2017懷化中考語文模擬試題及答案(2)
(1)認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地說著話。
(2)陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。
(3)他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。
(4)他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發老母親。小區的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。
(5)一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。
(6)我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。
(7)他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。
(8)我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。
(9)我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么?我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么?他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。
(10)我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
(11)這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。
(12)我笑笑，我的眼前，浮現出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。
(13)一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。
(14)像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。
(15)我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。
15、文章的主體部分重點敘寫了陳家老四哪兩件事?從中可以看出陳家老四怎樣的性格特
點?(3分)
16、結合語境，說說第(8)段中“我們都有些黯然”中的“黯然”的含義，并用自己的話概括“黯然”的原因。(3分)
17、請簡要賞析第(10)段的畫線句的妙處。(4分)
18、請你說說最后一段的作用。(4分)
三、作文(40分)
19、根據要求作文。(40分)
“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇;細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去…… “揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光……“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……
請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
要求:①要有真情實感;
②自定立意，自選文體(詩歌除外);
③不少于600字;
④不得抄襲套作，不得出現真實的人名、校名和地名。
2017懷化中考語文模擬真題答案
一、積累運用：(25分)
1-3略
4、C
5、A
6、B
二、閱讀與賞析(共35)
(一)(4分)
7、(2分)滿溢(滿)(1分);豐茂(茂盛、果實豐碩)(1分)
8、作者對自由、閑適生活的向往之情。(2分)
(二)細柳營(12分)
9、D (2分) 10、C(2分)
11、(4分)① 被：同“披”，穿 ② 且：將要 ③ 徐：緩慢 ④ 既：已經
12、(2分). ①于是皇上就派使者拿著符節去告訴將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊。”(得分點：“使使”、“詔”、“勞”)
(2分)②我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我用軍禮參見。(得分點：省略成分、“請”、“以”，語句通順)
(三)(5分)
13、(2分)面對嚴重的“漢語危機”，我們要努力拯救漢語。(回答“保護漢語”也可以)
14、(3分)舉例論證(1分)，通過列舉“全民學英語”熱潮的事例(1分)，具體有力論證了漢語危機嚴重，我們要努力拯救漢語。(1分)
(四)(14分)
15、(3分)幫“我”婆婆買菜并打理得整整齊齊(1分);帶病在院子里種下很多美麗的花兒(1分)，熱情善良、樂觀孝順(1分)。
16、(3分) 這里的“黯然”有沮喪、傷心之意(1分)。既為陳家老四年紀輕輕得了絕癥而難過(1分)，也為他孤苦無依的母親而黯然神傷(1分)。
17、(4分)動作、神態描寫相結合，再運用了比喻的修辭(2分)，生動形象地寫出了陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子(1分)，也表達了陳家老四對花種的珍視與期待(1分)。
18、(4分)這一段在內容上寫了陳家老四以特別的方式重新存活，陪伴母親(1分)，表達了作者對他的善良和孝順的感動與祝愿之情(1分)，深化了文章的主題：人的生命是有限的，但愛和精神可以永遠留傳(1分);結構上，總結全文，照應標題(1分)。
19、作文(40分)
建議切入分32分
附譯文
漢文帝繼位之后第六年，匈奴大規模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，在霸上駐軍;祝茲侯徐厲為將軍，在棘門駐軍;委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，來防備胡人侵擾。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，拿著鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月。皇上的先行衛隊到了營前，不準進入。先行的衛隊說：“皇上即將駕到。”鎮守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。’” 過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿著符節去告訴將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇上就放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍周亞夫手持兵器，作揖說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我用軍禮參見。”皇上被感動了，臉上變得很嚴肅，俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝尊敬地慰勞將軍。”勞軍禮儀完成后就離開了。
出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“哎呀!這才是真正的將軍啊!剛才霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那些將軍完全可以被匈奴襲擊而被俘獲，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的呢?” 漢文帝稱贊了很久。
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