中考復習沖刺有什么快速提升技巧
想在中考中取得好成績，考生要多掌握中考復習沖刺的方法，多加復習才可以很快提升成績，以下是小編為你提供的中考復習沖刺的快速提升技巧，希望能幫到大家!
中考復習沖刺的快速提升技巧
1.針對模考問題查漏補缺抓薄弱
要認真、客觀地對模擬考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學習態(tài)度不端正，審題不仔細，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。
2.收集整理錯題選擇真題適度訓練
沖刺復習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。同時，平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。
3.梳理考點溫故知新
但是，沖刺復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內(nèi)在聯(lián)系，要求考生注意把握考點本身的基本含義及主要內(nèi)容，“基本觀點熟悉在心，具體內(nèi)容理解記憶”，不斷“溫故知新”。
4.強化答題規(guī)范意識避免無謂丟分
沖刺復習中，要養(yǎng)成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規(guī)范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5.注意心態(tài)調(diào)整變被動為主動
首先要放下畏懼心理。把每次考試當成中考及早進入應試狀態(tài)，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態(tài)，忌上考場手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發(fā)揮。
中考復習沖刺的備考學習目標
1.分析現(xiàn)狀。明確自己可支配精力有多少，自己的薄弱學科是什么，需要如何在各學科上分配精力。
2.制定學期目標/假期目標。制定這類中期目標應該保證自己“跳一跳”可以夠得著——略高于自己當前的水平;同時，最好將目標手寫下來并掛在書桌前警示自己。
3.制定短期目標。應該保證自己每一天、每一課、每一科的學習都有目標，在此基礎上做一個日歷作為進度表，把它放在自己的書桌上每天檢查。
4.制定好的目標不要輕易更改。隨意更改中期或短期目標無異于自我欺騙。
通過合理的制定、拆分目標，并一個個落實短期目標，我們可以最終使得自己的長期目標圓滿實現(xiàn)。
怎么保證目標實現(xiàn)?
目標實現(xiàn)只需要兩個字：執(zhí)行!!!
有一條“帕金森定律”是這樣說的：事物會自動膨脹，直到占完一個人所有可用的時間。例如我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：我每天上班八個小時，而今天的任務是做完一個3頁的PPT，這種安排的結(jié)果往往就是我們花了八個小時去做這3頁的PPT。當我們“沒事干”的時候，效率會不由自主地變低。
為了應對這種現(xiàn)象，我們應該做到以下三點：
1.每件任務制定截止時間。如果要做完一本練習冊，就應該規(guī)定好幾點到幾點必須完成，而不是模糊地說“在這一周做完”。制定截止時間時注意要把所有可能會對目標產(chǎn)生影響的事情考慮進去。
2.做好“生物鐘”規(guī)劃。每天在同樣的時間睡覺，就能更快地入睡;類似的，保證自己每天同一段時間都在學習，就能有效地提高學習效率。
3.給出完成目標的獎懲措施。例如完成今天的學習任務可以玩一小時游戲等等，自己給自己及時的激勵會幫助你更好地完成短期目標。
每天睡覺之前可以反思這樣幾個問題：我今天完成任務了嗎?我還能不能提高效率?我明天能不能做得更好?今天做得有什么事我要絕對避免嗎?通過這四個問題告訴自己明天如何去完成目標，才能不斷地實現(xiàn)自己一個個短期目標。
中考復習沖刺的誤區(qū)
大量做題補課
面對升學在即，九年級學生會積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動上尋求自我完善，希望克服以往學習過程中思想上、行為上的不足之處，爭取大幅提升學習效果，以求實現(xiàn)理想的升學效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗時間、大量做題目、大量去補課的現(xiàn)象時常可見。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學的。
分析在九年級學習中，不光要努力，更要掌握學習的科學方法，掌握學法、提升效率、循序漸進、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號扎猛子，而是首先要靜下心來仔細分析個人的學習特點和存在的問題，充分征求老師的意見，借鑒成功同學的做法，認真制訂個性化的學習計劃。
要求高
中考是選拔考試，這就對七年級、八年級年級時學習成績并不理想的學生造成很大的心理壓力。于是，在一些孩子身上，會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為，諸如對學習成績無所謂、行為習慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強，失望也就越大。
分析對于這一部分學生，需要家長、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進行平等的交流，把握問題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學的引導。家長要改變不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意愿的目標，共同向著這一目標努力，使之認識到“我盡力，我也行”。
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