孔子論孝的故事講了什么

時間：2017-10-12 17:50:22 學康27由分享

　　孔子是儒家學派的創始人。關于孔子的故事有很多。下面是學習啦小編為你收集整理的孔子論孝的故事，希望對你有幫助!

　　孔子論孝講述了什么道理

　　孝這個字，是一個上下結構的字，上邊有老，下邊有子，而老代表著兩個年老的雙親，而子代表他們下面的子女們。因此孝就是身為子女，就要孝順父母;而且又有子背著老的意思，意味著在父母年老之后，行動不便，子女們需要背著父母代步，充滿著感恩之情。

　　關于孝，在《論語》中，孔子曾多次提到，并且是在不同時間不同地點跟自己的弟子討論孝的真諦。

　　孔子說：“當我們的父親在世的時候，我們要觀察他的志向;在父親去世了的時候，得觀察他的所作所為;假如你能做到三年不去改變父親的方向，那這就是孝。”在他的眼里，孝就是對父親的百依百順，不能以自己的意志來改變他的行為，對他有所不滿，這就是不孝。

　　子游曾問過孔子，什么才是孝，孔子說：“如今什么才是有孝的人呢，那就是能夠贍養自己的父母。人雖然能夠養活的了狗和馬，但是對它們不尊敬，這又有何區別呢。”可見孔子認為在贍養父母的同時，還得需要對他們尊敬，是晚輩對長者的尊敬，即位孝。

　　孔子說：“你的父母都還在活在人世，作為子女的就不應該出遠門，如果非得出遠門，那就去一定的地方，一定要回去。”孝是日常的，需要對父母不斷地贍養，需要常常服侍在父母左右，而不能出遠門，讓他們擔憂。

　　孔子說：“關于父母到底是多少歲，我們是不能不知道的。一方面替他們長壽感到竊喜，另一方面對他們年老了感到憂傷。”子女需要在意父母的年齡，對他們年齡的關心，就是孝。

　　孔子問禮的故事

　　關于孔子問禮，是發生在周朝末期，并且他是向我們眾知的老子問禮。關于這個事情的記載有很多，例如《史記》等都有所記載。但是關于他問禮的次數存在爭議，其中《史記》寫到兩處，而《莊子》中寫的是五處，這種爭議至今都無法解決，當今學者據考證，認為至少有三次以上專門去跟老子問禮，甚至更多。

　　作為多年研究老子的專家王學良認為是多次的，他覺得兩個人是師徒，孔子是學生，那就得多次請教自己的老師，繼承老師的思想。這種觀點是有局限性的，因為根據目前主流學界的認為，孔子和老子這兩個人的學說其實是對立的，在《道德經》中提到，老子要廢棄圣與仁義，認為這二者是無用的，但是孔子卻不這么認為。

　　孔子去問禮，請教的內容中包括禮、樂等這些傳統文化元素。因此，他們兩個討論的內容確實難以確定。根據已有的史書記載，卻將其進行明顯的區別。認為前期孔子前去的姿態是放的很低，是以一個學生的姿態前往，想要去請教大師老子。但是越往后，問禮的內容就復雜了，論述的方面更為廣闊，開始涉及到更深層次的東西，兩個人都論述起了文化的根本所在，各抒己見。

　　根據史書的記載，認為孔子第一次去問禮大概時間是公元前535年，地點大概在巷黨，如今的山東境內。當時，周王朝內部矛盾眾多，而老子身為周朝的官員，遭到陷害被免去他的職位，開始游歷于各國。恰巧他來到魯國之后，他的一個好友在巷黨去世，誰都知道老子是一個精通周禮的大家，就請他去安排好友的喪事。

　　就在出殯的那一天，孔子也去了，那時候他才17歲，但也安排過很多喪事，懂得周禮。兩個同樣懂得周禮的人碰在一起，必定會探討周禮，就有了孔子的第一次問禮。

　　之后，在公元前526年，老子已經官復原職，而孔子也早已有點名氣，卻依舊覺得自己對周禮缺乏系統性的認知，就再次去向老子問禮，其中問的更多的還是喪禮問題。

　　第三次問禮，就是老子已經辭官歸鄉的時候，回到了苦縣。孔子得知此事，想要拜訪老子，順便再次向他請教周禮問題。這一次問禮，兩個人開始有了爭執，是在思想上起了不同看法，兩個人都有著自己的看法，彼此說服不了對方。

　　之后，孔子還有一次問禮，那時候的孔子已經是一名大家，并且跟老子之前就有了分歧，卻絲毫不影響從中再次獲得啟發。這一次他問到了陰陽以及道，對社會有了更進一步的理解。

　　孔子的故事

　　孔子是個知名度極高的歷史人物，他是個偉大的思想家、政治家、教育家，因此不論是他的思想，他的言行還是他的生平事跡都被世人流傳了下來。關于孔子的故事有很多，例如孔子由近知遠的故事、孔子學琴的故事、孔子相師的故事等等。

　　孔子由近知遠的故事主要源于孔子從他的兩個弟子在救人后的不同行為中看到不同的結果。孔子的一個弟子子路救起了一個落水的人后，收下了那個被救的人為表示感謝而贈送的一頭牛。孔子對于子路接受被救之人的答謝禮物的行為非常贊同，并且還說這樣能夠使魯國形成樂于救人的風氣。孔子從子路救人并接受答謝這件小事就看到了這樣的行為有利于培養人們積德向善的品德。而孔子的另一個弟子子貢用自己的錢贖了一個魯國人，事后沒有接受官府作為表彰獎賞的錢。孔子對此表示反對，認為這樣會使魯國不再出現用錢贖人的事。從子貢贖人后拒絕獎賞的舉動中，孔子看到了這樣的舉動會不利于引導人們做善行的結果。從這個故事中可以看到孔子能夠從小知大，由近知遠，這也就是孔子能被世人稱為圣人的原因了。

　　與孔子相關的故事還有很多，那些故事中都蘊含著不少為人處世的道理，能讓了解故事的人學到一些東西。同時人們讀孔子的故事越多，就越能了解到孔子的為人，了解到孔子的“圣人”之處，學到更多。