jué)得路途漫長(zhǎng)，愁腸百轉(zhuǎn)之情。(4分)[]
10.(6分)(1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面(2)縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然(3)制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)(5分)E B(答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分。C項(xiàng)，錯(cuò)在“懦弱”，文中并無(wú)此意。A項(xiàng)“說(shuō)明了愛(ài)情的力量要遠(yuǎn)勝于詩(shī)歌”，屬無(wú)中生有。D項(xiàng)“兩個(gè)蠻漢的荒唐可笑”是在爭(zhēng)斗時(shí)表現(xiàn)出的。)
(2)(6分)①本段對(duì)詩(shī)人生活處境的描寫，特別是對(duì)詩(shī)人體重的強(qiáng)調(diào)，是對(duì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)備受輕視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。②這與后面寫他的詩(shī)竟能喚醒人的純真情感和良知，洗禮人的靈魂形成對(duì)比，突出主旨。
(3)(6分)文章采用細(xì)節(jié)描寫，反映出人物心理逐步變化的過(guò)程：“他忽然向后揚(yáng)起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色”反映出其內(nèi)心已產(chǎn)生微妙的變化;(2分)“他低下頭”，由“揚(yáng)”到“低”顯示他內(nèi)心開(kāi)始由傲慢轉(zhuǎn)為羞愧;(2分)“他兩手抱著頭”說(shuō)明他內(nèi)心充滿反省與自責(zé)。文章由此寫出其被詩(shī)打敗的全過(guò)程。(2分)
(4)(8分)示例：①拳擊手是一個(gè)生活在社會(huì)底層的可悲的人，為了生存，被社會(huì)現(xiàn)實(shí)逼迫的他不得不作惡，然而他還未完全麻木，他還能夠從詩(shī)歌中尋找心靈的慰藉。是詩(shī)歌讓他獲得了愛(ài)情，也是詩(shī)歌喚醒了他內(nèi)心留存的良知，更是詩(shī)歌使得他對(duì)詩(shī)人存留有純樸的敬畏之情，使得詩(shī)人不戰(zhàn)而勝。(4分)
②文章告訴我們一個(gè)道理：盡管人性復(fù)雜多變，但每一個(gè)人的內(nèi)心都有光明的一面，內(nèi)心的善良一旦被激活、喚醒，將會(huì)給人帶來(lái)新生。(4分)
四、實(shí)用類文本閱讀
12.(1)(5分)C E(答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。A項(xiàng)“開(kāi)始”一詞不當(dāng)，1894年6月蔡元培就上書(shū)聯(lián)合英德抵御日本。B項(xiàng)“讀書(shū)”與“思想轉(zhuǎn)變”的順序不當(dāng)，且“師夷長(zhǎng)技以制夷”是洋務(wù)派主張，不宜概括蔡元培的相關(guān)思想。D項(xiàng)“認(rèn)為凡是‘斂怨于平民’的人都是‘民賊’”不正確，原文“政府腐敗有利于喚起民眾，新政改革不利于鼓吹革命”，是將改革政治者稱為“民賊”。)
(2)(6分)①蔡元培早有愛(ài)國(guó)思想和政治意識(shí)，做翰林學(xué)士時(shí)就上書(shū)奏請(qǐng)聯(lián)合英德抵御日本。
②甲午戰(zhàn)敗后，洋務(wù)派、維新派的相繼失敗，使蔡元培認(rèn)識(shí)到從事改革是不可能把全部腐敗的局面轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。必須在根本上從培養(yǎng)人才著手，于是奔走于教育救國(guó)之道。
③他不愿以名教綱常毒害學(xué)生，反對(duì)當(dāng)局的專制，組織學(xué)生成立了國(guó)內(nèi)惟一的革命機(jī)關(guān)愛(ài)國(guó)學(xué)社。
④清末，清廷已是專制與暴政的代表，革命已是學(xué)界對(duì)政治形勢(shì)的重要認(rèn)識(shí)。國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)興起，章太炎、吳稚暉等諸多名流倡議革命，蔡元培也投身革命洪流。
(每點(diǎn)2分, 列出三點(diǎn)即可)
(3)(6分)①在維新變法階段，蔡元培就注重“人才培養(yǎng)”，他認(rèn)為這才是改變中國(guó)積弊的根本途徑。
②蔡元培出京后，其革命活動(dòng)幾乎均以教育機(jī)構(gòu)為據(jù)點(diǎn)，比如在學(xué)校開(kāi)設(shè)新課程，組織刺殺也以愛(ài)國(guó)學(xué)社為機(jī)關(guān)。
③蔡元培宣傳革命思想，還注重通過(guò)撰寫文章等人文手段，如《釋“排滿”》。
④蔡元培一生無(wú)論是革命活動(dòng)還是教育活動(dòng)，其核心都是民主革命。
