家庭的素質(zhì)教育對孩子能力的培養(yǎng)有什么影響
家庭的氛圍、家長的態(tài)度，對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)會具有“順水推舟”或“逆水翻舟”兩個截然不同的效果。下面是學習啦小編給大家搜集整理的家庭的素質(zhì)教育對孩子能力的培養(yǎng)的影響文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
家庭的素質(zhì)教育對孩子能力的培養(yǎng)的影響
1、父母的文化素質(zhì)決定家庭教育
不少孩子從小喜歡擺弄玩具車，但后來的走向截然不同——— 這不是他們自己的興趣發(fā)生了變化，而是家長的態(tài)度左右了孩子。有一位姓張的男孩，特別喜歡玩具車，購買的玩具車，幾乎在家里可以開一個店鋪，不過，他的高學歷父親倒十分寬容孩子近乎“瘋狂”的行為，因為他覺得孩子不僅對玩具車和小轎車的牌子了如指掌，而且已經(jīng)在注意車子設計方面的事。而另一位姓李的男孩，卻沒有這么幸運，玩車子在他母親看來是“不務正業(yè)”，甚至一再縮減孩子這方面的開支，孩子已有的一些興趣被“鎖”上了。
父母文化素質(zhì)是決定家庭教育環(huán)境的重要方面，一般父母文化素質(zhì)越高，越可能為子女提供良好的家庭教育環(huán)境，越能為培養(yǎng)子女創(chuàng)造力提供有利的條件。
2、家長的教育方式對孩子的影響大
“小孩不懂瞎胡鬧”，這往往是家長對孩子興趣的一記悶棍。家長喜歡用成人的視野，對孩子創(chuàng)造力的萌芽不自覺地加以扼殺。有一位女孩對擺弄電腦有特別愛好，結果還是被母親斥責為“破壞”行為。
其實“民主型”家庭教育方式有利于子女創(chuàng)造力的培養(yǎng)。調(diào)查通過對子女拆鬧鐘的反應來分析家長的教育類型。“很生氣，訓斥我一頓”和“警告我以后別再做這樣的事”屬“強制型”教育方式;“無所謂，反正都已經(jīng)拆了”屬“溺愛型”教育方式;而“贊許，并加以鼓勵”和“陪我一同做，并給我講解相關知識”屬“民主型”教育方式。結果發(fā)現(xiàn)，“民主型”占54.4%，“強制型”占33.5%，“溺愛型”占12.2%。從父母文化程度與“民主型”教育方式的關系看，越是文化程度高的父母越會采取“民主型”教育方式。
父母在孩子素質(zhì)教育中的作用
家長是孩子的第一位老師，家長的一舉一動，一言一行無時不在地影響著孩子。列夫.托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。因而，家長的思想作風、思想信仰、道德品格、生活方式、語言行動，都會對孩子產(chǎn)生最早、最直接的影響。因此，家長應以身培德，爭做孩子的榜樣，給他們以真、善、美的熏陶。
家長對孩子的教育，在素質(zhì)教育中有很重要的作用，有的是直接的要求和指導;有的是孩子從父母對周圍事物的評價的態(tài)度中觀察到的;有的是從日常生活的細微之處學習到的。
總之，家長作為陪伴孩子終生的老師，在培養(yǎng)孩子身心健康、內(nèi)在修養(yǎng)、外在氣質(zhì)全面發(fā)展方面，有著不可替代的作用。打鐵還須自身硬，家長在教育孩子的過程中，還要不斷加強自身的學習，培養(yǎng)出色的新一代。
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