中考語文閱讀理解語文答題套路

　　中考語文的閱讀每一年都是考生丟分的大項，其實中考的閱讀有一個固成的套路，只要知道這個套路怎么做，閱讀題就能得到更高的分數，下面由學習啦小編給大家整理了中考語文閱讀理解語文答題套路，希望可以幫到大家!

　　中考語文閱讀理解語文答題套路

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;

　　從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

　　2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

　　這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

　　我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

　　看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。

　　抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

　　5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

　　有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

　　比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

　　擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。

　　夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

　　排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

　　一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有”文章中引用的內容有什么作用?“，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是”襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神“。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

　　6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

　　問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

　　中考閱讀解題思路

　　基礎知識：

　　(1)景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展，表現人物的品質，襯托中心意思。

　　(2) 運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題。

　　(3) 文章題目的作用：概括內容，揭示主題，提示線索。

　　(4) 用自己的話回答問題：

　　(4-1)這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;

　　(4-2)如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

　　①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;

　　②翻譯句子法，適用于文言文語段;

　　③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;

　　④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

　　(5)中間句、段的作用：承上啟下的過渡作用。

　　(6)結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題。

　　(7)寫作人稱的好處：

　　第一人稱，真實可信;

　　第二人稱，親切自然;

　　第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

　　(8)容易弄錯的術語：

　　(8-1)表達技巧=藝術手法=表達方式+表現手法+修辭手法

　　(8-2)表達方式=記敘+描寫+抒情+議論+說明

　　(8-3)表現手法=象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

　　(8-4)修辭手法=比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、引用、反復……

　　(8-5)語言特點=通俗易懂/嚴謹/優美、生動、鮮明/充滿感情色彩(常與修辭手法合用)

　　(9)在哪兒找線索：標題，反復出現的某個詞語或某個事物，抒情議論句。

　　(10)引號的作用：表引用(引用人物對話、詩文句等);表特定稱謂(特殊含義);

　　表否定、反語、諷刺等意味;表強調。

　　記敘文閱讀：

　　一、記敘文基礎知識：

　　(一)記敘線索的形式：實物，人物，思想感情變化，時間，地點變換，中心事件。

　　(二)記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　(三)記敘文第一段的作用:

　　1)環境描寫：點明故事發生的地點，環境，引出下文，為下文情節發展作鋪墊。

　　2)其他：開篇點題，奠定全文的感情基調，總領全文或引起下文，為下文情節發展作鋪墊。

　　二、語段閱讀題答題總原則：

　　1、快速瀏覽全篇文章。

　　答題前應快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結果。可適當做標記。

　　2、帶著問題讀文章的相應段落。

　　注意整體把握文章的主要內容和中心意思，找出中心句、主旨句。開頭、結尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標記號。注意從題干中找出答題關鍵點，帶著問題讀文中相應段落。

　　3、答題。

　　具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。運用下文常見答題技巧回答;如無法判斷，可摘抄文段原文原句。字跡工整，卷面干凈;可用①②③等序號對答案進行標注。

　　三、常見題型答題技巧

　　(一)某句話在文中的作用：

　　詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下(過渡句);總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　答題格式：這句話運用了的修辭手法，

　　表現了的特點(使語言更加)，

　　表達了的感情(反映了的形象)。

　　(二)修辭手法的作用：

　　可以從2個方面談：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：運用的手法，生動形象地寫出了的特點。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：運用排比的手法，強調了的語氣。

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：使用設問，引起讀者對的注意和思考。

　　反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了突出了。

　　5、反復：強調了加強了語氣。

　　(三)根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

　　1、用第一人稱;

　　2、采用1+2或1+3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

　　答題格式：我認為(覺得)。因為。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都、大都、非、只有等)：

　　不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系;(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　(六)提煉中心、主題：

　　注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。

　　注意一些常用詞語，如概括主要內容一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等;如概括寫作目的和思想感情一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。