中考作文材料作文快速審題立意訓練
新材料也叫命意作文，“意”就是命題者限定的寫作意圖，也就是命題者需要你在文章中表達的主旨和觀點。以下是學習啦小編為大家整理的關于中考作文材料作文快速審題立意訓練的資料，給大家作為參考，歡迎閱讀!
中考作文材料作文快速審題立意訓練第一步：找準提示語，把握材料關鍵。
新材料也叫命意作文，“意”就是命題者限定的寫作意圖，也就是命題者需要你在文章中表達的主旨和觀點。根據武漢市材料作文的特點，這個“意”往往以提示語的形式出現在文字材料之中，所以審題立意的第一步就是找準提示語。材料作文的文字材料常常分為三部分： 一是客觀敘述(呈現)文字，或敘述事情，或講述故事，或陳述現象，或者是前面閱讀題的文章……二是主觀概括(或評論)文字，是命題者對以上文字材料的分析、評論或提煉，而命題者的意圖就在這一部分，即命題者的“提示語”往往就在其中;三是寫作的要求。如下： 客觀敘述文字+主觀概括(評論)文字+寫作要求
例1】2008年中考題
閱讀下面材料，然后按要求作文：
“加油!”簡單一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強的地沖向終點。
“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個學習有肯難的孩子一步步走進了大學的殿堂。
“三人行，必有我師焉。”簡單的一句話，讓悟到了“山外有山，人外有人”。 ……
簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量?這些現象引起了你怎樣的聯想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文章中不要出現真實的校名和人名。
【2009年中考作文試題】閱讀下面的材料，按要求作文。
鏡頭一：運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
【2010年中考作文試題】
21.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
【2011年中考作文試題】
20. 閱讀下面材料，按要求作文。(50分)
王羲之學書，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。
孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。
李時珍學醫，在質疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身。
……
學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的!
以上材料引起你哪些回憶?引發了你哪些思考?請自擬文題，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
中考作文材料作文快速審題立意訓練第二步：分析提示語，明確寫作重點。
根據近幾年重要的考試作文題來看，提示語具有以下幾個特點：
1、提示語是對客觀敘述文字的概括，具有一定的思辨性，表明命題者注重考察學生的思維能力和思維水平，希望看到初三學生對生活、對自然、對社會、對人生有自己獨到的認識和思考。如：
2008：簡單(一句話)——巨大(力量)
2009：客觀(困難) —— 主觀(盡力)
2010：成長迷茫 —— 認清自己
2011：學習(方式、內容、結果) —— 過程(智慧)
2、提示語直接(或稍作變化)就可以作為觀點(主題)，比如“盡力而為就好”(2009)和 “學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的!”(2011)，因為是明確的判斷句，就可以直接作為觀點(主題);
“簡單一句話為什么會有如此巨大的力量?”(2008)，稍作變化為“簡單的話一句卻能夠產生巨大的力量” ; “成長過程中需要什么”(2010)，稍作變化為“成長過程中需要認清自己”，就可以作為觀點(主題)了就可以作為觀點(主題)了。
3、把提示語變為明確的表達(陳述句或判斷句)以后，然后再分析這個句子需要我們回答什么問題，即命題者需要我們思考怎樣的答案。因為武漢市作文題具有共同的特點——思辨性，我們不妨歸納為提示語其實是要考生回答一個“為什么”的問題，如：
①、簡單一句話為什么會產生如此巨大的力量?(提示語本身就是這個目的)
?、凇槭裁幢M力而為就好呢?
③、為什么在成長過程中需要認清自己呢?
?、?、在學習中為什么要智慧的學習呢?
中考作文材料作文快速審題立意訓練第三步：回答“為什么”，確定文章主旨。
回答“為什么” ，明確問題的答案，就是明確你的文章將要表達什么主旨以及主要內容。主旨其實已在提示語中，現在是進一步明確，明確到什么程度?要明確到圍繞這一主旨可以寫哪些主要的內容，也就是從幾方面表現主旨。如圖所示：
主旨(中心論點)
◆這些表達的主要內容或方面(層面)從哪里去找?
重新仔細的讀讀作文題的文字材料，深入精讀文字材料中的第一部分(客觀敘述文字)，從這一部分內容中挖掘可以表達的主體內容的層面，比如2008年4月作文題的客觀敘述文字：
2007年“感動中國”的頒獎晚會上，我們認識了一個弱女子，她堅守一位醫生的良知，冒著生命危險揭露行業潛規則，屢遭報復，陷入困窘，但她十年不輟，無怨無悔，被她揭露的偽劣醫療器材有20多種，其中8種已被查處，她最終推動主管部門出臺多個法規性文件。她——陳曉蘭，只是一個弱女子，卻挑起了維護醫療環境純潔的大任。
從以上材料中我們可以分析出陳曉蘭事跡的幾個重要方面：
?、佟允蒯t生的良知——堅守良知
?、?、冒著生命危險——勇敢無畏
?、邸⑹瓴惠z——執著堅韌
?、?、無怨無悔——純潔無私
——回答“個人的力量是弱小的，為什么又是強大的?”
【練習】對以下作文題審題立意：
【2010年4月調考作文試題】
21. 閱讀下面材料，按要求作文。(50分)
地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時發現了一個有趣的現象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海。”
有時候，“繞道而行”也是一種智慧啊!這一現象引發了你哪些聯想和思考?請自擬題目, 自選文體(詩歌、戲劇除外), 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
【2010年5月調考作文試題】
21. 閱讀下面材料，按要求作文。(50分)
赤橙黃綠青藍紫，多美的色彩呀!
放在桌上的顏料對立在桌上的鏡子說：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會變得更美。”
“不，謝謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來打扮自己。”圓臉的鏡子微笑著婉言謝絕。 “難道你覺得自己的外表夠漂亮了嗎?”顏料奇怪地問。
“那倒不是。”鏡子回答。
“那就讓我們給你帶來一個美麗的包裝吧，你會變得更吸引人的。”顏料說。
“不不不，美麗的包裝只會讓我失去作為鏡子存在的價值。”鏡子連聲拒絕。
顏料的善意或鏡子的拒絕會引發你哪些聯想和思考?請自擬題目, 自選文體(詩歌、戲劇除
外), 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
20. 閱讀下面材料，按要求作文。(50分)
一個工作繁忙的中年男子，平時總是抽出時間去進行自己喜歡的音樂創作，而且做出了一些成績。有人問他為什么能做到這一點，他微笑著回答：“只要是真的喜歡，總會有時間的。工作繁忙，那不是理由!平時，人家吃飯要一個小時，我只用十分鐘，人家晚上九點睡覺，我十一點才睡，我擠出時間進行音樂創作，僅此而已。”其實很多事情都是這么簡單。如果愛得不夠，就會找出理由來推辭;如果努力得不夠，就會找出理由來開脫;如果用心得不夠，就會找出理由來為自己打圓場……如此而已。
“那不是理由!”這句話引起了你哪些回憶，引發了你哪些思考?請自擬文題，自選文體(詩歌、戲劇除外), 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
中考作文材料作文快速審題立意訓練
