如何加強(qiáng)兒童的心理素質(zhì)
如何加強(qiáng)兒童的心理素質(zhì)
隨著個(gè)體的成長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，孩子的健康成長(zhǎng)讓許多家長(zhǎng)頭疼起來(lái)。如何加強(qiáng)孩子的心理健康素質(zhì)成了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何加強(qiáng)兒童的心理素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
如何加強(qiáng)兒童的心理素質(zhì)
1.從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
在孩子很小的時(shí)候就培養(yǎng)他們做事情的獨(dú)立性。在做每件事之前，讓孩子養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，然后再開(kāi)始做。鼓勵(lì)孩子到外面去接觸新鮮事，多和同齡小朋友交往，這樣能提高他們的社交能力和適應(yīng)能力。
2.鍛煉孩子判斷問(wèn)題的能力
家長(zhǎng)要多幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。孩子在遇到困境和難題時(shí)，父母要耐心仔細(xì)的幫助孩子分析問(wèn)題的利弊和解決辦法，讓他們?cè)诜治鼋虒?dǎo)中學(xué)到有益于自己發(fā)展的知識(shí)。使他們?cè)诿媾R新環(huán)境的變化時(shí)，能過(guò)盡快地了解新的要求并做出正確的判斷。
3.客觀地認(rèn)識(shí)自己
幫助孩子對(duì)自己有一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)，了解自己不適應(yīng)的表現(xiàn)和存在的差距，同時(shí)也要看到自己的潛力，在此基礎(chǔ)上形成積極的自我觀念，做到自尊、自愛(ài)，對(duì)自己始終充滿自信。
4.多鼓勵(lì)，少打擊
孩子犯錯(cuò)時(shí)常有的事，家長(zhǎng)切勿在不了解事實(shí)真相的情況下對(duì)孩子惡語(yǔ)批評(píng)教育。打罵和惡語(yǔ)譏諷只能使孩子形成自卑自賤的心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從正面引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們走出問(wèn)題的錯(cuò)誤之處。
5.不要讓孩子形成攀比心理
家長(zhǎng)在孩子考試沒(méi)考好時(shí)，不要總是提別的孩子聰明，學(xué)習(xí)好考的也好等。這樣會(huì)使孩子形成虛榮心理。
6.加強(qiáng)孩子的自控能力
要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、果斷、頑強(qiáng)的精神和自我監(jiān)控的意識(shí)及調(diào)節(jié)能力，還要有對(duì)人對(duì)事的寬容態(tài)度和豁達(dá)的胸懷。
人的心理素質(zhì)雖然具有一般的特點(diǎn)，但也有屬于自己的特殊性。呵護(hù)好自己的孩子不是隨意滿足好孩子的各種要求，而是要做到根據(jù)孩子不同時(shí)期的心理特點(diǎn)引導(dǎo)好他們的健康成長(zhǎng)。
如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)
心理健康的孩子即是擁有發(fā)育正常的智力，穩(wěn)定而樂(lè)觀的情緒，高尚的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的性格，和諧的人際關(guān)系等。因此，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)從以下五方面入手。
第一，積極樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒
青少年學(xué)生情緒往往比較強(qiáng)烈，有發(fā)生快、變化多、控制差的特點(diǎn)，往往容易出格或失常。這是心理素質(zhì)教育應(yīng)該重視的方面。
第二，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系
由于家庭結(jié)構(gòu)的不同，經(jīng)濟(jì)狀況的差異，社會(huì)地位的懸殊，交往的疏密等原因，青少年學(xué)生的社會(huì)知覺(jué)和處理人際關(guān)系的能力也就不同。心理素質(zhì)教育就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境，以利于青少年的身心健康和發(fā)展。
第三，完善、健全的人格
具有健全人格的人，對(duì)客觀環(huán)境的態(tài)度和行為方式總是符合社會(huì)規(guī)范而且比較穩(wěn)定，能自覺(jué)地調(diào)節(jié)和控制自己的行為和態(tài)度。幫助青少年完善性格，健全人格，有助于他們樹(shù)立正確的理想信念，形成科學(xué)的世界觀。
第四，正確認(rèn)識(shí)自己
一般心理健康的人能夠較清醒地看待自己，始終把自己放在群體中最妥當(dāng)?shù)奈恢茫椭車(chē)某蓡T坦誠(chéng)相見(jiàn)，同心協(xié)力，共同前進(jìn)。
第五，較好的社會(huì)適應(yīng)能力
中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往是心理發(fā)展跟不上生理發(fā)展，當(dāng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試、交友、入團(tuán)、升學(xué)、擇業(yè)以及家庭中的突發(fā)變故等問(wèn)題時(shí)，往往難以適應(yīng)。因此心理素質(zhì)教育的培養(yǎng)是非常重要的。