玻爾的生平經歷_愛因斯坦與玻爾關系

　　如果有研究物理化學的人士，對于玻爾的生平經歷和成就不會感覺到陌生，要知道，著名的氫原子和電子運轉相對關系的論證，更是為后期的原子研究奠定了基礎，也就是現在人們熟知的行星模型。下面是學習啦小編為你搜集玻爾的生平經歷的相關內容，希望對你有幫助!

　　玻爾的生平經歷

　　1885年10月玻爾出生于丹麥，父親是在哥本哈根任教生理學的教授，母親是一個猶太人士，而且是來自于富貴的人家，所以玻爾從小受到的教育都是非常之良好的，其實真正從玻爾的生平經歷來看，要不是從小就接受如此優秀的教育，根本就不可能在原子模型上有這么高端的成就。

　　1903年，當時正當年的玻爾，考上了哥本哈根大學，在同一個時間內修讀自然科學，大學數學以及物理學，而其中前兩者是輔修，而最后的物理學是主修。隨后，在1909年和1911年兩年，玻爾憑借論文獲得了丹麥國內最高的科研獎章，也就是金質獎章，當時的論題就是水的表面張力。這可以算是波爾生平經歷中最堅實的積累。

　　1912年，玻爾開始觀察金屬電子運動時候的形態，而朋友的建議，也讓玻爾開始將所有的經歷都投入到原子結構的研究當中去，光譜的考察，氫原子的結構研究，電子環論點的提出，到最后獲得諾貝爾獎，這可以說是玻爾的生平經歷中最為輝煌的一段時間。從1916年開始，玻爾開始投入到教學研究當中，將自己一生所學，都傳遞給后輩。

　　愛因斯坦與玻爾關系

　　愛因斯坦與玻爾都是具有很大影響力的物理學家。愛因斯坦是猶太裔物理學家。1879年，愛因斯坦在德國烏爾姆市的一個猶太人家庭里出生了。

　　1900年，愛因斯坦在蘇黎世聯邦理工學院畢業并且加入瑞士國籍。1885年，玻爾在丹麥哥本哈根誕生，他是丹麥著名的物理學家。他引入量子化提出了玻爾模型來分析氫原子光譜，并且提出了互補原理還有哥本哈根詮釋，并用他們來解釋量子力學。在物理方面表現出驚人的天賦。并且他為首形成了科學史上具有顯著貢獻的哥本哈根學派。

　　哥本哈根學派的觀點引起了一些著名科學家的質疑，在這些科學家的觀點中以愛因斯坦的觀點最具代表性。愛因斯坦與玻爾之間的戰爭正式開始。愛因斯坦認為：堅持完全的因果性，對統計因果律持有異議;對觀察到的“物理實在”，而非“客觀實在”的觀點持有異議。他們圍繞量子力學和相對論站來了論戰，這場論戰甚至波及到當時所有的物理學家，影響極深，可以稱上是一場巔峰對決。

　　1955年，愛因斯坦逝世，這個時候，玻爾所代表的根本哈根學派正占上風，但在愛因斯坦的影響下，越來越多的物理學家提出自己的觀點來挑戰玻爾的理論，量子力學也不斷得到完善。到了上個世界七八十年代以后，哥本哈根學派正式喪失了他的地位。事實上，愛因斯坦的觀點直到今天也在影響著人類。1962年，玻爾逝世。愛因斯坦與玻爾之間的這場論戰也算基本結束。經過這場巔峰之戰，量子力學與相對論得到而充分的發展。

　　玻爾的成就

　　首先，玻爾原子模型。在1913年玻爾的成就就在定態假設以及頻率法則上面有了多方的體現。在當時，玻爾指出，如果按照“穩定形態”的假象來研究原子，那么所有的顆粒在運動過程用經典的力學是不能夠闡述的，因此得出，穩定態只會躍遷式的進行變化。

　　其次，原子輻射論斷的提出。這是玻爾的成就中最優秀一個部分。在1922年這一年，玻爾因為在研究原子的輻射和結構上面取得的巨大成就，而得到了諾貝爾物理學獎。另外，在1927年年初的時候，玻爾和眾多的學者一同成立了全新的“量子學理論”，隨后，同年的9月，玻爾提出的“互補原理”，再次奠定了對量子力學解釋的基礎。

　　雖然玻爾一生的成就主要涉及的是原子結果和模型，也在相關方面取得了巨大的成就，也確實很大程度推動了原子彈的研究工作，但是玻爾堅決反對用武力解決各個國家之間的紛爭，同時，玻爾也參與了禁止核彈的實驗。而且還曾經發表過兩篇文章，一篇叫做《科學與文明》，另外一篇是《文明的召喚》，根本的目的就是為了能夠在科技研究和戰爭態度之間尋求一個最為完美的平衡點。