入職青年教師演講稿

　　有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔，那你知道哪些入職青年教師演講稿?下面學習啦小編為你整理了幾篇入職青年教師演講稿范文，希望對你有幫助。

　　入職青年教師演講稿一

　　尊敬的各位領導、老師們、同學們：

　　大家好!

　　我叫白雁，于2007年畢業于太原師范學院，主修數學與應用數學專業，2009年有幸應 聘到平順中學從事數學教學工作。

　　今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內心的激動與欣喜!因為站在平順中學的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學校，感謝各位老師和同學，是你們給了我這個 機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發自肺腑的話語! 我是一位剛從學校畢業出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師，我的教育構想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學生們一樣是個學習者。在大學的時候，我的老師說過，一個至少教學五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談談我的心里話! 今年的教師節就要來臨了，這是我國自恢復教師節以來第22個教師節，教師節選在了秋 天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。

　　說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當我走進師范大學，當我第一次踏上講臺開始，我發覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學生們的力量，同學們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們人格強 健、志存高遠、特 立獨行、遠離污穢、充滿希望。

　　我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學生的品性，可以如數家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺上容忍學生的俏皮和胡言亂語„„也因為當老 師，她能學著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向學。 聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實!我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息：這個教師節快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了! 剛進這個學校時，感覺比較偏遠、落后，甚至有過放棄的念頭，但是隨著時間的推移，在這幾個月的工作中，讓我感覺我們的學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學很有活力。我相信我們的學校，我們平順中學一定會蒸蒸日上，我們的同學一定會大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!

　　此刻站在這里，我想說的是：我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想!我也堅信我們所有的新教師會向各位敬愛的老師學習，不斷的提高自己的專業水平和教學能力，為著理想，我們會前行，去爭作一名新世紀合格且優秀的人民教師，我相信：在各位領導的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學生的刻苦下，平順的教育事業會走上新的輝煌，新的學期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!

　　最后祝愿我們的老師，教師節快樂!

　　入職青年教師演講稿二

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　秋風送爽，金桂飄香，在這流光溢彩的日子里，很榮幸能夠代表新教師在這里發言，感 謝各位領導能給我這個機會。此時，我無法表達我內心的激動與喜悅，真的，心情很復雜。

　　我先自我介紹下吧，大家一定都發現我是個生面孔，我是來自師范學校的m某某，在以后的日子里，你們會發現我是一位熱情的新老師。還記得幾個月前，我和你們一樣，還是一名學生，四年夢幻般的大學生活，讓我體味書生意氣，享受了青春的恣意，在象牙塔里揮霍著無限青春，大學時光一晃而過。而今天，我已經是一名人民教師，內心又說不出來的感受，帶著害怕，帶著憧憬，更帶著熱情，掀開我人生新的一頁，開始有一個新的人生，又是一個起點。 作為一名新教師，走上三尺講臺，傳道授業解惑是我最初的夢想，依舊記得《勸學》中的“師者，傳道、授業、解惑也”，我知道老師的責任，教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，充分擔起我的責任，對學生負責，不愧對 老師這個偉大的稱號。

　　還記得，四年前，踏入師范學校，那是夢想跨出第一步，現如今已經是真正的夢想實現，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。我知道，在教師這個光榮的隊伍中，我只是一名新兵，但我會用我滿腔熱情來對待我的職業，作為新教師不但要向書本學鉆研書本，在工作中積累經驗，還要積極向其他老師取經，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。同時，我知道僅有熱情是不夠的，還需要有擔起重任的能力，對此，我一定會不斷提升自己，讓自己不斷進步，適應這個行業的需要，適應社會的需求，揮灑我的熱情。同時，也應該深入了解學生的需求，不僅要滿足他們學習上的需求，也要滿足他們內心的需要，關心他們的內心世界，不僅要做他們的老師， 更要做學習生活中的朋友，幫助他們去的最大的進步。

　　現在呢，我想談談我現在的感受，我想一想，我已經踏上自己的崗位，初為人師，興奮而忐忑，但面對一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛，我發現了我的熱情，我的責任，這是值得我畢生付出的事業，這使我為自己能夠從事成就未來的職業而驕傲，為自己的追求而畢生自豪!在以后的工作中，我要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神圣的崗位上默默奉獻，實現人生價值。在這里，感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機 會和秀出自我風采的舞臺，我一定不負學校的厚望，為學校、學生的發展盡自己最大的一份力。

　　在這里，我想對可愛的學生說幾句，當你們早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍;當你們在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個今天。學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件，家長也為你們不辭辛苦，他們的辛苦，同學們想過嗎?我希望你們能好好想一番，去體會一下所有人的期望。我覺得你們要對老師家長的尊 重，更是對自己的負責，應該以認真的態度投入到學習生活中去，對自己的未來負責。 教育是一項偉大的事業，關乎很多人的未來，小到個人、家庭，大到社會、國家，可見老師的責任有多大。我記得，陶行知先生說過一句話，即“捧著一顆心來，不帶半根草去”，將是我們每一位新教師的座右銘，我們的一生都會為此而奮斗，在這個崗位上默默耕耘，默默奉獻。

　　最后，我衷心祝愿同學們在新的學期學習進步、全面發展，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

　　謝謝大家!

