上海市2024年中考語文試題真題

初中學生要想學好語文，一定要明確學習要求。那么關于上海市2024年中考語文試題真題怎么做呢?以下是小編準備的一些上海市2024年中考語文試題真題，僅供參考。

上海市2024年中考語文試題真題

語文試卷

考生注意：

1.本場考試時間100分鐘。試卷共7頁，滿分150分，答題紙共2頁。

2.作答前，請在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。并將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。

3.所有作答務必填涂寫或書寫在答題紙上與試卷題號對應的區域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。

5.希望大家中考加油，旗開得勝!更希望同樣中考的你能夠取得成功哦!

一、古詩文(34分)

(一)默寫與運用(13分)

1.醉里挑燈看劍，___________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

2.枯藤老樹昏鴉，___________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

3. ___________，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

4.小張去夏日西湖游玩時，看見了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用(白居易《錢塘湖春行》)中的“___________，___________”兩句來表示。

(二)閱讀下文，完成第5-10題(21分)

魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

慶歷末，妖賊王則盜據甘陵，賈魏公鎮北門，倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行。”見賊偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數千，不日城陷。”辭甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。

5. 甲文選自《____________》一書。(2分)

6. 下列對詞語含義的理解，正確的一項是(4分)

(1)故不為茍得也

A. 暫且 B. 假如 C. 隨便 D. 已忘

(2)遂度終不能聽

A.度過 B.揣測 C.測量 D.準則

7. 用現代漢語翻譯下列句子。(5分)

非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

8. 下列對第一段劃線句的理解，不恰當的一項是

A. 交代了戰爭發生的時間和地點 B. 表現出了戰爭膠著

C. 引出下文馬遂前去與敵軍談判 D. 突出賈魏公的無能

9. 甲文用_________論證方法來論證觀點，乙文馬遂的行為符合甲文中的__________論點。

10.你認為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象?說說你的理由。

二、現代文(36分)

(一)閱讀下文，完成第11-13題(14分)

大熊貓七仔(非原題)

現在的熊貓只能拍出黑白照片，那么能不能拍出彩色照片呢?有一個棕色皮毛的大熊貓，它的名字叫七仔。這個七仔大熊貓為什么是棕色的呢?科學家對它進行了研究。把它周圍的熊貓，還有它的父母全部都研究了一下。研究出來的結果，這個大熊貓為棕色皮毛的原因是因為它父母體內的染色體的突變，所以導致了它棕色的皮毛。但是，它與另外一個大熊貓生下來的孩子，因為孩子的媽媽的基因是正常的，所以這兩個孩子的皮毛也是正常的，呈現黑色。經過研究這個大熊貓七仔，對未來的發展的還是很有推動作用的。未來，說不定我們就能拍出彩色的熊貓照片呢!(原文回憶版)

11.下列填入第⑤段橫線的選項，語義最恰當的是

A才 B.更 C.僅 D.只

12.下列結論符合文章實驗內容的是

A.忘記了! B.說明大熊貓是因為父母基因遺傳。

C.大熊貓吃土壤里的微量元素變異。 D.不用看了，我也忘記了。

13.縱觀全文，分析結尾第⑧段的作用。

(二)閱讀下文，完成第14-17題(21分)

流年里的草鶯

草爬到了我的腳上，圍繞著我的身體。回想以前，家鄉把狗尾巴草叫做咪咪貓。因為狗尾巴草很像貓的毛發，貓也是很可愛的動物，這樣稱呼顯得親近而貼切。以前，我和二姐在一起玩。二姐教我咪咪貓折兔子。她先把咪咪貓的穗給弄掉，之后把它扎起來，弄成免子，二姐還教我把咪咪貓放飛，我們放飛咪咪貓，放飛煩惱，也放飛了我們對未來的期盼。長大后，我再次回到了故鄉，又碰到了二姐，又看到了咪咪貓。二姐又把咪咪貓給放飛。然后，我頓感悵然若失。我懷念童年，也許童年天真無邪，無比歡樂的我就像年畫一樣已經成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠。(原文回憶版)

14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切，親近的原因是__________，貼切的原因是__________。(4分)

15.分析第五段三個“放飛”的語言表現力。(5分)

16.下列對文章的理解，正確的是(4分)

A.“童年之我”的敘述，語言生動，目的是為拉進與讀者之間的距離。

B.“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。

C.我忘記啦

D.用不同的敘述和選材變化，可以來反應層次的變化，使文章層次豐富。

17.作者對咪咪貓的選材和組材，經過流年經歷，表達了作者不同情感。請對此加以分析。(8分)

三、綜合運用(20分)

閱讀下面材料，完成第 18-22 題(20分)

上海的初夏來的很快，楊柳依依，小申在學校的會心亭進行詩歌創作，請你幫助他完成作品哦。(原文這里有整整 4-5 行，我只記得大概內容》

18.以下哪個不適合作為詩歌創作時需要查閱的內容

A. 詩歌的寫作方法 B. 詩歌吟誦的方法

C.詩歌表達的情感 D. 詩歌的意象

19. 小申在詩歌創作的過程中遇到了困難，你認為下列排序正確的是

A.尋找意向——分析意向——體會情感 B.分析意象——尋找意向——體會情感

C.體會情感——分析意象——尋找意向 D.尋找意向——體會情感——分析意向

20. 小申寫了一首詩，同學們在閱讀后提出了一些建議。請你在下列三個建議中選擇一項并說說該項建議的好處。

建議一：把“一陣陣”改成“一片又一片”

建議二：把“花香”改為“荷香”

建議三：把“很多個夢”改成“很多顏色的夢”

21.同學們根據《艾青詩選》，緊跟著小申也寫了很多詩。他們創作了《畢業詩歌集》請你幫助他們解決問題。

你：《艾青詩選》按照時間來編排，目的是 (1) 。

我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。

你：那我們要怎么編排比較合適呢?

我：我認為可以 (2) 。

四、寫作(60分)

23.閱讀下面材料，按要求寫作。(60分)

假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發現規律..同時找到更適合自己的“取水”方式。

請以“我也是個取水人”為題，寫一篇 600 字左右的文章。

要求：(1)不得透露個人相關信息;

(2)不得抄襲。

初中課外文言文答題技巧

快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點:有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

利用對話標志斷句

常以“曰”“云”“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

分析概括作者在文中的觀點態度

這也是對閱讀材料內容理解方面的分析綜合，它要求學生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，而不是所述事件或所說道理本身的具體內容。作者寫文章，在材料的選擇、敘述的角度、句子語氣上及直接抒情議論中，都可能表現出自己的觀點態度。作者的觀點、態度有時表現得直露而顯明，有時卻表現得含蓄而曲折，因而這類試題的難度也往往會相應增大。

寫法分析

包括語言品味、修辭賞析、結構分析、文章風格闡釋等等。答題時盡力借助已學過的課文，聯想已做過的訓練題，舉一反三，由此及彼，尋求答案。

初中語文學習方法

初中學生要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，對于中學生來說，做筆記是積累知識的重要手段。

同時，初中學生還可以養成寫隨筆的習慣，平時要注意觀察、感悟生活，有感而發地記隨筆，和同學、老師、家長交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。