口才日常訓練的十二種方法
語言是一個人的第二張面孔，不管是求職面試工作、談戀愛和衣食住行、娛樂都少不了語言表達的藝術。所有領域優秀的、有成就的人，無論是藝術家、政治家、企業家都具有很強的語言表達能力。口才的重要性不言而喻，而兒童時期是孩子語言能力的開發，特別是語言組織和表達能力培養的最好階段。在日常生活中，作為父母，應該怎樣培養孩子的口語表達能力呢?下面是小編為大家收集關于口才日常訓練的十二種方法，歡迎借鑒參考。
一、復述法
先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復述。根據不同年齡的孩子記憶力、語言表達能力不同，因人而異設置難度。對年齡小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去復述，孩子說的故事不完整、不全，一定不要責怪孩子，并且還要大力的去鼓勵他。通過三五遍之后，孩子不停的練，效果會非常好。
二、游戲法
講完一個故事之后，把故事中生動有趣的情節重新設計和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲，然后讓他們在游戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。目的是讓孩子主動去說話、合理的表達和抒發自己的情感。
三、場景法
讓孩子通過不同的場景聯想出相對應的語言表達方式，訓練孩子不同場景下即興的表達能力。比如，在月球上，孩子在月球上看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上嘗到了什么?找到什么?遇到了什么?發生了什么?做了什么?結果是什么?用這種訓練方式，在不同的場景中反復切換，訓練孩子的反應能力，他的反應就會越來越快了。
四、角色扮演
讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達，要積極地去鼓勵孩子，千萬不要因為他說錯了而急于糾正他或者責怪孩子。因為文學就是需要積極的想象。
五、故事接龍
如果你的家庭人員比較多，爸爸媽媽和孩子，再加上爺爺奶奶一塊兒，大家編一個故事，開頭、中間、結尾，把孩子參與到故事創作中來，他會特別有興致地去看家長去發揮，同時也特別有興趣的參與這種接龍的游戲，對孩子的表達能力和記憶能力訓練很有效。
六、編創故事結尾
這個方法適合三口之家。爸爸媽媽創作出故事的開頭，故意留出故事的結尾，然后給孩子進行游戲的提示。比如，王子是否遇到了公主呢?他們是否生活在一起了，還是從此就失去了聯系等等。
七、圖形聯想
特別訓練孩子語言思維的發散性表達訓練。比如，從一個三角形能聯想到什么呢?三角形就是一個三角形圖片，如果沒有經過訓練的人會不知道，認為就是一個圖形。經過訓練之后，孩子看著三角形，就會想到三角形之外的東西，比如金字塔、高山、風箏等等。通過這種發散性思維，訓練孩子通過一個簡單的圖形，就能編出一段或者一個非常有意思的、充滿想象力的故事。
八、造句法
選擇孩子感興趣的道具進行訓練。訓練他們與不同道具之間不同的語言表達。家長一定要注意，要不斷提醒孩子，每個道具在什么時間、什么地點和什么樣的人，在一個什么樣的環境與道具發生的關系。訓練孩子就不同道具之間，用不同的語言表達和對話的能力。如果你按這樣的方式去訓練自己的孩子，孩子看到一個蘋果，他就能講一段非常棒的故事。
九、一問一答
在日常生活中引導孩子訓練他的反應能力。看到一個畫面或者看了一個動畫片，家長可以問孩子，為什么喜歡這部動畫片呢?喜歡什么人物呢?從而引導孩子說出自己的想法。
十、配音
選取動畫片中的橋段，然后把聲音關掉，讓孩子根據畫面中的角色，即興發揮給動畫配音。這種方法特別鍛煉和訓練孩子的應急反應能力。
十一、看圖說話
聽起來容易，做的時候要掌握三點：先看全局看環境，視覺中心點看主題物，近看人物細看動作。比如說這張圖，先看全景，坑和小鴨子。中心點也很簡單，圖畫往往都是正方形和長方形，交叉十字中心點上的人物，就是這個圖片的主旨和主題思想。孩子養成了由遠及近去觀察。觀察人物中，他們在做什么?想什么?他們是什么或者在說什么?
十二、拼圖法
家長利用三到四張不同的圖片，讓圖片有機聯系在一起，組成一個故事，要有開頭結尾，有沖突，給孩子講故事，讓孩子多聽故事，這樣才能使孩子的語言才能得到訓練，展開聯想，縱橫思維。
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