2017年春季高考語文試卷(2)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19—22題。
浣花草堂
黃裳
到四川來以前，在行筐里放進了幾冊舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的。雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進去了。半月以來，枕上燈前，有時間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時候也只有面對真實的山川風物學科網才體會得出那嚴肅的創作態度和可貴的才華。
杜甫在成都住過一段不短的時間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從她的詩里追尋他當日居住的草堂的遺址。從宋代開始，人們就在成都西郊為他建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經過十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。
走出西郊，經過青羊宮、百花潭，沿著公路走去，二三里后更左折走上一條田間小徑，就可以遠遠望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。
這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠遠燒過去，才看得見那山門。走進去又是照例的幾重佛殿，伽藍，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們增添了焦急的心情。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。
從大殿里出來，向和尚問了路，才從右面的一道側門里穿出去，來到真正要拜謁的地方。從側門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個大字，再轉過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經常使用的這種暗紅色，不知怎的，自然會產生那樣莊嚴寧靜的氣韻。
從夾墻里穿出去，眼前展開了一個新的天地，幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑了。
穿過花徑，走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散發著幾株用石壇圍起來的大樹。潔凈無塵。這時候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。學科網
走進祠里去看，廳內一排三龕，當中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。
草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻不失規模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當年居處的風格是近似的。這個新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠，在最外面一進過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑，大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。
這里還新修了一個文物陳列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所題的一副對聯：
世上瘡痍，詩中圣哲
民間疾苦，筆底波瀾
這是一副出色的對聯，它概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學史上留給他一個最光輝的席位——詩圣。
坐在水檻上休息。默默地在心里復誦了一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同、風光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發出幽香的紅藻，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個人的野渡，柴門月色，江路學科網梅香……
老杜是一個多么勤懇的詩人!他從不放過一切刻畫現實的機會。他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風物的描寫。因為這一切都出現在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了多么美好的自然景色，多么可愛的和平環境!可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不太清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。
一九五六年十月十五日，成都
(選自《黃裳散文選集》，有刪改)
19.這篇游記為什么從杜詩寫起?(4分)
20.理解文中劃線句子的含意。(4分)
(1)雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。(2分)
(2)默默地在心里復誦了一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同、風光各異的如許境界。(2分)
21.文中作者對杜甫有哪些新的認識?請加以概括。(4分)
22.要全面認識一個詩人，作者的做法給了我們哪些啟示?(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅畫面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
2017年春季高考語文試卷參考答案
1.A。
A.zhàn/zhēn jué/juè dī/tí
B.躋、犄均讀jī;其他的“女紅”中的“紅”，讀gōng，“彩虹”中“虹”讀hóng;“溝壑”中的“壑”讀hè，豁然“中的”豁“讀huò;
C.薹、跆均讀tái;其他的，“毛坯”中的“坯”讀pī，“胚芽”中的“胚”讀pēi;“拙劣”中的“拙”讀zhuō，咄咄逼人中的“咄”讀duō;
D.著陸、著手成春中的“著”均讀zhuó;其他的，“勁敵”中的“勁”讀jìng，“浸漬”中的“浸”讀jìn;“咆哮”中的“哮“讀xiào，”酵母菌中的“酵”讀jiào。
2.D。(A項震聾發聵——振聾發聵;B項伏臥撐——俯臥撐;C項脈博——脈搏)
3.B。(反應：失去所引起意見、態度或行動。火勢應該用“蔓延”，沙漠、思想等應該用“曼延”;前面有“雖然”所以應該選“總算”)
4.D。“各有千秋”的意思是：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。(A項里的“不寒而栗”的意思是：指不冷卻又不斷打顫發抖，形容十分害怕。B項“反戈一擊”的意思是：調轉矛頭;向自己原來的營壘進攻。比喻掉轉方向;對自己陣營的壞人壞事進行斗爭;C項“廣開言路”不能說自己;它的意思是：指盡量給下面創造發表意見的條件。)
5.B。(A項搭配不當，“擔任……崗位“無法搭配，應該在”崗位“后加上”職務“;C項語有歧義;D項C項，表意不明，“性格開朗外向……”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確;D項，成分殘缺，缺少主語，可去掉“隨著”。
參考答案
6.A。(BCD均片面)
7.C。(是寫文章的具體做法、步驟，不是調理心情)
8.D
9. C
10 .C
11.B12.D
13。(1)我們本是商人之家，生養兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢?
