2017濰坊市中考政治模擬試卷及答案(2)
情境二 同學小軍向你傾訴煩惱：“很快就要中考了，可我卻陷入了煩惱，我平時的學習成績一般，但擅長繪畫，因此我特別希望進入一所職業技術學校，繼續學習美術與動漫設計專業;而父母卻認為那是沒出息的選擇，要求我考本地的一所重點高中，我該怎么辦?”
(2)你會如何建議他?(5分)
22.中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。?
【國家富強夢】“神舟九號”與“天宮一號”交會對接成功，承載著國家夢與個人夢的“飛天夢”成為現實。參與此項工程的女宇航員劉洋感言：“是祖國的發展，時代的進步，點燃了我的理想，讓我有了更大的舞臺。”在談及中國夢時，劉洋說：“我們每個人都是中國夢中的一顆螺絲釘。只要我們每個人做好螺絲釘的職責，中國夢的實現一定不會遙遠。”
(1)請你結合思想品德課所學知識，談談對上述材料的理解。(4分)
【人民幸福夢】“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”——習近平
(2)夢想要開花結果、落地生根，有賴于現實的強力支撐。實現以上夢想，需要國家采取哪些有效措施?(3分)?
【個人成長夢】少年強則國強。青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現中國夢增添強大的青春能量。
(3)仔細觀察右面漫畫，你從中悟出哪些道理?(3分)?
23.【立志成才個人夢】 最近，大家都在說“中國夢”，我們中學生正處在愛做“夢”的年齡，富有朝氣，富有夢想，渴望成才。某校九年級開展了一次“放飛夢想 立志成才”的主題班隊活動，同學們熱烈討論，積極發言。
(1)在討論中有同學認為：實現個人的成才夢想就在于個人奮斗。請你運用九年級的有關知識，對這一觀點加以評析。(5分)?
(2)請你運用九年級“放飛理想 立志成才”的有關知識，就中學生如何實現自己的成才夢想擬寫一份發言提綱。(注意:至少寫出三個要點。)(5分)
24.中考臨近了，作為人生的重要博弈時期，我們不得不去關注它。那么，中考需要我們以什么樣的心態來對待呢?現在最大的問題莫過于考試焦慮了。2014年3月22日，某校舉行了一次調查，結果顯示：有三分之一的學生具有嚴重的考試焦慮，他們的心理壓力非常大，三分之二的學生一聽到考試就緊張。
為了引導同學們正確認識考試焦慮現象，走好未來人生道路。該校九年級思想品德課老師組織開展了一次研究性學習活動，現請你參與并完成以下項目。
同學小霞說：每到考試前，我總是在問自己，這次考試我會不會像以前那樣失敗?考得不好會怎樣?想到這些我總是不由自主地焦慮起來。
(1)請你從樹立正確考試觀念的角度幫助小霞同學走出困境。(4分)
(2)在一次討論中，一部分同學認為考試焦慮利大于弊，另一部分同學認為考試焦慮弊大于利。而小東同學卻認為：考試焦慮是一柄雙刃劍。你贊同小東同學的觀點嗎?請你說明理由。(3分)
(3)中考是你實現理想的一次考驗，你準備怎樣做?(3分)
2017濰坊市中考政治模擬試題答案
一、單項選擇題
1.B 解析：我國現在達到的小康還不是全面小康，還只是總體小康，A項錯誤，B項正確;我國還沒有實現共同富裕，C項錯誤;D項說法明顯錯誤。
2.C 解析：本題考查我們對目前小康狀況的理解和把握，C項正確。
3.A 解析：本題考查我們對全面小康的理解，A項正確且符合題意。
4.B 解析：建成全面小康需要堅持改革開放，堅持黨的領導，構建和諧社會，①②④正確。我們要走共同富裕的道路，但不是同步富裕，③錯誤。應選B。
5.B 解析：本題是對小康社會的考查。A項錯在對我國國情和目標認識不正確;C項錯在說法與中國實際不符;D項錯在對我國全面小康認識不足;B項是對我國總體小康的正確認識。?
