京劇吐字練聲方法
京劇吐字練聲方法
科學(xué)練聲的目的是要把學(xué)生自身的嗓音潛力上的最佳品質(zhì)開發(fā)出來，其中包括掌握正確的呼吸方法、音域的開發(fā)、共鳴腔的運(yùn)用、正確的發(fā)聲狀態(tài)等系列的訓(xùn)練內(nèi)容，這也是基礎(chǔ)練聲的范疇。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了京劇吐字練聲方法，供你閱讀參考。
京劇吐字練聲方法一、“閉嘴打哈欠”的妙用
“閉嘴打哈欠”，這是個(gè)非常生動(dòng)形象的訓(xùn)練方式，日常生活中每個(gè)人都會(huì)打哈欠，然而我們的發(fā)聲狀態(tài)要以“閉嘴打哈欠”的方式抬起軟腭，這是喉頭位置和喉嚨狀態(tài)適合演唱發(fā)聲的最佳狀態(tài)。
打哈欠時(shí)嘴張得開，兩腮的肌肉都是主動(dòng)配合的，牙關(guān)抬得高，上下頜打得開，這是發(fā)聲的基本要求，如果牙關(guān)抬得不夠高還會(huì)影響高音的開發(fā)。須強(qiáng)調(diào)的是打哈欠時(shí)的嘴型大小要有一定的尺度，如果嘴張得太大，一是影響舞臺(tái)形象，二是會(huì)造成發(fā)聲肌肉群的僵硬由此影響氣息的深通。必須以閉嘴打哈欠的口型，反而可使口咽腔、鼻咽腔充分打開，這是通向頭腔的要道，因?yàn)樗鼈兩线B鼻腔，下連胸腔是個(gè)聯(lián)絡(luò)站，充分打開這部分有助于獲得頭腔共鳴。帕瓦羅蒂認(rèn)為： “口咽腔的共鳴是人聲共鳴的擴(kuò)大器，是獲得優(yōu)美音色和聲音上下貫通的保證。”養(yǎng)成閉嘴打哈欠的發(fā)聲習(xí)慣的同時(shí)也解決了牙關(guān)緊的問題。
京劇吐字練聲方法二、打開鼻腔
這是獲得頭腔共鳴及高音位置的關(guān)鍵，有的人演唱時(shí)鼻音很重，除了生理現(xiàn)象，如患了鼻炎之外，通常是因?yàn)槁曇羯舷虏回炌ǎ诒乔惶幹舷⒘耍曇舻讲涣祟^腔。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生發(fā)聲前，使鼻翼兩側(cè)的上唇方肌和顴肌同時(shí)向外橫向展開( 像大笑或打開大槽牙啃咬東西狀) ，同時(shí)使鼻周圍的神經(jīng)興奮起來，如同打噴嚏前的感覺，又如吃芥茉的辣味直沖惱門的體會(huì)，還要有意識(shí)地要將聲音沿著鼻咽上方往眉心處唱，好似每個(gè)聲音亮珠的珠眼都串在眉心上一樣。我采用孔令華在《聲樂入門》中所提供的方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)an、en 、in、ang、eng、ing、ong 這幾個(gè)鼻韻母的發(fā)音來找鼻腔共鳴的位置，這個(gè)位置找到了，就找到了頭腔共鳴的通道。
京劇吐字練聲方法三、前、后兩張嘴的功能
演唱發(fā)聲時(shí)，聲音不是直接從前面的嘴出來，它是“靠后唱、往前傳”的一種反向提法，有一種說法“歌唱的嘴，在脖子后面。”我們想象用后面( 好象在脖子那里) 的“嘴”在唱，這樣與我們提倡的“閉嘴打哈欠”及打開牙關(guān)的要求是一致的，即做到嘴張開，上下分開至少可塞進(jìn)一手指的嘴形。孔令華在《聲樂入門》中說： “歌唱時(shí)好象有兩張嘴，前面的嘴是管咬字的，后面的嘴是吐母音、發(fā)聲用的，與聲音位置關(guān)系最密切的不是前面的嘴，不是口腔的前半部和嘴唇，而是口腔的后半部，是咽腔，這是可調(diào)節(jié)的部分，是通向頭腔的要道，充分地打開這部分，有助于獲得頭腔共鳴。”又如北方的曲藝——含燈大鼓，演唱者的牙咬著燈，演唱時(shí)完全是靠口腔的后半部，即聲音從咽腔通向頭腔。我曾在訓(xùn)練學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)時(shí)，讓她們用牙咬住自己的手指來唱，以此來體會(huì)打開后牙槽，用后面的“嘴”發(fā)聲的感覺。