(列出三點(diǎn)即可，若將“‘都無(wú)做官意，惟有讀書(shū)聲’的對(duì)聯(lián)，掛在書(shū)齋自勉”列為一點(diǎn)，給1分)
(4)(8分)①蔡元培認(rèn)為從事政治活動(dòng)不能靠鉆營(yíng)投機(jī)，而是潛心學(xué)習(xí)和研究東西方先進(jìn)的知識(shí)和文化，認(rèn)真思考救國(guó)之道。
②在火熱的革命浪潮中，蔡元培保持清醒頭腦，準(zhǔn)確指出“排滿”的反專制反暴政的本質(zhì)，以此來(lái)喚起民主持續(xù)堅(jiān)決推翻滿清政府的革命意志。[]
③蔡元培在實(shí)踐中看到革命行動(dòng)的必要性，放棄了早期“唯有讀書(shū)聲”的主張，在學(xué)生中助成軍事訓(xùn)練，積極策劃暗殺行動(dòng)，組織革命團(tuán)體。
④我認(rèn)為蔡元培“覺(jué)得革命止有兩途：一是暴動(dòng)，一是暗殺”的政治觀點(diǎn)不恰當(dāng)。暗殺是企圖以較短時(shí)間和較小代價(jià)實(shí)現(xiàn)社會(huì)政治變革的手段，但是這種手段將革命對(duì)象設(shè)定為某個(gè)體，會(huì)誤導(dǎo)民眾對(duì)革命目標(biāo)的理解;其次暗殺偶然因素太強(qiáng)大，成功率低，很難切實(shí)推進(jìn)革命進(jìn)程。(每點(diǎn)2分。“思想和行動(dòng)”概括其他切合材料的要點(diǎn)也可得分，共6分;“評(píng)價(jià)其中一點(diǎn)”2分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.B【解析】前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)。不強(qiáng)調(diào)主觀原因還是客觀原因，只描述事實(shí)。半途而廢：指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。側(cè)重指主觀上不能堅(jiān)持，主動(dòng)或被迫放棄。功敗垂成：事情在將要成功的時(shí)候遭到了失敗。不強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)作用，而是陳述失敗狀況的客觀現(xiàn)實(shí)。再者“半途而廢”突出“半”的意思，而“功敗垂成”則是接近成功突出“垂”的意思。而“前功盡棄”則不確定是剛開(kāi)始，或“半途”，或“垂成”，只是講到“前功”。第①句沒(méi)有主觀放棄的意思，也不能確定是“半途”還是“垂成”，所以只能選“前功盡棄”。第②句明顯帶有主觀放棄的意思，所以選“半途而廢”。第③句似乎也可以用“前功盡棄”，但用“功敗垂成”在語(yǔ)意程度上更符合語(yǔ)境，配合后文的“毀于一旦”，也更為適切。(3分)
14. C.(解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在"操作者皮下"前面加介詞";B項(xiàng)，不合邏輯，“心血管”不是“疾病”。D項(xiàng)，刪去"經(jīng)驗(yàn)"。) (3分)
15.D (3分)
16.(5分)①每個(gè)人都可以是信息發(fā)布者②發(fā)布的信息往往無(wú)法證實(shí)③而不需要理性的討論說(shuō)服人(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
17.(6分)設(shè)計(jì)元素：數(shù)字符號(hào)“70”，時(shí)間“1945—2015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案。(2分)
寓意：(4分)該標(biāo)識(shí)體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)肚利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。(1分)圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，(1分)也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來(lái)。(1分)飛翔的和平鴿表達(dá)了全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來(lái)。(1分)
六、作文(60分)
寫作提示：這是一道由兩則名言組成的材料作文題。前者用形象的語(yǔ)言告訴我們，損人者往往也害己;后者則直接告訴我們，一個(gè)人應(yīng)該有所不為，然后才能有所為。
①?gòu)恼媪⒁猓粋€(gè)人應(yīng)該有選擇性地做事，才能成就大事;
②從反面立意，一個(gè)人做事如果心存害人之心，往往也會(huì)害了自己;
③從辯證的角度立意，不為是為了更好地有為。
附文言文譯文：
