幼兒園六一節(jié)目串詞3篇
幼兒園六一節(jié)目串詞3篇
六一快到啦，幼兒園六一節(jié)目串詞怎么寫呢？下面學習啦小編為大家整理了幼兒園六一節(jié)目串詞3篇，歡迎大家閱讀。
幼兒園六一節(jié)目串詞篇1
A，B：親愛的大朋友們
C，D: 可愛的小朋友們
合： 你——們——好
A：六月的陽光格外燦爛，六月的我們分外歡快。
B：當鮮紅的太陽躍上地平線 ， 我們又迎來了新的一天 。
C：在這熱情洋溢的日子里，我們歡聚一堂。
D：在這歡心喜悅的日子里，我們共同祝愿： 小朋友們 合：節(jié)—日—快—樂!健—康—成—長 ：現(xiàn)在我宣布：貝斯特幼兒園2012年六一文藝匯演現(xiàn)在開始 ：首先請趙老師老師給我們講話，大家掌聲歡迎
A：請欣賞第一個節(jié)目，手語體操《國家》
C：春天里，萬物復蘇，一朵朵桃花爭相開放。
D：請欣賞舞蹈《春天花會開》
A：小朋友，你們聽過聰明小熊的故事么?
B：下面請欣賞中班帶來的《聰明小熊》 。
C：讓我們用最美的舞蹈，為自己的節(jié)日增光添彩!
D：請欣賞舞蹈〈快樂寶貝〉
A：你知道我們幼兒園的特色節(jié)目是什么?
B：當然是中班的《三句半》了!
A：那等什么，趕快用熱烈的掌聲有請他們閃亮登場
A：有請叢萌萌，李名澤，時涵月為我們表演——《跳圓舞曲的小貓》
C：看，陽光跳躍著為我們祝福;
D：聽，舞動著身姿為我們歌唱;
C：瞧，快樂寶貝已經(jīng)來了。。。
A：動感的舞蹈過后請欣賞中班，大班小朋友們帶來的《英語串燒》
B：小班小朋友是我園年齡最小的班級，幾個月前，他們還離不開媽 媽的懷抱，今天，他們在老師關(guān)懷下，邁開了自信的腳步，掌聲有請 他們?yōu)槲覀儙硎种覆俦硌?/p>
B：小朋友們，讓我們用最熱烈的掌聲請出我們最美麗最可愛的老師 們?yōu)槲覀儽硌菸璧?/p>
C：歡樂的六一，幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，
D：我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。 請欣賞劉夢瑤，舒涵帶來的歌曲《》
A：接下來請欣賞童話劇《小白兔與大灰狼》
C:你知道咱們園最厲害的是什么嗎?
D：那還用問，當然是心腦速算頂呱呱。
C：答對了，讓我們一起領略學前班的風采吧。
結(jié)束語：
A：六月，是童年的搖籃;
B：六月，是童年的夢鄉(xiāng);
C：六月，是童年的太陽;
D：六月，帶給了我們金色的童年六月!
A：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，
B：我們舞蹈，我們歡唱， ，
合：明年，讓我們再創(chuàng)六月的輝煌!
A:衷心祝愿各位家長工作愉快，
B:祝愿我們的小朋友快樂成長，
C:祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。
D:各位來賓，小朋友們，貝斯特寶貝幼兒園2012年六一文藝匯演到此 結(jié)束，感謝大家的光臨與參與! 明年六一再相會!
幼兒園六一節(jié)目串詞篇2
師:尊敬的各位領導、親愛的小朋友們!
幼:親愛的爺爺、奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨們!
合:大家晚上好!
師：彈去五月的風塵，迎來六月的時光。
幼：聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。
師：六月，是童年的搖籃。
幼：六月，是童年的夢想。
師：六月，是童年的太陽。
幼：六月，是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢。
師：今天，我們沐浴著和風細雨，即將迎來柳綠花香的六月。
幼：今天，我們帶著祝福和希望，在這里歡聚一堂。
合：共同慶祝 2012 年“六一”國際兒童節(jié)的到來!
師：在此，我代表三里中心幼兒園的全體師生，祝全鎮(zhèn)的小朋友們節(jié) 日快樂。
幼：下面請園長媽媽講話。
幼:在今天這個特別的日子里,我們要用最美的舞蹈,最甜的歌聲,為我 們自己的節(jié)日增光添彩!
師：(望小朋友)你們的健康快樂不僅是老師們的期望，同時也是爸 爸媽媽的期望。下面請欣賞大(一)班的舞蹈《健康快樂動起來》
幼: 跳得太勁啦!小班弟弟妹妹們也忍不住要用小小手來表達他們的 喜悅之情了。請欣賞由小班表演的舞蹈：《一雙小小手》有請小班的 小朋友們!
師：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。歡樂、幸福 的時刻,喜事多,讓我們一起感受中班小朋友的《我家今年喜事多》
幼: 在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我 們都會記得幼兒園的歡樂時光。下面有請老師們?yōu)槲覀儽硌菸璧浮渡?丹丹花開紅艷艷》。
師: 哎,xx 你快要學前班畢業(yè)啦!有什么打算?
幼: xx 老師,學前畢業(yè)后我打算高高興興上學堂!
師: 嗯!不光你這樣，小班的小朋友們也是高高興興《上學堂》!看他 們來啦!
幼: 看他們一個個可愛的舞姿，只是太棒了，我們中班的小朋友們 也為自己的節(jié)日增添了氣氛，請欣賞《撐腰》
師: 中班的小朋友表演的真是精彩，大三班的孩子也不甘落后，一 個個躍躍待試，掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮蹲屛以囋嚒?br/>