福建春季高考語文試卷及語文調研考試卷(2)

　　四、語言表達(4分)

　　18.根據你的理解及邏輯推理，在橫線處填上合適的話。(4分)

　　獅王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子，可是，總得找個借口才行。因此，獅王就把三個大臣召來，對它們說：“你們當我的大臣有不少日子了，我現在得測驗一下，看你們當了官以后有沒有被腐化。”說完，獅子張開血盆大口，要熊說出它嘴里發出的是什么氣味。

　　熊直率地說：“大王，你嘴里的氣味很不好聞。”

　　“你犯了叛逆罪!”獅王怒吼道：“你竟敢當面誹謗國王。犯叛逆罪的應該處以死刑。”說罷，就撲到熊的身上，把它吃掉。

　　接著，獅王問猴子：“我嘴里發出的是什么氣味?”

　　猴子親眼看到熊的下場，趕忙回答道：“大王，這氣味很香，就跟上等香水一樣好聞。”

　　“你是個又會撒謊又會拍馬屁的家伙!”獅王又怒吼道，“凡是不誠實的，愛拍馬屁的大臣，都是禍根，絕對不能留下。”說著，又撲到猴子身上，把它咬死并吃了。

　　最后，獅子對兔子說：“我嘴里發出來的到底是什么氣味?”

　　“啊，大王!”兔子回答說： _____

　　獅王沒有辦法，只好放了兔子回家。不用說，兔子乘機逃之夭夭，一去不返了。

　　五、作文(40分)

　　19. 閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少700字的文章。

　　周六晚，小煜家正在開家庭會議，討論她學文學理的問題。

　　媽媽：“我主張學文，文科生見多識廣，讀萬卷書行萬里路，學業負擔也不重，挺好的……”

　　爸爸：“我還是覺得學理好，就業面廣，有一門技術，走哪里都有飯吃，收入也不錯……”

　　小舅：“我覺得學文學理都不重要，現在社會看中的是能力、實力，還有溝通能力……”

　　二爸：“這分文理本身就不合理，聽說下一輪課改就取消了……其實學啥都要自己喜歡，自己拿主意……”

　　爺爺：“我們那會就不分文理，國家需要我干啥我就干啥，這一輩子不都好好的，不管學文學理，都要有吃苦準備……”

　　小煜：“讓我靜靜……”

　　小煜家的討論還在繼續，你對這些話語怎么看，結合自己的情況和認知，選擇一個角度，自擬標題，寫一篇不少于700字的文章。

　　參考答案

　　一.選擇(每題2分，共12分)

　　1B( A.jué/jiǎo bì/pí chà shǔ/shuò ; B piào/biāo jiē/jié hòng/gàng bìng/bǐng;

　　C.zhèng/zhēng jù/jū bù/fù guān; D. chǔ/chù xǔ guān /lún huó/hè)

　　2B (A膾炙人口 C舞榭歌臺 D遙岑遠目 )

　　3A

　　①自出機杼：比喻詩文的構思和布局別出心裁、獨創新意。使用正確

　　②不堪卒讀，指文章粗劣，使人不肯讀下去。使用正確

　　③軍令狀：原為戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不完成任務，愿依軍法受罰。借指接受任務時所做的暗示完成任務的保證。“軍令狀”是下級為了完成上級的任務而自己立下的。上級是下達“軍令”的，不是下達“軍令狀”的。使用錯誤

　　④一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確

　　⑤禍起蕭墻：指禍亂發生在家里;比喻內部發生禍亂;使用錯誤

　　⑥鳴金收兵：用敲鑼等發出信號撤兵回營。比喻戰斗暫時結束。與后文矛盾。

　　4D

　　【解析】A項結構不完整，將“探測到的”改為“探測到了”，B項“林地”與“種植”，主謂搭配不當;“高速路與主干道的路邊”，重復累贅，在“揚塵”后加“抑制”;C項否定不當，將“不再”改為“再次”。

　　5D

　　【解析】此題考查語言表達連貫與準確的能力。此類題要求學生理解文段意思，結合前后文考慮、選擇，注意前后文之間的照應和語意的銜接。還應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，據此排除其它選項，然后總體審查。根據首句的“司空見慣”可知，④“最值得一說”與前面“司空見慣”對應，⑤緊承④，②①是具體描繪，③是描述⑥中的“海市蜃樓”。從③中“有的”與橫線后的“也有的”對應，也可以判斷③放在最后。注意標點符號的提示作用。

　　6D 南宋詞家，意境柔美錯。

　　二、古詩文閱讀(22分)

　　(一)文言文閱讀(14分)

　　7C 順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

　　8D 東漢歷史 ，《后漢書》是一部紀傳體史書。

　　9B

　　“五載復還”理解成“五年后，就回了原籍”有誤，意思是經過五年才重新回來擔任原來職位。

　　翻譯(各5分)

　　10.這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。

　　11.用實際發生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。

　　(二)古詩詞閱讀(8分)

　　12.(4分)

　　答案：動靜結合，以動襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落;蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進，閃爍著燈火回歸村落，做到了動 靜結合。(1分)“飛短艇”“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環境的靜寂。(1分)

　　13.(4分)

　　答案：表達了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情;漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結束漂泊，懷鄉思歸的心情。(1分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區區成底事”的宦途形成了強烈的對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(1分)

　　(三)名篇名句默寫(10分，每空一分)

　　14.

　　(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

　　(2)執手相看淚眼，竟無語凝噎。

　　(3)元嘉草草, 封狼居胥，贏得倉皇北顧

　　(4)乍暖還寒時候，最難將息。

　　三. 文學類文本閱讀(12分)

　　15.(4分)

　　答案：內容單一老調，令人煩膩;歌詞說通不通，似懂非懂，讓人糊涂。

　　16.(4分)

　　答案：

　　①對于民間作品，文化人要參與創作進行加工和提升;

　　②歌詞的內容應具有深厚的文化內涵和深沉的人文精神;

　　③歌詞要能體現真正的人生體驗和真正的語言機智及文化品位和知識儲備;

　　④歌詞要親切自然，富有機智和內涵，而讓人感動。

　　17.(4分)酌情

　　五.語言表達(4分)

　　18.根據你的理解及邏輯推理，在橫線處填上合適的話。(4分)(酌情)

　　“我最近傷風，鼻子都塞住了。你能不能讓我回家休息幾天，等我傷風好了再說?”

　　(獅王的嘴本來就是臭的，熊直率地說它嘴的氣味不好聞，獅子說熊犯下叛逆罪;猴子說它嘴里的氣味很香，獅子又說猴子愛拍馬屁。換句話說，在回答獅子“嘴里是什么氣味時”，誠實不行，不誠實也不行，從邏輯上說，獅子必須在誠實的回答與不誠實的回答中肯定一個，但它卻把兩者都否定了，所以，它違背了排中律的邏輯要求。

　　違反排中律要求的基本邏輯錯誤是“兩不可”，即在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關系的概念，或者具有矛盾關系或下反對關系的判斷都同時予以否定。