　　入職青年教師演講稿三

　　尊敬的領導，老師：

　　大家下午好!

　　在我還是學生的時候，我曾經讀過一首將教師喻為小草的詩，它是這樣寫的：不是我的，我絕不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自 己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都嘆息。

　　08年的時候，懷揣著從小對教師這一職業的憧憬，我投身到了小學教育這一專業的學習中。扎實系統的理論學習，不僅使我對教育這一職業有了更為深刻理性的認識，同時也使我更加堅定了邁上三尺講臺的決心。畢業之后，延續著兒時的理想，牽引著故土的思念，我回 到了家鄉烏丹，如愿以償的成為了烏丹鎮中心分校四道杖房小學的一名新教師。 四道杖房小學也被稱為”山坡上的小學“。乍一聽到這一名字，我想在座大多數老師都會和當時的我一樣，產生一個疑問：教學條件會不會不太好?年輕的理想總是容易在現實的打磨中黯然失色，我也未曾例外。懷著對人生新旅程的熱情和對工作環境的緊張這樣喜憂摻半的心情，我來到了承載幾多希望的校園。明亮的教室，瑯瑯的讀書聲、孩子澄澈的雙眼??那一刻，之前所有的情緒悄然散去，心底只余一抹愿與教育一詞同往的柔軟，一生堪與教師二字比肩的奉獻。 攜著這份特殊的“見面禮”，我開始了與學生們的朝夕相處。在這個我們彼此磨合適應的過程中，我碰到過許多問題。但我始終相信，只要用“心”工作，荊棘坎坷，定會迎刃而解。 首先，用“心”了解學生。我所在的班級是六年級，共有十一名學生。其中多數學生屬于留守兒童，由爺爺奶奶照顧，父母長期在外打工，平日里住宿在學校，只有周末才回家。親子關系的缺失與家庭教育的缺位，造成一些孩子性格方面孤僻，冷淡，缺少這個年齡段少年應有的活力。另外，由于四道仗房小學音樂、體育、美術等課程師資的缺乏，孩子們每天的學習只能圍繞語文、數學、英語等課程開展，久而久之，學生的知識結構難免失衡，甚至出現厭學的情緒?？吹竭@種情況，也許你和我一樣，迫切想為學生做些什么，卻總是有心無力，空余酸楚和無奈，只能默默地對自己講，我要對孩子好一些，更好一些。 其次，用“心”向老師學習。“師者，傳道授業解惑也。”初出茅廬，面對“傳道授業解惑”的重任，總是有太多值得學習的地方。四道杖房小學有許多教學經驗豐富的前輩，為了幫助新教師盡快成長，學校安排教學經驗豐富的李老師同我結對子，在專業上引領我快速進步。李老師不僅工作態度嚴謹認真，教學功底專業扎實，而且在如常生活中對我的照顧更是無微不至。這些一點一 滴、一言一行都在潛移默化中影響著我。講出來的可能只是稀松平常的事例，但流淌著的卻是見微知著的收獲：用心聽，用心看，用心學習，用心感受。如此方可對得起“師者”二字。 最后，用“心”與家長溝通。父母是孩子人生中的第一任老師，家長的言行態度對于孩子，總是有著靜水流深的影響。雖然班級中許多學生的父母背負著生計遠在他鄉，但為人父母者對子女的關心牽掛卻是不會改變的。同時，與家長及時有效的溝通，也可以幫助更好的了解學生，走進學生，從而開展學生工作。在與家長溝通的過程中，我更愿意傾聽，聽取得的成績，聽未來的擔憂，聽分離的愧疚，聽父母的期冀??告訴家長孩子仍然是你們的驕傲，雖然成長的路上碰到不少阻礙，但只要我們配合，耐心幫助孩子，成長路上的小插曲，終會安然度過。 誠然，在日?，嵥榈慕虒W生活中，我們吃也清淡，穿也素雅。但也正是因為如此，才更需要我們初入職場的青年教師擁有一顆安定的心，一顆安頓的心，一顆安寧的心。你若享受教書，那么即使殘羹冷炙也甘之如飴;但倘若你只是當教書是你謀生糊口的手段，那么你可能會發現世界上最遙遠的距離，不是生與死，也不是天涯與海角，而是從周一上午到周五下午的“度日如年”。

　　學高為師，身正為范。教育是孕育心靈的事業，需要每個教育者有心、用心、盡心，----有心才有真愛，用心才能懂愛，盡心才是會愛。作為基層小學的新教師，面對大千世界，更應心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春譜寫無怨無悔的人生。雖然平

　　凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　年輕的老師們，新的人生旅程，讓我們一起，從“心”開始。