卡耐基口才的三大訓練方法

　　下面是學習啦小編整理的一些關于卡耐基口才的資料，供你參考。

　　卡耐基口才訓練方法一： 借別人的經驗鼓起勇氣。

　　卡耐基認為，不論是處在任何情況、任狀態之下，絕沒有哪種動物是天生的大眾演說家。歷史上有些時期，當眾講演是一門精致的藝術，必須謹 遵修辭法與優雅的演說方式，因而，要想做個天生的大眾演說家那是極其困難的，是經 過堅苦努力才能達到的?，F在我們卻把當眾演說看成一種擴大的交談。以前那種說話、動作俱佳的方式、如雷貫耳的聲音已經永遠過去。我們與人共進晚餐、在教堂中做禮拜， 或看電視、聽收音機時，喜歡聽到的是率直的言語，依常理而構思，專摯地和我們談論 問題，而不是對著我們空空而談。

　　卡耐基口才訓練方法二：應當根據聽眾的興趣來講演，即可以有效地抓住聽從。

　　康威爾博士就很注意這一點。他經常在自己的講演里插入許多當地人的談述和實例。聽眾感興趣，是因為他的談話內容與他們有關，與他們的興趣有關，與他們的問題有關。這種與聽眾最感興趣的聯系，也就是與聽眾本身的聯系，將可穩獲聽眾的注意，并能保證溝通的線路暢通無阻。

　　艾力克?鐘斯頓曾任美國商會會長和電影協會會長，幾乎在他每一場講演中都使用這種技巧。我們看他在奧克拉荷馬大學的畢業典禮上，是多么機智地使自己很快進入演講角色，并使聽眾對演講感興趣的。下面就是他所講的：

　　各位奧克拉荷馬人，對于危言聳聽的販子們，再熟悉不過了。你們不必回想太遠便會記起來。他們一向將奧克拉荷馬州列于書本這外，以為它是永遠絕望的冒險。在一九三○年，所有絕望的烏鴉都告訴其他的烏鴉們說：“最好避開奧克拉荷馬，除非自己攜帶口糧。”他們把奧克拉荷馬的將來歸為永恒不變的新美洲沙漠的一部分，認為永遠不會再有東西開花的，但是到一九四○年，奧克拉荷馬卻成了花園地帶以及人們舉杯祝頌的對象。因為，這個地方再一次地有小麥彼浪起伏，散放清香。再過短短的十年之后這個長久干旱的干燥地帶，遍地長滿了很高的玉米長莖，這是信仰的結果，也是有計劃冒險的結果……因此，我們觀望自己的時代時，總是向往較佳的遠景。當我準備來訪時，我曾去尋找檔案里的《奧克拉荷馬日報》，看看一九○一年的春天是怎樣的。我想嘗嘗五十年前在本地的生活滋味。結果我發現了什么?我發現了當地人全都很重視奧克拉荷馬的未來，他們都對未來充滿了希望。”

　　若說依著聽眾的興趣來演講，卡耐基口才學這便是個絕佳的例子。艾力克?鐘斯頓采用的有計劃的冒險事例，實際來自聽眾的后院。他讓聽眾覺得，他的講演不是油印出來的拷貝，而是新鮮的，是特地為他們準備的。講演者依著聽眾的關切和興趣而講，聽眾是再不會不去注意的。這樣，就必然能夠很快地進入演講的角色。

　　卡耐基口才訓練方法三：熱情地給予聽眾誠實和衷心的贊賞

　　這有助于抓住聽眾的情緒，使自己盡快進入角色。因為聽眾是由個體構成的，他們的反應也如個人一樣，公然地批評聽眾必然導致憤懣。對他們做過的應稱贊的事表示贊揚，你就已經贏得通入他們心靈的護照。這是需要你自己去研究一番的。贊揚要得體，不能用夸張、肉麻的辭句，否則，聽眾會認為是刻意的獻媚而感到憎惡。

　　要確實有百分之百的真誠。沒有誠意的話語，或許偶爾會騙過個人，卻永遠騙不了聽眾。如“這樣高度智慧的聽眾”，“來自各地的美女和俠士特別聚會”，“我真高興在這兒，因為我愛你們每一位，”等等，這樣的話千萬不要說，因為如果表示不出真誠的贊賞，就一點作用也沒有。

　　通過一定的聯系與聽眾化為一體。卡耐基口才學也有助于講演者很快進入角色，縮短與聽眾之間的距離。在演講中，最好是一開始便指出自己與聽眾之間有某種關系。如果覺得很榮幸能應邀發表演說，就照實說吧。如哈羅德?麥克米蘭在印第安那州的德堡大學向畢業班講話時，起頭一句話便打開了與聽眾溝通的線路。