我驕傲我是一名老師朗誦詞
我驕傲我是一名老師朗誦詞
朗誦是將靜態(tài)的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)造的一種語言表演藝術(shù)。作為一位老師怎樣通過朗誦表明當(dāng)老師的驕傲？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了我驕傲我是老師朗誦詞，供你閱讀參考。
我驕傲我是老師朗誦詞篇1
我驕傲，我是一名教師
在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中， 我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無怨與自己的奉獻(xiàn)， 我是一名教師，我無悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦， 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。
我驕傲，我是一名教師， 我用語言播種，我用彩筆耕耘， 我用汗水澆灌，我用心血滋潤。
我驕傲，我是一名教師， 我只愿，幼苗能長成參天大樹， 我不悔，歲月增添我的年輪， 只要我的希望能照他們前行， 我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師! 三尺講臺是我的人生舞臺， 白色粉筆是我的人生畫筆。
因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。 因?yàn)樽非?，我微笑著寫下希望擦去功利?因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。 我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值， 因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是未來，但我的事業(yè)是未來!
我驕傲，我是一名教師!
追夢的我們不會累 勇敢的面對，哪怕流著眼淚 追夢的我們不后悔 堅(jiān)強(qiáng)的體會，那苦澀的滋味 我是一名教師， 我無怨于自己的奉獻(xiàn)! 我是一名教師， 我無悔于自己的選擇! 我是一名教師， 我無愧于自己的稱號! 我驕傲， 我是一名教師! 我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
我驕傲我是老師朗誦詞篇2
男：在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。
我驕傲，我是一名老師!
女：在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有著金子般閃亮的一頁。
我驕傲，我是一名老師!
男：我是一名老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
在我的頭頂高高掛起
女：我是一名老師
我把手中的紅燭高高舉起
讓它把我的激情和詩意燃燒
讓它把我的恒心和愛心升騰!
男：我是一名老師
我情愿燃燒我的每一寸軀體
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
女：我是一名老師
我愿奉獻(xiàn)出我的青春乃至整個(gè)生命
只要我的信念能堅(jiān)如磐石
只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕
男：我是一名老師
我栽培美的幼芽，
我想在春天
看到它繁花似錦
女：我是一名老師
我埋下知識的種子，
我想在秋天
看到它碩果滿枝
男：我播種優(yōu)秀品格
女：我播種高貴情感
男：我用語言播種
女：我用粉筆耕耘
男：我用汗水澆灌
女：我用心血滋潤
男：只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
女：只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
男：我是一名老師
三尺講臺是我的人生舞臺
女：我是一名老師
白色粉筆是我的人生畫筆
男：因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生
因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利
女：因?yàn)闊釔?，忍看桃熟流丹，李熟枝?/p>
因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間
男：為什么我的眼中總是飽含淚水
女： 為什么我的心里總是波濤洶涌
合：因?yàn)?，我們的愛如此深?/p>
我們的執(zhí)著早已在這片土地中扎根。
男：我驕傲
我是一名老師
我愿意自己是火種
將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃
女：我驕傲
我是一名老師
我愿意自己是一顆石子
將學(xué)子們的道路鋪平，將他們的未來托起
男：如果我可以是陽光
我會讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會讓真情開遍每一個(gè)心靈花園
女：如果我可以是雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜
男：我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值
因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
女：我不會用富貴來衡量我的工作方向
因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來，但我的事業(yè)是未來
男：我是一名老師
我無怨于自己的奉獻(xiàn)
女：我是一名老師
我無悔于自己的選擇
合：我是一名老師
我無愧于自己的稱號
我驕傲
我是一名老師!
我驕傲我是老師朗誦詞篇3
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處?!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?
師者，傳道授業(yè)解惑也。我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我在楓樹小學(xué)見習(xí)時(shí)面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了!
“國運(yùn)興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。
一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎? 老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
我驕傲我是老師朗誦詞篇4
霍曉燕： 在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中 我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)—— 我驕傲，我是一名教師!
張銀山：在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 我們擁有金子般閃亮的一頁—— 我驕傲，我是一名教師! 賈利慧： 我是一名教師 我把神圣而崇高的理想之燈 在我的心中點(diǎn)亮 高高掛在我的頭頂 王書麗： 我是一名教師 我把手中的紅燭高高舉起 李素平：讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心! 齊：只要我們的鴿群能翱翔藍(lán)天 只要我們的雛鷹能鵬程萬里 只要我們的信念能堅(jiān)如磐石 只要我們的理想能永遠(yuǎn)年輕 張偉嶺：我是一名教師 三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆 王琳：我是一名教師! 我在春天的土地上播種
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 許倩：我播種優(yōu)秀品格 我播種高貴感情 我用語言播種 我用彩筆耕耘 我用汗水澆灌 我用心血滋潤
石曉云：我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個(gè)的生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。
齊：只要我們的幼苗能長成參天大樹 我們不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我們的希望能把他們的前路照亮 我們寧愿把自己化作灰塵 王志紅：因?yàn)闊釔郏?我深情地演繹著我的人生 因?yàn)閳?zhí)著，
我微笑著寫下希望擦去功利
韓彥：因?yàn)闊釔郏?忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因?yàn)閳?zhí)著，
選擇詩滿人間，畫滿人間 王書申：如果我是陽光 我會讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間 如果我是春風(fēng)
我會讓真情開遍每一個(gè)心靈花園 魏文月：如果我是雨露 我會讓每一棵小草都笑容滿面 如果我是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 李榮聰：
我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值 因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁 張志利：
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來，但我的事業(yè)是未來 齊：在高大的灌木面前我們不曾悲哀 因?yàn)榇蟮夭粫浶〔莸木G色 在寬闊的海洋面前我們不曾氣餒 因?yàn)槲覀儞碛写蠛Ｒ粯拥男貞? 張偉嶺：我驕傲， 我是一名教師! 王琳：我是一名教師 我無怨于自己的奉獻(xiàn) 張銀山：我是一名教師 我無悔于自己的選擇
霍曉燕：我是一名教師 我無愧于自己的稱號 合：我驕傲 我是一名教師!
