初中語文議論文范文
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初中語文議論文范文：塵世的風鈴
歷史是一部長卷，再怎么博大精深也終究要翻過去的;歷史是一個故事，多少是是非非在一個多彩的世界里循環往復。我們攔不住它滾滾的潮流，惟有在現實的寂靜中，或漠然或虔誠地品味曾有過的似模糊似清晰的記憶，然而，塵世中丁丁的“風鈴”卻令我震驚。
記得那是個寒冷的早晨，我陪媽媽去醫院看病，我坐在醫院大廳冰冷的椅子上，環視四周以消遣我無聊的時間。透過玻璃窗我看到了一個畫面，它啟迪了我這個正在成長的生命，敲響了我沉郁的心靈。
“媽媽，牛奶喝好了，幫我扔下盒子。”小女孩清脆地說。媽媽大概心情不好，不耐煩地說：“隨便找個地方扔一下就是了。”“老師說垃圾不可以亂扔的。”小女孩顯得有點不高興了，扭頭尋找垃圾箱，然后開心地扔掉，似乎做了什么好事似的。媽媽也很欣慰地笑了笑。一個新少年的壯舉就象文明之火燃燒了我冰冷的身軀，我默默注視著她們消失在人海里。
我精神煥發，又觀察著這個五彩的社會，尋覓著文明的“仙露瓊漿”。
放眼窗外，突然看見街道上出現一個看似龐大而又微小的少先隊員隊伍。咦?他們在干嗎啊?我瞪大眼睛，哎呀，他們那凍得紅腫的小手正在清理那墻壁上隨處可見的牛皮癬，說到牛皮癬，我可有一肚子的火，雪白整潔的墻壁上經常看見貼滿一張張亂七八糟的廣告，有時候無意中看到一眼就覺得很難看?，F在這些少先隊員來清理這些東西，我非常支持、贊賞他們，他們是我們精神的榜樣，靈魂的寄托。只見一個年齡較小的紅領巾，可能冷吧，我看見他合攏雙手，哈了口氣，表情仍然顯得堅定。他們互望了一會兒，臉上都綻開了一朵朵頑皮的花兒。不經意間我已經走到了他們身邊，而且馬上投入到他們的工作中。是的，是我的靈魂指使我這么做，我覺得無比光榮?；剡^頭，透過玻璃，媽媽看著我笑了，路人看著我們也贊嘆不已。人世間剎時有顆文明的紅星在多彩的世界里放射著溫暖的光芒。
紅星、壯舉追隨歷史而去，但那串塵世的“風鈴”在以后是否還會輕輕搖響，啟迪著人們對那些古老而又顯示的精神財富多一些在乎?
文明是愛，是暖，是希望，美好的一瞬雖然短暫，在人們心中卻將是永恒。做“風鈴”，做文明人，在塵世巨浪的摔打下，要勇敢地用我們純潔的心靈去渲染社會上灰暗的一面。
初中語文議論文范文：小信誠則大信立
在我國，從古至今，在人們的生活中一直都離不開誠信。誠信，物之始終，不誠無物，是故君子誠之為貴。
在古代社會就已經有了許多以誠信服人的例子。如商鞅任秦孝公之相，欲為新法。秦孝公有些擔心，猶豫不決。商鞅終于說服了秦孝公實行變法，發布了新的政令。為了取信于民，商鞅便立三丈之木與國都南門，招募百姓中有能把此木移到北門的，給予10金。百姓對這種做法感到怪異，沒有誰敢去移這塊木頭，然后，商鞅又告訴了百姓們，有誰能移動木磚者加賞40金，有個大膽子的人終于移動了這塊木頭，商鞅馬上就按諾言給了他50金，以表明誠信不欺。這一立木取信的事實，終于使老百姓確信新法是可信的，從而推行了新法。在這件事中我們不難看出小信誠則大信立這個道理，這樣才能治國安邦，才能服人。
古代社會還有這樣一個關于講誠信的民間故事，它教育著一代又一代的青少年講誠信的重要性。故事是這樣的：從前，有一個小孩兒在山上放羊，他大概出于一種好奇心理，他有一天就突然大喊：狼來啦，狼來拉!山下的村民們聞聲趕來，山坡上的羊卻在安安靜靜的吃著草，并沒有什么狼來過，于是才知道是一個玩笑，后來他又如此再三，村民們都很生氣。突然有一天狼真的出現了，那孩子又一次喊道：狼來拉，狼來啦!可是這一次并沒有一個村民去幫助他，而是像往常一樣各干其事，最后，羊群被吃光了，小孩兒也被吃掉了。
這些事例體現了同一道理，如果小事兒上經常失信于人，在大事上人們就會對你持有懷疑的態度。反之，如果時時刻刻都能講誠信，那么，你就會得到更多人的敬仰和擁護與信任。所謂精誠所至，金石為開，要想被人信服，就必須從小事做起，事事以理服人，以信取人。
初中語文議論文范文：關于作弊
“唉，”這是古代名人學校校長發出的嘆息聲，期末考試才進行了兩天，就有4名學生作弊被發現，而且都還是他的得意門生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個給我叫來!”
不一會兒，一排面帶愁容的學生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬里，李白和李煜。“李白，你先說說!”“校長，我的作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提著一壺酒來找我，說要同我敘敘舊，我沒多想就答應了，可誰知杜甫嫉妒我全校第一的成績，在酒里給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點兒也沒復習，為了保住名譽，我才出此下策啊!”“是啊，李白這孩子多無辜啊，現在不僅在咱們學校，每所學校都有一部分學生為了超過成績優秀的同學而采取不正當手段，這可是一大弊端啊!”教導主任憤憤不平的說。
“噢，”校長若有所思地點了點頭，“那楊萬里你也說說你的情況!”“唉，莫言學習便無難，賺得老師空喜歡;正入考試圈子里，一人放過一人攔?，F在知識的更新越來越快，如同洪水一樣不斷涌來，我已經應接不暇了，沒辦法，只好走上這一條不歸路，唉。”“就是就是，太對了!”蘇軾已有些迫不及待，“語數英，史地生，那門功課不得學，既不能把特長丟掉，也不能不與現代化結合。就連天資聰穎的萬里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學生還不得跳樓去，唉，智商幾時有?試卷問青天。不知作弊滋味，究竟是何物?我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行?下一回決心。傳紙條，抄答案，夜無眠，考個高分，怎能不欣喜若狂?考是老師法寶，分是學生命根，此事難改變。但愿人長久，你我共作弊。”
“唉，”教導主任嘆了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒給學生們減負，反而‘增負’了!”
“那，看來，給學生們減輕壓力也是很重要的了。”校長自言自語道，“李煜，那你呢?”“唉，父母吵架何時了?往事知多少!爸媽昨夜又戰爭，臥室不堪回收月明中。學習激情應有在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。沒辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來學習?這是被逼上梁山――實屬無奈啊!”“確實”，教導主任對校長說，“現在的父母整天吵架，動不動就要鬧離婚，絲毫不顧及學生的感受，孩子們怎么能安心學習呢?”“那看來家庭教育對學生的影響也很重要!”校長又皺起了眉頭。
其實，套用魯迅先生的一句話：作弊是無所謂無，無所謂有的，家庭教育和學校教育的失誤越來越多，作弊的學生也就多了。
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