(2)皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。
參考譯文詹鼎，字國器。臺灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市賣餅為業，租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨喜愛上學館聽人讀書，回家后就能說出學生們所誦的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不答應，罵道：“我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業，我的職業不會后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢?”，然而詹鼎每節課都認真學習，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動，遂讓他入學讀書。一年之后，把他老師所能教的都學會了，老師告辭離開了。當時吳氏聘請了儒學老師教授他的孩子，詹鼎就從學于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的師辭別離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。
元末，方國珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署，選置有才能的人為僚屬。方國珍聽說詹鼎有才能，用計謀扣留了他。詹鼎被抓住后，沒有辦法，因為這樣才替他做事，作了慶元府都事，以廉潔出名。方國珍任平章事的時候，有人違反法律，屬于詹鼎的管理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄，向詹鼎求情，詹鼎堅持不同意，說：“現在方國珍想要做大事，應該用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預呢”。平章事之妻非常惱怒，誣告他，把詹鼎下獄，半年后才釋放。
詹鼎又被重新作用，任命為上虞制。上虞與偽吳王張士誠所占地相互交錯，軍吏貴臣很多，認為詹鼎是一介書生，不懂得軍旅事情，多次違反約定。詹鼎借會眾之時，責一驛丞不奉公，斬首示眾。在庭內的人都嚇得發抖，跪著上前請罪，至到跪得無法站起來，詹鼎才罷休。后來即使是元帥、萬夫長有事稟報，都是跪著說話，不敢抬頭看著詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，一會兒就處理完許多公案。
元至正末年，我軍(朱元璋的隊伍)兵臨慶元城下。方國珍萬分恐懼，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要派水兵誅殺他。(方國珍)走投無路，詹鼎代方國珍草擬了上表，他的言辭謙卑恭敬，軟中有硬。皇上瀏覽表后嘆道：“誰說方氏手下沒有能人啊，憑借這樣的人他可以活命了。”就赦免了方國珍，不再問他的罪。并且還任命詹鼎為右丞。把詹鼎召至京師。
當時河南行省郎中一職空缺，吏部請求任命詹鼎擔任這一職務。丞相說：“我們一起共事吧，以詹鼎這樣的才能，不應該外派的。”待職半年后，任命為留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐寮。任職未到期，有司衙門請求任命官職。丞相說：“刑部有詹鼎在，勝過許多人。”丞相像這樣稱贊他。詹鼎在刑部，執行法令一向寬大仁厚，沒有威名，人們都樂于其不苛刻。碰到大都督府受賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了臟款。御史審問詹鼎，詹鼎說在留守時他所收養的外甥來行省時，可能有受賄的事，我實在不知情啊。御史說：“執行法令貴在殺有名氣的人。”最終處死了詹鼎等一百余人。
14. 答案
(1)①艷麗②清幽
①“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗
②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
(2)①行為灑脫②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。
②“亭角尋詩滿袖風 ” “醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌創作的高雅情趣。
15.(1)言笑晏晏
(2)鐘鼓饌玉不足貴
(3)寂寞梧桐深院鎖深秋
(4)云無心以出岫
(5)樂以忘憂
(6)樹之以桑
16.廣大青少年泰國各種平臺參與“青年好聲音”網絡活動，為網絡空間諸如正能量。
17.微風撫摸著孩子的面龐，陽光灑下一片和諧，不遠處的草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨，像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起一只溫順可愛的小白兔，半閉著雙眼用鼻尖觸碰著她那毛茸茸的下嘴巴。
18.春節：江邊柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅
端午節：青艾驅瘴千家樂 碧波競舟十里歡
19. ①符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。②杜詩中那些描寫山川風物的詩，引發了作者更為新鮮的感受，以此統領全文。③引出浣花草堂。
20. (1)①塑像雖然藝術水平一般，但還是清疏的,沒有把杜甫仙化，②能夠表現詩人本色，這是值得肯定的。
(2)①作者將自己復誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態，②凸現了杜詩中描寫自然風物詩歌的意境之美.表現作者對杜詩的新感受。
21.①杜甫有驚人的才華和嚴肅的創作態度。
②杜甫具有清疏、樸實的精神氣質。
③杜甫是一個勤懇的詩人。
④杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。
⑤杜甫描寫自然風物的詩歌同樣具有巨大成就。
(答出其中任意4點即可)
22. ①反復研讀詩人的作品。
②深入了解詩人生活的環境和詩歌所描寫的對象。
③不盲從，有自己獨到的見解。
④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。
(答出其中任意3點即可)
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