通過打開喉嚨——打開牙關(guān)——打開鼻腔——開發(fā)前后兩張嘴的功能——堅(jiān)挺后咽壁一系列訓(xùn)練，可使訓(xùn)練者胸聲、混聲、頭聲的上下貫通統(tǒng)一，并擴(kuò)展了音區(qū)，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
京劇吐字練聲方法四、關(guān)于“一響遮百丑”的誤解
戲曲界往往能聽到一句貌似稱贊的話，就是即便某演員各方面都不夠理想，但由于一開口聲音很“唬人”，于是人們便給予“一響遮百丑”的評(píng)價(jià)。這是個(gè)分不清是褒義還是貶義而含糊不清的評(píng)語。我認(rèn)為這并不是什么好話，因?yàn)槭巧ぷ禹懓?ldquo;丑”遮掩了，可是“丑”本身問題依然存在沒有解決。對(duì)于聲音的要求，響不是目的，要悅耳、動(dòng)聽，要有樂感。對(duì)京劇旦角演員則要求嗓音甜美、嬌嫩、明亮、圓潤。在教學(xué)中曾碰到有些學(xué)生不擇手段地把聲音唱得很響，遇到這種情況，我便告訴他們火車和輪船的鳴笛聲非常響，但那不是音樂，人聽了會(huì)煩躁。
我會(huì)終止他們這種錯(cuò)誤方法的演唱和練習(xí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行以下訓(xùn)練：1.輕聲練習(xí)：在氣息支撐的狀態(tài)下練習(xí)小聲演唱。2.關(guān)閉聲門練習(xí)：好像是嗓子“啞”了，用了氣也發(fā)不出聲的感覺。這樣練習(xí)是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)使用氣息的支撐、學(xué)會(huì)收縮、控制喉管和咽管，不扯著喉嚨喊。3.“吹哨”演唱練習(xí)：體會(huì)用雙唇的中間、猶如小嘴對(duì)著笛子眼兒吹，體會(huì)用吹哨的感覺來唱。4.“U”母音的練習(xí)：“U”母音便于穩(wěn)定喉頭，打開喉嚨，找到通向頭腔共鳴的通道。通過這樣的練習(xí)，一方面學(xué)會(huì)用氣，并使氣息、聲音都能集中進(jìn)入“管子”也可稱“通道”。在小聲唱的基礎(chǔ)上訓(xùn)練到方法正確以后再逐步放聲。這個(gè)“管子”便是人體從上到下( 頭腔、鼻腔、咽喉、胸腔) 通過聲帶縱向貫通形成的共鳴音。
演唱時(shí)始終保持住這根“管子”的暢通，聲音的上端要有力地集中于共鳴腔的最頂部——額竇，聲音的下端要像大樹根一樣深深扎到共鳴腔的最底部——心底。嗓音的完美性就在于能否保證每一個(gè)聲音的細(xì)節(jié)都有意識(shí)地做到這一點(diǎn)。這是專業(yè)歌唱的基本要求。我形容這“管子”如同奔向目的地的路線，而美好的聲音是方向和目標(biāo)，有了明確的方向，科學(xué)地沿著正確的路線向前，便能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，不然則如同瞎子一般地胡跑亂撞。另一方面通過“U”母音的練習(xí)，可糾正缺少樂感而發(fā)白的聲音，避免喊叫之嫌。如何正確理解這個(gè)“響”字，甄立夫在《科學(xué)練聲》中說：“聲音的響度是一個(gè)‘強(qiáng)度’的概念，在同樣的發(fā)聲力度下，嗓音的響度來源于共鳴的程度。‘最佳共鳴’是一個(gè)人嗓音‘響度’的生理極限。”
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