小學(xué)生少先隊入隊儀式主持詞
少先隊是我們少年兒童自己的組織。我們誠實勇敢、活潑團結(jié)。我們時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)生少先隊入隊儀式的主持詞3篇，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生少先隊入隊儀式主持詞篇1
甲：親愛的隊員們!
乙：敬愛的輔導(dǎo)員老師們!
甲：紅領(lǐng)巾，是隊員們胸前最活潑最亮麗的色彩，
乙：少先隊，是隊員們最溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。
合：今天，我們相聚在一起，舉行莊嚴(yán)的少先隊入隊儀式!
甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向，
乙：鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚帆遠(yuǎn)航。
甲：“紅領(lǐng)巾，相約中國夢”少先隊入隊儀式
合：現(xiàn)在開始!(帶頭鼓掌)
甲：出旗!(奏《出旗曲》)(棋手走到指定位置后)
乙：全場唱《中國少年先鋒隊隊歌》(背景音樂起，歌曲完畢后)
甲：我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀著金光，
乙：我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚著伙伴響徹四方。
甲：從踏進校門的那一天起，我們的心里就埋藏下一個愿望，早日帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
乙：今天，在這歡樂的時刻，又將有一批同學(xué)走進少先隊的海洋
甲：今天，我們實驗小學(xué)一年級有300余名小同學(xué)將在今天加入少年先鋒隊，我們歡聚一堂共同為他們見證這個光榮的時刻，下面請大隊輔導(dǎo)員石老師宣讀新隊員名單。
乙：下面，讓我們用掌聲歡迎新隊員代表入場。(等待新隊員入場)
甲：請老隊員給新隊員授紅領(lǐng)巾!
乙：(稍停，等全場隊員都拿到紅領(lǐng)巾)請大家佩帶好紅領(lǐng)巾(完畢)
甲：下面，請大隊長李若錦帶領(lǐng)我們宣誓(宣誓禮畢)
甲：對于新入隊的同學(xué)來說，今天是一個特別的日子，是一個另人難忘的日子，此時此刻他們一定渴望得到大家的祝福，
乙：我提議，讓我們所有的隊員們一起大聲的說一句：歡迎你們,新隊員.
下面請新隊員代表 ，_____同學(xué)上來講話，大家歡迎!
甲：入隊是一次自我挑戰(zhàn)，
乙：入隊是一次理想啟航。
甲：此刻，佩帶鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們將銘刻隊訓(xùn)，
乙：此刻，佩帶鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們將遵循隊章。
甲：好好學(xué)習(xí)，天天向上!(請________講話，大家歡迎)
合：親愛的隊員們!
甲：我們是新世紀(jì)的雛鷹，
乙：我們是新世紀(jì)的主人，
甲：我們是新世紀(jì)的未來和希望。
甲：接下來，請大隊輔導(dǎo)員石老師帶領(lǐng)我們呼號!
乙：退旗﹑敬禮﹑(稍候)禮畢!(背景音樂《退旗歌》)
合：陽新縣實驗小學(xué)“紅領(lǐng)巾，相約中國夢”少先隊入隊儀式到此結(jié)束!
小學(xué)生少先隊入隊儀式主持詞篇2
甲：我們一直向往著今天。
乙：在長輩的期望中戴上紅領(lǐng)巾。
甲：在鮮艷的隊旗下莊嚴(yán)宣誓。
乙：激動的一刻即將來臨。
甲：我們的期待如畫。
乙：我們的夢想成真。
合：現(xiàn)在我們宣布：“鶴塘中心小學(xué)新隊員入隊儀式現(xiàn)在開始!”
甲：全體立正!出旗、奏樂、敬禮!(音樂《出旗曲》起)
乙：齊唱《隊歌》---(音樂《隊歌》)
甲：輕輕地回頭，再看一看，看一看我美好的童年。
乙：我們曾一起迎接每一個升起的太陽。
甲：我們曾一起度過每一個愉快的日子。
乙：老師教我們虛心、好學(xué)、團結(jié)友愛。
甲：老師教我們誠實、勇敢、熱心助人。
乙：老師為我們開啟一扇扇智慧的大門。
甲：老師為我們指引一條條成功的大道。
合：今天，就讓我們一起，跨進少先隊的大門，爭當(dāng)新世紀(jì)的雛鷹。
甲：下面，請大隊長陳斕析同學(xué)宣布新隊員名單-----
(陳斕析：經(jīng)少先隊大隊部審核決定：一(1)班黃一銘陳海鑫()名同學(xué)被正式批準(zhǔn)加入中國少年先鋒隊!讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，并請他們到臺前來。
乙：請五年級同學(xué)向新隊員授紅領(lǐng)巾----
(音樂《運動員進行曲》聲中，五六年級同學(xué)雙手托紅領(lǐng)巾(大角向自己)，授于新隊員—新隊員雙手托接過去，然后舉過頭，兩臂回勾，將紅領(lǐng)巾翻過頭頂，放在頸上，將紅領(lǐng)巾兩角置于胸前。授巾者為新隊員打上領(lǐng)巾結(jié)，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀。新隊員還禮，表示感謝。授標(biāo)志者下場。音樂停)
甲：紅領(lǐng)巾是光榮的象征，紅領(lǐng)巾有著光榮的傳統(tǒng)。
乙：戴上鮮紅的領(lǐng)巾，我們的心啊，在激烈跳蕩。
甲：戴上紅領(lǐng)巾，就多一份責(zé)任。
乙：戴上紅領(lǐng)巾，就要為它增光添彩。
甲：請大隊輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)新隊員在隊旗下宣誓
(全體立正!請新隊員舉起右手跟我宣誓：“我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!----宣誓人：xxx
甲：看那，星星在閃爍。
乙：看那，火炬在燃燒。
甲：胸前的紅領(lǐng)巾在召喚我們，
乙：召喚我們勤奮好學(xué)。
甲：召喚我們頑強拼搏。
合：迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
甲：下面，請新隊員代表講話(鼓掌)。
乙：現(xiàn)在我們請胡校長給我們講話(鼓掌)。
甲：請全體力正!請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊員呼號。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊員：時刻準(zhǔn)備著!