房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時(shí)候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書(shū)、史書(shū)。工于草書(shū)和隸書(shū)，善于寫文章。十八歲時(shí)，被本州推舉為進(jìn)士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個(gè)月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過(guò)一次好覺(jué)。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見(jiàn)。太宗一見(jiàn)他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒(méi)有不馬上去做的。每次平定賊寇，眾人爭(zhēng)著去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受杰出人物，安置到幕府中。當(dāng)有謀臣猛將，都跟他們暗中互相結(jié)交，各人都表示愿為太宗竭盡死力。玄齡在李市民秦王府中十多年，常負(fù)責(zé)管理文牘，每逢寫軍書(shū)奏章，停馬立即可成。文字簡(jiǎn)約義理充足。一開(kāi)始就不用草稿。高祖曾經(jīng)對(duì)侍臣說(shuō)：“這個(gè)人深重地了解機(jī)宜，足能委以重任。每當(dāng)替我兒陳說(shuō)事務(wù)，一定能了解人的心理，千里之外，好像對(duì)面說(shuō)話一樣。”隱太子李建成因?yàn)樾g、如晦為太宗親近禮遇，很憎惡他們，在高祖面前說(shuō)他們的壞話，因此玄齡跟如晦一起被驅(qū)斥。隱太子(太子李建成的謚號(hào))將要發(fā)動(dòng)兵變時(shí)，太宗令長(zhǎng)孫無(wú)忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進(jìn)內(nèi)閣商量大事。等到太宗成為太子之后，提升玄齡擔(dān)任太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，玄齡代蕭瑀為中書(shū)令。太宗論功行賞，把玄齡跟長(zhǎng)孫無(wú)忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人作為第一等，進(jìn)爵為邢國(guó)公，賜實(shí)封千三百戶。貞觀三年，任命他為太子少師，他堅(jiān)決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書(shū)。第二年，代長(zhǎng)孫無(wú)忌為尚書(shū)左卜射，改封魏國(guó)公，監(jiān)編國(guó)史。已擔(dān)任總領(lǐng)百司的官職以后，日夜虔誠(chéng)恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個(gè)人才失去應(yīng)當(dāng)處的位置。聽(tīng)到他人的長(zhǎng)處，好像自己擁有一樣高興。他對(duì)行政事務(wù)明晰練達(dá)，并且用文獻(xiàn)經(jīng)典來(lái)加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。他不以求全來(lái)選人，不用自己的長(zhǎng)處來(lái)要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱贊他是良相。高宗成為太子之后，加玄齡為太子太傅，仍或主持門下省事務(wù)，監(jiān)管編撰國(guó)史像原來(lái)那樣。不久因撰寫《高祖太宗實(shí)錄》成，賜下璽書(shū)表彰，賜物一千五百段。這一年，玄齡因繼母去世丁憂服喪離開(kāi)職位，朝廷特地下詔在昭陵賜給他墓地。不久，他又從回本官職位。太宗親征遼東時(shí)，命玄齡在京城留守，親手寫詔書(shū)說(shuō)：“你擔(dān)負(fù)蕭何一樣的重任，我沒(méi)有后顧之憂了。”軍隊(duì)的兵器、戰(zhàn)士的糧食，都交給他下令處置調(diào)發(fā)。玄齡多次上書(shū)說(shuō)不可輕敵，尤應(yīng)當(dāng)警惕小心。不久跟中書(shū)侍郎褚遂良受詔重編《晉書(shū)》。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當(dāng)時(shí)玄齡老病復(fù)發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺(tái)。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對(duì)他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對(duì)他供應(yīng)御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色;如果聽(tīng)說(shuō)病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開(kāi)宮墻開(kāi)門，多次派宦官問(wèn)候。皇上又親自光臨，握手?jǐn)e，悲不能忍;皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。
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