2017海南中考語文模擬試卷及答案

　　中考語文要想取得好成績就要多做中考語文模擬試題，學生備考的時候掌握中考語文模擬試題自然能考得好。以下是小編精心整理的2017海南中考語文模擬試題及答案，希望能幫到大家!

　　2017海南中考語文模擬試題

　　一、積累運用(29分)

　　1. 請根據拼音寫漢字或給加點漢字注音。(3分)

　　走進語文大觀園，我見到了鞠躬盡cuì( )的鄧稼先，目光深邃( )的貝多芬，還欣賞了令人亢( )奮的安塞腰鼓，變huàn( )多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān( )骨的風雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領略了有著豪邁而剽( )悍氣質的動物——馬的風采......這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊!

　　2.下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是( )(3分)

　　A、為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服好許多困難。

　　B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。

　　C、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

　　D、節日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。

　　3.下面各句中，沒有語病一句是( )(3分)

　　A、通過這次語文綜合學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。

　　B、從小學到現在，你一定有過被小說的情節深深吸引的時候。

　　C、晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

　　D、當今時代，科學技術已推動生產力發展的巨大動力。

　　4.下列填入語段橫線處最能表達貝多芬內心痛苦的一項是( )(3分)

　　貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。

　　A、原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!

　　B、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。

　　C、他聾了嗎?他還能擔任指揮嗎?

　　D、原來他完全聾了!他還能再擔任指揮嗎?

　　5. 下列說法錯誤的一項是( )(3分)

　　A、《丑小鴨》盡管是一篇童話，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長過程。

　　B、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀傳體通史。

　　C、《口技》一文中，正面描寫與側面烘托兩種手法相結合，向讀者展現出了口技表演者的精湛技藝。

　　D、《傷仲永》一文意在說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。

　　6.照下面句式，寫一個比喻句。(2分)

　　愛心是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

　　愛心是_____________________ ，____________________________。

　　7.默寫填空。(8分)

　　①鳥向檐上飛， 。(吳 均《山中雜詩》)

　　② ，落花時節又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

　　③春潮帶雨晚來急， 。(韋應物《滁州西澗》)

　　④江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)

　　⑤《木蘭詩》中概括戰爭曠日持久、激烈悲壯的兩句是： ， 。

　　⑥在趙師秀的《約客》一詩中，表現作者心情寂寞的句子是： ， 。

　　8.名著閱讀(4分)

　　經典名著總是令讀者回味無窮。 國作家 的《昆蟲記》，被譽為“ ”，全書通過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對 的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。

　　二、綜合性學習(9分)

　　9. 學校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學習活動，請完成下列任務。

　　(1)閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結論。(2分)

　　中國新聞出版研究院的調查顯示，2013年我國人均紙質圖書閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本;人均電子書閱讀量為2.48本，比2012年增加0.13本。

　　結論：___________ ______________________

　　(2)紙質書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種?為什么?(3分)

　　_________________ _______________________

　　(3)請根據下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現狀的建議。(4分)

　　【材料1】

　　【材料2】某地所做的一項調查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。

　　建議：_________ __ _____________

　　三、閱讀理解(42分)

　　(一)社戲(節選)(15分)

　　①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

　　② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

　　④“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　⑤我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

　　⑦“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說。

　　⑧ 我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　　⑨ 大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　10.“回望”一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________________________。(4分)

　　11.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停 了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　12.文中能表現出阿發憨厚無私的句子是： (2分)

　　13.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________

　　的少年。(2分)

　　14.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________

　　(二)閱讀下文，完成問題。(13分)

　　每一棵草都會開花

　　①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。

　　②我問：“怎么草也開花?”

　　③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”

　　④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開 花的草。

　　⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

　　⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

　　⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。

　　⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他----那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”

　　⑨剎那間，臺下一片靜。

　　⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。

　　15.文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思?( 2 分)

　　16.文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?( 2 分)

　　17.品讀第⑥ 節畫線的句子，聯系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)( 2 分)

　　18.結合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。(3 分)

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