6.C 解析：本題考查我們對現階段我國各族人民的共同理想的認識。現階段我國各族人民的共同理想是凝聚全國各族人民的精神動力，①正確;反映了各族人民的根本利益和共同愿望，②正確;是我國實現“中國夢”的階段性目標，③正確;共同理想不同于最高 理想，我們的最高理想是實現共產主義，④錯誤。應選C。
7.A 解析：“聯村聯戶、為民富民”行動可以幫助更多的人走上富裕道路，縮小差距，有利于推進全面建成小康社會的進程，A項正確;B項說法錯誤，共同富裕不是同時富裕;C項說法過于絕對;D項說法錯誤，這一行動有利于實現共同富裕。應選A。
8.B 解析：“光盤行動”體現的是勤儉節約、艱苦奮斗的思想，應選B。
9.D 解析：本題以《習近平同志關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費重要批示的通知》為背景材料，考查我們對黨的性質、發揚艱苦奮斗精神、建設資源節約型社會等知識的認識和理解。黨反對鋪張浪費，是從我國的基本國情出發的，同時是發揚艱苦奮斗精神的需要，也是建設資源節約型社會的需要，①②③說法正確且符合題意;這一通知也體現了黨的性質，說明黨代表最廣大人民的根本利益，④說法正確且符合題意。故選D。
10.C 解析：本題以餐桌上的浪費現象以及公益行動“光盤行動”為背景材料，考查我國的基本國情、勤儉節約的傳統美德等知識。“光盤行動”是為反對浪費、倡導人們節約資源、積極弘揚勤儉節約的傳統美德而開展的公益性活動。這一活動符合我國現階段資源短缺的基本國情，有利于引導人們樹立正確的消費觀念，養成勤儉節約的好習慣，弘揚中華傳統美德，同時也體現了對他人勞動的尊重。因此，①③④說法均正確且符合題意;②少吃少餐的生活方式不是“光盤行動”所倡導的，排除。本題選C項。
11.B 解析：本題考查考試焦慮這一知識點。B項說法錯 誤，因為當出現考試焦慮現象時，我們應主動尋求老師和家長的幫助，通過外力 使自己盡快克服考試焦慮，從容面對考試，因本題是一道逆向選擇題，所以選B。A、C、D三項都是幫助該同學的正確方法。
12.C 解析：本題考查我們對考試觀念的認識和理解。考試是檢查我們已有學習效果的一把尺子，也是選拔學生的比較公平的標準。A項是對考試的錯誤認識;B項是應對考試的錯誤態度;D項中的“唯一”說法太絕對;C項是對考試的正確認識。故本題選C。
13.A 解析：本題考查我們應如何作出正確選擇。我們在進行職業或學業選擇的時候，既要考慮自己的興趣愛好，更要考慮客觀的社會需要，也就是要做到從實際出發，發揮自己的優勢、特長，A項正確;B、C兩項說法片面;D項與題意無關。應選A。
14.B 解析：本題考查面對人生道路上的十字路口應該如何選擇。找準自己的位置，把握人生的方向，從自身實際出發，報讀中職學校，掌握一技之能，②③的做法都是切合實際的。①的做法沒有根據自身實際，是錯誤的做法;④的觀點沒有認識到知識的重要性，是錯誤的。應選B。
15.B 解析：羅陽一生致力于航空報國，用生命換來艦載機的完美升空，表明他披肝瀝膽，報效祖國;愛崗敬業，無私奉獻;艱苦奮斗，勇于創新;鞠躬盡瘁，死而后已，因此①②③④都是正確的，應選B。
16.C 解析：本題考查我們對終身學習的認識和理解。③“在任何時候都把學習書本知識作為自己的主要任務”是不正確的，因為學生可以把學習書本知識作為自己的主要任務，其他人則不應該這樣做;④“是當今社會唯一的一種生活方式”說法太絕對;面對知識經濟時代，終身學習是社會發展的必然要求，是個人可持續發展的要求，①②正確。
17.A 解析：經過多年的艱苦訓練，航天員實現了中華民族飛天的夢想，這一過程充滿艱辛，因此，偉大的創業實踐離不開艱苦創業精神，實現自身價值與服務祖國的統一，崇高理想是人生前進的動力和希望，①②③正確。④說法過于絕對，應排除。應選A。
18.A 解析：這一廣告對招聘的人才提出了新的更高要求，①正確。我們應該自覺做新型的勞動者，做高素質、高技能的技術人才，以適應我國經濟發展的需要，③④正確。②說法是片面的。應選A。
19.B 解析：本題是一道逆向選擇題，可以采用排除法回答。面對未來，無所用心，車到山前必有路的態度明顯錯誤，所以，B項入選。其他選項都是正確態度。
20.A 解析：本題考查我們怎樣應對知識經濟時代的挑戰，正確做法就是樹立終身學習的觀念，A項正確。增加在校學習的時間，縮短義務教育的學制，增加考試的難度都是錯誤做法。
二、非選擇題
