“丑話”怎樣說效果更好
“丑話”怎樣說效果更好
談話中，當一方提醒對方做某件事要考慮再三時，常常警告說：“我把丑話說在前頭……”之后便用假設句式來說明后果：“要是完不成任務，我就拿你是問”“如果你一意孤行，后果自負”……把恰當的“丑話”說在前邊，的確對人有警示作用。但“丑”得過了頭或太籠統，就只能用來嚇唬人了，弄不好，還會傷了和氣。那么，“丑話”怎樣說才能收到良效呢?我從生活中“剪輯”了幾個說“丑話”的鏡頭，覺得別具風味，下面就“放”給大家看：
鏡頭一
晚飯后，方明來到朋友智勇家。
“勇哥，借我兩萬塊錢，我裝修房子用，等一筆業務款要回來后再還你。”方明一進門便對正在看報的智勇說。
智勇放下報遞給方明一根煙后說：“錢我倒是有，我也很想借給你，可我又怕……
“怕什么，怕嫂子不同意，還是怕……”
“你聽說過這樣一句名言嗎?”
“什么名言啊，快說。”
“人們都說，要想和朋友絕交，你就借錢給朋友。”
方明哈哈一笑說：“噢，你是怕我借錢不還，最后朋友鬧翻了臉呀。”
“是呀，我就是怕為此而失去你這個好朋友啊。”智勇指著方明說。
“原來如此，那我也告訴你，在我心里，朋友比媳婦都重要，你不必擔心，不過三個月，我的貨款下來保證先還給你。這樣吧，口說無憑，立據為證。”方明說著從桌子上拿來筆紙認真地寫了張欠條，并把它交給智勇。之后智勇把錢借給了方明。
結果，過了不到兩個月，方明就把借的錢還給了智勇。智勇說：“你著什么急呀。”
方明瞪大眼睛半開玩笑地說：“我當然著急了，我怕失去朋友啊。”
說完，兩人都笑了。
話外音：看，這勇哥還真聰明，想說“丑話”，卻不直說，而是先用“想和朋友絕交，就借錢給朋友”的所謂名言進行鋪路搭橋，讓對方思索其中含義，從而含蓄地說出了“如果不還錢，恐怕不得不和朋友斷交”的意思，于是對方立即表態。這樣，本來不好聽的“丑話”，由于有了“序曲”就變得溫柔了許多。不但不讓人感到突兀、難堪，而且“道是無情卻有情”，激發了對方的責任心。試想，如果直接說“怕你不按時還錢”，那肯定會傷朋友的自尊，弄不好錢還沒借，就已失去朋友了。這正是——
將“丑話”含蓄著說，緊燒火慢揭鍋，力量大得多。
鏡頭二
飯后，客廳里。
“大伯，我和小娟談朋友都兩年了，我想和您商量一下結婚的事。”大明不好意思地對正在喝茶的老趙說。
“好啊，你是大學生，公務員，小娟只是一個中專生，服務員;你出身干部家庭，我只是賣家電的個體戶，小娟能和你結婚我們可是高攀了啊。”老趙把一杯茶遞給大明說。
“談不上高攀，她漂亮，善良，求上進，有孝心，能和她結婚是我的福份。”
“爸，你就答應了吧，他是真心的……”小娟紅著臉對父親說。
“既然你們都同意，那我也沒別的說的，兒女的婚事自己作主。這樣吧，明天咱就去和大明的家人商量，選個日子，年前把你們的婚事辦了。”
“我說老爸一定會答應吧。”小娟高興地對大明說。
“不過我把丑話說在前邊，你們結婚我沒意見，但今后過日子可不能一有個磕磕碰碰的就喊著離婚。我是生意人，對商品實行三包，可閨女出了門兒，我概不退貨啊。”
“放心吧，我保證，我會一輩子對她好的。”大明向老趙大聲保證說。
話音剛落，三個人都笑了。
話外音：人們都說幽默是談話中化腐朽為神奇的調味品，這話看來不假。老趙的“丑話”就很風趣。他巧用自己的職業語言“概不退貨”來比喻把女兒嫁出去后，不能隨便鬧離婚，這樣不僅使本來嚴肅的話題變得輕松，而且耐人尋味。這就比“如果你將來對我女兒不好，可別怪我不客氣”之類的話要悅耳得多，當然效果也更好。瞧，他的“丑話”不是讓對方很快作出了“我會一輩子對她好的”的保證，并且讓大家笑口大開嗎?這正是——將“丑話”幽默著說，意在言外，生動悅耳趣味多。
鏡頭三
“周大全，你說說，今天為什么又和別人打架了?”剛一放學，某大學輔導員高老師就把滿臉是土的周大全叫到辦公室。
“是他們先罵我……”周大全不服氣地說。
“是啊，他們罵你不對，可你打人就對嗎?我知道你學過武術，可有本事也不能用在打同學上面啊。為這事我和你交談過，你也寫過檢查，可今天你老毛病又犯了。我當你們一年級的導員剛三周，可為打架的事我就找過你四次了，你說怎么辦吧!”高老師邊說邊拿濕手巾給他擦臉上的土。
“下次我再也不打架了。”周大全低聲說。
“下次?沒有下次了。我把丑話說到前邊，如果你再和別人打架，我就……”高老師揚起手，周大全一看把頭歪向一邊閉上了眼，高老師轉身把手巾掛到臉盆架上，走到周大全面前指著他的鼻子尖說，“如果你再打架，我就向領導辭職，再不當你們輔導員了，原因是我沒有管理學生的能力，知道嗎?”
“老師，我錯了，你千萬不要辭職，以后我一定要聽你的話，就是有人打我，我也再不打架了，行吧老師!”周大全激動地懇求道。
“男子漢大丈夫說話要算數!”
“我發誓，一定算數!”周大全一字一頓地說。
“那以后我就看你的表現了。”高老師笑了。
話外音：這高老師說的“丑話”水平真是高，他先“電閃雷鳴”，告訴對方“如果再打架，我就……”讓對方為之一震，以為今后一定要對他來狠的，輕則讓他在全班公開做檢查，重則通報學校將其開除。然而“雷聲”之后卻沒“下雨”，而是來了急轉彎，把矛頭對準了自己：“我就向領導辭職，再不當你們導員了。”這一招讓對方始料不及，之后“沒有管理學生能力”的自責更讓周大全感到無比愧疚，于是真誠認錯，表達了“再也不打架了”的決心。這正是——
將“丑話”拐彎說，把矛頭指向自己，以情感人，效果好得多。