李榮聰：在這個(gè)特別日子里， 我們想把內(nèi)心特別的話說給特別的你們 親愛的同學(xué)們：
霍曉燕：無數(shù)個(gè)日日夜夜風(fēng)雨兼程中, 我們信念如磐，愛心似潮，
用赤誠、用靈魂、用摯愛、用心血 凝聚了特別的愛給特別的你。 張銀山：
只為教師——太陽下最光輝的職業(yè), 我們奉獻(xiàn)并快樂著,
只為每一個(gè)求知的眼神， 我們播種并收獲著。
賈利慧：教師的愛是特別的, 你是否體會到
我們嚴(yán)肅批評背后殷切的期望? 你是否感受到
那責(zé)備目光中蘊(yùn)含的深深關(guān)懷? 李素平：
我們知道你淹沒于書海中的辛苦， 我們了解你們患得患失的心情， 我們洞悉你們執(zhí)著中的迷茫， 懂得你們暫得解脫后的空虛， 王琳：可是呀， 不作教師的人怎知道
我們?nèi)绦膾佅驴藓皨寢尩暮⒆?匆匆穿過白色的晨霧來到學(xué)校 是靠怎樣的信念支撐!
張偉嶺：不作教師的人怎知道 我們在課堂上忘記病痛揮灑自如 引領(lǐng)一群知識殿堂的朝拜者
如癡如醉樂此不疲是多么的意氣風(fēng)發(fā)! 石曉云：不作教師的人怎知道
我們帶著一身的疲憊踏著月光返家途中 回味一天的工作是如何的充實(shí)而快樂! 許倩：這就是教師的愛。
不懼風(fēng)吹雨淋,哪顧腰酸背痛， 甘守一生清貧,永葆不老童心。 齊：寧愿歲月催人老, 寧愿深夜伴孤燈, 寧愿放棄名和利， 只為點(diǎn)燃自己。 老師的愛給特別的你,
因?yàn)槟闶俏覀冄壑锌蓯鄣暮⒆印?/p>
韓彥、王書申：
聰明愛學(xué)的你是可愛的, 你渴求知識的眼神, 你豁然開朗的喜悅,
你課堂上流利的回答問題,
你課下執(zhí)著的打破沙鍋問到底, 讓教師顧不得拭去額前的汗珠, 俯身捧起一沓欣喜,
將你希望的芽栽出盎然生趣。 王志紅、張志利：
充滿活力的你是可愛的, 你花兒般的笑顏, 朗朗的讀書聲,
足球場上揮汗如雨的灑脫自在, 運(yùn)動會中不甘落后的奮勇拚搏, 也給我們的生命注入了新的活力, 這時(shí)候,你是教師生命價(jià)值的延續(xù)。 李榮聰、王書麗：
勤勞樸實(shí)的你是可愛的，
你認(rèn)真打掃教室不放過每一個(gè)角落, 你細(xì)心擦拭黑板不容它惹上一絲塵埃, 你一遍又一遍的拖著走廊地板, 讓它在陽光下閃閃發(fā)光,
而閃閃發(fā)光的還有你樸質(zhì)的心靈。 魏文月：頑皮倔強(qiáng)的你也是可愛的， 你的倔強(qiáng)頑皮有時(shí)會使教師傷心, 但看到你的一絲改變， 看到你的些許進(jìn)步, 我們立刻會滿懷欣喜, 炫耀著你的可愛。
這時(shí)候,你是老師的驕傲!
齊：為什么老師的眼中充滿淚水? 因?yàn)槔蠋煂δ銈儛鄣蒙畛? 張偉嶺：你們的進(jìn)步， 是我們最大的快樂， 王琳：你們的快樂， 是我們最大的幸福， 齊：你們的幸福 是我們終生的期望， 張銀山：迷茫時(shí)，
我們是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾， 霍曉燕：沖擊時(shí)，
我們是你們無畏的先鋒， 齊：揚(yáng)帆起航吧! 讓我們共渡風(fēng)雨! 讓我們共享彩虹!
看過“我驕傲我是老師朗誦詞”的人還看了：