21.(1)適度的考試焦慮有利于我們在考試中保持積極認真的態度;過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利的影響。考試是學習過程的一個環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，考試也是選拔學生較公平的標準。同時我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運。
(2)可以主動與父母交流、溝通，告訴他們自己的想法及理由;要有勇氣根據自身的實際情況自己作出選擇，并為自己的選擇擔負起責任。
解析：本題考查我們對“理智面對學習壓力和未來道路我選擇”的認識和理解。第(1)問應該從正確認識考試和焦慮兩個角度對小華進行勸說。第(2)問，給小軍提建議可以從掌握一些選擇的科學方法、主動與父母溝通等方面來組織答案。
22.(1)①我國科技取得了舉世矚目的成就，自主創新能力有了顯著提高。②個人的前途命運與祖國的前途命運是緊密相連的。③個人和集體是相互依存、相互作用的。個人的存在與發展離不開集體，集體的存在與發展也離不開個人。④我們每個人都要勇擔責任，自覺肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任。
(2)例答：實現夢想一：堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度等。實現夢想二：①實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策。②建立健全食品安全的法律法規，加強對食品安全的監管力度，依法打擊危害食品安全的違法行為等。
(3)①人生需 要理想。崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。②理想的實現需要發揚艱苦奮斗精神，需要腳踏實地走好每一步路，需要積極實踐。③堅強的意志是人們克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。(或自強是我們進取的動力，是通向成功的階梯)
解析：本題以實現“中國夢”為主線，從國家、人民、青少年自身等方面考查我國取得的成就，實現中國夢國家應該如何做，青少年應該如何做。第(1)問從材料中看出考查的是我國取得的科技成就、個人與集體的關系、勇于承擔責任等內容。第(2)問注意從國家這一角度來分析，并要對應夢想一和夢想二分別分析。第(3)問注意體現青少年的特點，從青少年角度回答。
23.(1)①認為個人成才需要奮斗是正確的。因為，成才的關鍵在于自己的勤奮努力。②但認為個人的成才就在于個人的奮斗是片面 的。因為，個人離不開社會。個人總是生活在一定的社會關系中，個人的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環境的制約。人的全面發展，是與社會的全面進步密不可分的。?
(2)樹立遠大的理想;發揚艱苦奮斗的優良傳統;確立為報效祖國、奉獻社會而奮斗的志向;認真學好科學文化知識，培養敢于實踐、勇于創新、積極進取的精神;等等。?
解析：本題考查青少年如何實現自己的理想。第(1)問注意把握兩點：一是成才需要奮斗是正確的，二是人的成才就在于個人奮斗是錯誤的。第(2)問考查如何立志成才，答案應符合發言提綱的要求。
24.(1)考試是學習過程的一個環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，考試也是選拔學生較公平的標準。同時我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運。
(2)贊同。適度的考試焦慮體現了我們對學習積極認真的態度，但是過度的考試焦慮，則會干擾我們學習 ，對身心健康造成不良影響。
(3)要樹立正確的考試觀念;根據自身實力，實事求是的調整自我期望和目標;努力學習，不斷充實自己。
解析： 本題以實踐探究題的形式考查如何正確認識學習壓力和考試焦慮。第(1)問幫助小霞同學走出困境，應從正確認識考試、樹立正確的考試觀念入手分析。 (2)問對考試焦慮的認識應一分為二地看待，考試焦慮是一柄雙刃劍。第(3)問應從正確看待考試、適時調整自己的目標等角度回答。
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