朗誦的狀態(tài)

朗誦的狀態(tài)

　　朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀，就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。那么我們在朗誦的時(shí)候需要什么樣的狀態(tài)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于朗誦狀態(tài)的小技巧，希望對大家有所幫助。

　　朗誦的狀態(tài)

　　朗誦者在朗讀過程中，必須獲得并保持正確的狀態(tài)。

　　狀態(tài)，就是指朗誦者在朗誦過程中表現(xiàn)出來的形態(tài)，包括心理狀態(tài)與生理狀態(tài)兩大方面，不過心理狀態(tài)是主導(dǎo)方面。朗誦狀態(tài)不正確，或過分緊張，張口結(jié)舌;或過分懈怠，無精打采;或激動(dòng)萬分，千頭萬緒;或追求技巧，三心二意;或腔調(diào)固定，色彩單一……這一切都不可能把自己的全部準(zhǔn)備工作付諸現(xiàn)實(shí)，朗誦者對作品的理解、感受、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，便會(huì)付之東流。由此可見，朗誦狀態(tài)正確與否，是朗誦成敗的關(guān)鍵。

　　一是正確的朗誦狀態(tài)，首先是精神狀態(tài)正確。

　　為了傳達(dá)朗讀的作品內(nèi)容，以事省人，以理服人，以情感人，朗誦者要由衷地感到作品的深刻、豐富，預(yù)見到它對聽者所具有的多方面教益，以及聽者可能從中獲得的美感享受。朗誦者一定要引發(fā)出比較強(qiáng)烈的朗讀愿望-要有一種需要立即朗讀才好的迫切感——如此優(yōu)秀的作品，朗誦它本身就是一種享受，自己一定要盡力展現(xiàn)出作品的面貌和魅力，訴諸有聲語言之后，會(huì)使者有更多的收益。

　　二是要全神貫注，進(jìn)入作品。

　　所謂全神貫注，就是在朗讀中集中注意力，排除干擾，全力以赴，把全部精力都傾注在朗誦中，傾注在朗誦的作品中。進(jìn)入作品，就是把作品內(nèi)容、語言，化為自己的理解、感受，化為自己的思維過程、心理活動(dòng);要主動(dòng)去揭示語言本質(zhì)及邏輯鏈條，要設(shè)身處地、寓情于景，加強(qiáng)形象感受;要盡力引發(fā)思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，緊緊抓住與聽者的交流感;要在整體運(yùn)籌之中具體加以把握。

　　三是要?jiǎng)幽X動(dòng)心，有感而發(fā)。

　　在朗誦的準(zhǔn)備過程中，朗誦者獲得了對朗誦內(nèi)容的深刻理解和具體感受，但這并不能保證在朗誦過程中也有相同范圍、相同程度的思想感情和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形之于聲。也就是說，如果在朗誦時(shí)不能把那深刻的理解、具體的感受再一次喚起，不能在形之于聲時(shí)既動(dòng)腦又動(dòng)心，不能句句情動(dòng)于衷，有感而發(fā)，那么，任何最充分的準(zhǔn)備與鉆研、體味與醞釀，也只能是功敗垂成。這里的關(guān)鍵，是“第二次喚起”。第二次喚起，是朗誦狀態(tài)中最重要的組成部分，是正確的朗誦狀態(tài)的標(biāo)志，是進(jìn)入朗誦內(nèi)容的必備條件。在朗誦時(shí)，應(yīng)該做到“見文生情”，即，看到文字，又看到內(nèi)涵;再現(xiàn)場景，又引動(dòng)感情;產(chǎn)生表象，又把握本質(zhì)……幾乎同時(shí)涌現(xiàn)出來，在腦際縈回，在腦中激蕩，在聲音中流露。

　　四是要速看慢讀，由己達(dá)人。

　　除背誦外，朗誦總是要按照作品的文字序列進(jìn)行，我們必須緊緊抓住“看一想一讀”這個(gè)過程。正確的朗誦狀態(tài)，就要求朗誦者正確處理好這三者的關(guān)系，既不能顛倒它們的順序，也不應(yīng)忽視、省略某一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)我們的眼睛看到作品的字詞時(shí)，當(dāng)然要反映到腦子里，而后再就字出聲。每當(dāng)讀出看過的字詞時(shí)，我們的眼光又要馬上轉(zhuǎn)到下一組字詞。在邊看邊讀、邊讀邊看的過程中存在著縱橫交錯(cuò)、表里合一的復(fù)雜情況。從縱向看，有字形、字音、字義的深化也有字詞、語句的深化;從橫向看，有見字連詞組句和讀字讀句的雙重軌道。這雙重軌道，是交叉重疊、先后錯(cuò)開的，不是完全重合、同時(shí)并進(jìn)的。

　　在這縱橫交錯(cuò)的雙軌行進(jìn)中，我們不但要獲得形象感受，還要獲得邏輯感受，進(jìn)而情動(dòng)于衷，聲形于外，達(dá)到表里合一。