甲：全體立正，退旗、奏樂、敬禮!(音樂《退旗曲》起禮畢!
合：鶴塘中心小學(xué)新隊員入隊儀式到此結(jié)束，請新隊員有序歸隊
小學(xué)生少先隊入隊儀式主持詞篇3
乙：又是桂花飄香，充滿希望的美好日子。
甲：我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀著金光。
乙：我們的隊鼓鏗鏘而響亮，召喚著伙伴響徹四方。
甲：十月十三日，是光榮的少先隊組織的生日。
乙：十月十三日，是一億三千萬少先隊員的節(jié)日，
甲：金秋十月，我們又迎來了中國少年先鋒隊建隊XX周年紀(jì)念日，
乙：今天，我們歡聚一堂，慶祝我們自己的節(jié)日——
合：中國少年先鋒隊建隊日。
甲：我們歡呼，
乙：我們歌唱，
合：我們?yōu)樽约菏且幻傧汝爢T而自豪。
甲：現(xiàn)在全體立正!升國旗唱國歌!少先隊員行隊禮!禮畢!
乙：出少先大隊旗!敬禮!(放出旗曲)(音樂停時)禮畢!
乙：請全體高唱中國少年先鋒隊隊歌!(放隊歌音樂)
甲：十月十三日，中國少年先鋒隊的生日，
乙：在這喜慶的節(jié)日里，我們漢桑城小學(xué)一、二年級140名同學(xué)將光榮地加入中國少年先鋒隊，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
甲：下面請政教處劉主任老師宣布新隊員名單。
乙：讓我們用熱烈的掌聲向新隊員們表示祝賀!
甲：紅領(lǐng)巾有著光榮的傳統(tǒng)，是光榮的象征，
乙：戴上紅領(lǐng)巾，我們就要為它增光添彩。
甲：請全體少先大隊委成員及優(yōu)秀隊員給新隊員們佩戴紅領(lǐng)巾。(放音樂)
乙:讓我們以熱烈的掌聲向新隊員們表示祝賀!
甲：看，星星在閃耀，火炬在燃燒。
乙：看，胸前的紅領(lǐng)巾在召喚我們。
甲：召喚我們勤奮學(xué)習(xí)。
乙：召喚我們頑強拼搏。
甲：請大隊輔導(dǎo)員喬老師帶領(lǐng)新隊員在隊旗下莊嚴(yán)宣誓。
全體立正，請新隊員舉起右拳跟我宣誓：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!
甲：入隊是一次自我挑戰(zhàn)。
乙：入隊是一次理想啟航。
甲：此刻，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們將銘刻隊訓(xùn)。
乙：此刻，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們將遵循隊章。
甲：請一年級新隊員代表一四班的張弋文小朋友發(fā)言，大家歡迎!
乙：新隊員們，你們知道嗎?當(dāng)你們都戴上紅領(lǐng)巾時，你們班就可以成立中隊，在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展豐富多彩的班隊活動了。
甲：請陳校長為一年級各中隊授中隊旗。請一二年級各中隊代表到前面來!(放音樂)
乙：讓我們向這些新中隊表示衷心的祝賀!
甲：同時，我校將聘請黃春安、魯剛、白旭靜為大隊部輔導(dǎo)員，一年級班主任老師高林舉、喬凌萍、吳曉琴、宋云鵬、張新敏、徐全鳳、藺文娟分別擔(dān)任各中隊的中隊輔導(dǎo)員，歡迎這幾位老師到前面佩帶紅領(lǐng)巾!(放音樂)
乙：讓我們向所有的輔導(dǎo)員老師致以最熱烈的掌聲和最熱烈的祝賀!
甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向。
乙：鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚帆遠(yuǎn)航。
甲：請優(yōu)秀少先隊員代表張宏琳發(fā)言。
乙：下面，請王校長給大家講話。
甲：親愛的隊員們，我們是新世紀(jì)的雛鷹。
乙：親愛的隊員們，我們是新世紀(jì)的主人。
合：我們是新世紀(jì)的未來和希望!
甲：請輔導(dǎo)員喬老師帶領(lǐng)我們呼號。
喬：請全體少先隊員舉起右拳，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(時刻準(zhǔn)備著)放下右拳。
甲：我們是嫩綠的小苗，陽光雨露哺育我們。
乙：我們是一個集體，在紅領(lǐng)巾里成長。
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