小學(xué)國慶詩歌朗誦稿3篇
朗誦是對有聲語言之美的探索，那么小學(xué)生如何通過朗誦歡慶國慶節(jié)？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)國慶詩歌朗誦稿，供你閱讀參考。
小學(xué)國慶詩歌朗誦稿篇1：獻給親愛的祖國
祖國，
您五千年的歲月，
寫滿啦數(shù)不清的紛爭。
一次次的不屈，一次次的戰(zhàn)勝，
勾勒出不變的中華精神。
我們，
在您的胸懷中生存啦五千年，
于是，
骨子里便有啦五千年不變的中華魂。
您的疆域， 遼闊而雄渾，
如那拂曉高歌的雄雞。
一次次的飛躍，一次次的奔騰，
您終于站成啦東方巨人。
我們，
在您的肩上成長啦五千年，
于是，
性情中刻下啦五千年不變的“勤奮”。
五千年，
您依舊青春滿懷，
五千年， 您仍然步伐激昂。
我們，
將您的腳步追隨啦五千年，
于是，
見證啦您五千年的滄桑。
您也曾經(jīng)迷惘， 曾經(jīng)低沉，
但1949年民族的一聲巨吼，
就使世界為之震動;
1978年的一聲春雷，
推開啦面向世界的大門。
在您那遼闊而美麗的大草原上，
羊群像珍珠撒滿綠絨;
在您那充滿希望的田野里，
麥浪滾滾把天地染得金黃。
在您那曲曲折折的海岸邊，
一尾尾鮮魚塞滿啦漁網(wǎng);
在您那郁郁蔥蔥的森林里，
到處是祖國未來的棟梁。
當(dāng)新世紀的鐘聲敲響，
全世界的目光都集中在您的身上。
我看見，
豐收的碩果壓彎枝頭;
我看見，
機器轉(zhuǎn)動得自由歡暢。
我看見，
人造衛(wèi)星和宇宙飛船閃射著太陽的光芒;
我看見，
基因密碼帶領(lǐng)我們走進自然科學(xué)的殿堂。
我們和您一道迎來啦一個五彩繽紛的時代，
我們和您一起跨入啦一個嶄新燦爛的紀元。
我們明白，
我們的雙肩將托負起您明天的希望;
我們清楚，
我們的雙手將創(chuàng)造出您未來的輝煌。
祖國，
我們定將令您
永遠屹立在
—— 世界的東方!
小學(xué)國慶詩歌朗誦稿篇2
《國慶頌》
祖國,
你走過了不平凡的61年,
像一個嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
61年來,
你發(fā)生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強.
您的國力日益強大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現(xiàn)在您正意氣奮發(fā),
走進了新的世紀,
今天,在這歡慶的節(jié)日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!
小學(xué)國慶詩歌朗誦稿篇3
l：我愛你，杭州西湖的淡妝濃抹;
合：東岳泰山的險峻巍峨。
w：我愛你，長江黃河的滔滔巨浪;
裊繞飛天的敦煌神佛。
l：我愛你，桂林山水的清奇秀麗;
合;萬里長城的雄偉壯闊。
w：我愛你，晨曦里北京城樓高大的宮殿;
夜色中黃埔江畔輝煌的燈火。
l：我愛你，戰(zhàn)國編鐘奏出的古典：
合：改革年代唱出的新歌。
w;我愛你，秦朝兵馬俑浩大的陣容;
大開發(fā)的春風(fēng)吹遍西部的每一個角落。
l：啊，幾度陰晴，幾度拼搏
合：我愛你斗爭與創(chuàng)造譜寫的史冊。
w：啊，幾番耕耘，幾番收獲
臺：我愛你堅韌和執(zhí)著塑造的性格
l：你曾經(jīng)飽嘗屈辱和折磨，
w：你也有過苦難與蹉跎。
合：五十年風(fēng)風(fēng)雨雨坎坎坷坷，
歷史的經(jīng)驗我們牢記心窩。
合：共和國，崛起了
她以她氣貫長虹的歷史跨度
給我們炎黃子孫的人生
鋪設(shè)了一條光榮的荊棘路
今天，
我們站在新時代的門口
看到古老大地?zé)òl(fā)青春的光澤。
w：你從當(dāng)年倍受唾棄的東亞病夫，
搖身變成今天的世界強國。
l：香港、澳門已相繼回到您的懷抱，
一國兩制獲得了豐碩的成果。
w：進入世貿(mào)是您許下的承諾，
全國人民正進行著新的開拓。
合：中國，您是神州大地上舞動的巨龍
你是熊熊烈火中飛出的鳳凰。
中國——一個多響亮的名字
把炎黃的血種埋入了我們心窩
我們永遠愛著您啊!
——偉大的中華人民共和國。
l：可是，有誰可以想到，
祖國的今天來得多么不易?
(布景，十秒)
w：那一天，炮火炸碎了祖國母親的心臟，
全國上 下燃起了殘酷的戰(zhàn)火。
l;長江知道了這一切，拍起了千堆白雪，訴說著 無盡的痛苦。
w：黃河知道了這一切，卷起了萬丈巨浪，怒吼著 這難言的悲憤，
您哭了，哭得連太陽也失去了 光芒。
w：流離失所，家破人亡!
l：為什么?為什么?
母親!您就這樣沉默了嗎?
w：不!絕不是這樣的!
母親抬起頭來了，盡管臉上仍閃著晶瑩的淚花;但遮不住堅毅的神采。
l：英雄兒女們聽到母親的呼喚，紛紛起來奔上前線，哪怕風(fēng)霜雪雨迎面襲來。
w：聽到了嗎?
l：聽到了嗎?
聽到了——我們聽到了。
w;革命在云貴高原取得制高點。
l：遵義古城在歡呼，在慶祝!
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