關于大學生的心理素質現狀

關于大學生的心理素質現狀

　　大學生都希望自己成為人才，而心理素質又是人才成長中的一個重要方面。也有人認為：除了智力因素以外，決定和影響人活動的一切非智力因素都可以歸于心理素質。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于大學生的心理素質現狀。

　　關于大學生的心理素質現狀

　　在人類漫長的心理發展史上，人類的心理素質是隨著社會進步以及在大量的社會實踐中逐步產生和提高的。大學生和成年人相比，他們是生理上的成年人和心理上的準成年人。大學生雖然社會實踐少，心智鍛煉不夠，但是年輕人的心理素質又是可以通過教育、培養以及實踐鍛煉而逐步提高，這是大學生的一個優勢大學生的心理素質現狀大學生的心理素質現狀。

　　目前，社會要求大學畢業生在心理素質方面擁有積極樂觀的人生態度、艱苦奮斗的精神，能夠主動適應環境、自覺調節情緒以及具備良好的人際交往能力等等。然而，中國在校的大學生大多數都是獨生子女，他們很少經歷社會實踐鍛煉，從心理狀態反映出的心理素質來看，其形勢是不容樂觀的。據北京市大學生心理素質與心理健康調查顯示，“有16%的北京大學生存在中度以上的心理問題;有28%的學生存在不同程度的抑郁癥、強迫癥和焦慮癥等心理問題。”[2]最近，據有關部門調查，“高校中因精神疾病休學的人數約占因病休學總人數的30%，因精神疾病退學的人數占因病退學總人數的49%。大量資料表明，因心理問題不能堅持正常學習和生活而休學或退學的學生人數呈逐年上升的趨勢。”

　　大學生心理素質出現問題與素質教育跟不上也有著密切的關系。在我國，國家不斷提倡素質教育，然而應試教育的意識依然在不少學校和家庭中占據了主導地位。在應試教育壓力下，加上日益劇烈的就業競爭以及社會日益物化而出現某些精神危機帶來的負面影響，高校中部分大學生在心理上不同程度地出現了心理不適、情緒消沉等問題。在筆者接觸的大學生當中，有些人情商與智商不匹配、對學習環境的適應能力弱、對困難和挫折的心理承受能力差，有些人遇事過分關注于自己、對同學缺乏包容心、不善于排遣不良情緒。

　　從大學生就業角度看大學生的心理素質現狀基礎素質。一些大學畢業生由于在校期間缺乏必要的就業心理素質方面的訓練，加上受到外界環境因素的負面影響，很多人在應聘工作期間都不同程度地出現了理想與現實不能統一的矛盾心理、對職業生涯的認知障礙以及心理紊亂造成的心理異常(焦慮、自卑、畏懼、自負)等等心理問題。在踏上工作崗位以后，他們中的一些人在心理素質方面又相繼出現適應環境的能力、協調人際關系的能力、自我調整的能力以及實踐能力、競爭能力不強等等問題。

　　目前，從大學畢業生就業心理素質的弱點方面看，他們表現出的問題主要集中在盲目追求社會地位高、經濟收入豐厚的職業，在擇業過程中對職業的選擇從眾心理強、對自己的人生規劃缺乏獨立思考以及缺乏就業自信心、在選擇單位時過多依賴于別人幫忙等等。

　　大學畢業生適應工作有一個過程，但是他們現在若不及時解決心理素質方面存在的問題，他們今后在事業發展上必將會受到很大的影響。