如何提高師范生的信息素養
如何提高師范生的信息素養
信息素養是信息時代人人所必備的基本生存素質,師范生的信息素養水平對未來創新人才和信息化人才的培養具有深遠的意義。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于如何提高師范生的信息素養文章內容。
提高師范生的信息素養的策略
1.信息技術與其他課程的整合。完整的信息素養應包括文化素養(知識層面)、信息意識(意識層面)以及信息技能(技術層面)這三個層面的內容,這是一種綜合性教育。進行信息素養教育不能只限定在計算機應用課程、文獻檢索課程和現代教育技術課程的教學中實施,應采用整合方式,把信息技術教育融入其他課程的有機整體中,使學習者通過掌握各種信息工具的綜合運用方法,來培養信息意識、情感、倫理道德,提高信息獲取、處理、創新的能力,提高自身的信息素養。
2.重視教師的信息素養。教師是教學的主體,教師信息素養水平的高低直接影響著信息素養教育的實施。因此,各高校應該重視對教師進行有計劃、有針對性的培訓,推進信息技術環境下的科研、教學、培訓三者整合,充分發揮教師在學生信息素養培養中的作用。
3.充分發揮圖書館的信息資源優勢。高校圖書館在對學生進行信息素養的教育中具有特殊的資源優勢、人才優勢、技術優勢和環境優勢,是信息素養培養的最佳場所。圖書館自動化、網絡化設施為學生提供了豐富的信息素養教育的物質保障;既有實際工作經驗又熟知信息資源整理檢索的圖書館員,是學生信息素養教育的積極引導者、組織者和實踐者,是對大學生進行信息素養教育的人力資源保障。因此,應充分利用圖書館的優勢,發揮圖書館的教育職能作用。
4.以人為本,構建新的技術教育觀念。應改變傳統的信息課程教學重知識、重技術講授的方式,科技與人文教育并重,著眼于學生的未來發展,側重培養適應未來社會發展需要的綜合能力,學生不僅要學會如何有效且高效地獲取信息,創造性地使用信息和批判地評價信息,還要學會作為一個獨立學習者表達個人的思想和觀念,善于運用接受的信息解決問題,有較強的創新意識和進取精神,讓信息發揮最大的社會和經濟效益。
5.建設先進的信息文化環境,加強學生信息品德教育。師范生信息素養的提高,不僅僅是知識和技術層面的問題,更強調精神層面上的文化底蘊、內涵和現代信息技術教育的緊密結合,一個先進、文明、健康向上的信息文化氛圍對學生信息素養的提高起著潛移默化的作用。學校、社會環境的信息化、網絡化,教師教學、管理手段的現代化以及教育者、管理者的信息素養水平等也會直接或間接地影響學生的信息意識、信息道德、信息能力的形成與發展,構建積極地信息教育氛圍是培養學生信息素養的有效途徑之一。
面對日益復雜的信息虛擬環境,要加強培養師范生健康的世界觀、人生觀、價值觀,注重提高師范生的鑒別思維能力,提高整體法律素養,從而樹立健康向上的信息倫理道德,將信息倫理道德教育常規化并持之以恒。
6.多樣化的信息素養教育途徑。信息素養教育是利用信息技術教育培養學習者的信息素質,以適應信息社會對人才培養標準的要求。信息素養教育不但對教育的滯后性提出了新的挑戰,而且推動了整個教育的改革,帶來教育觀念、教學內容、教學方法等一系列變革。
提高師范生的信息素養的方法
從高校職能部門角度出發,對信息素養教育應給予應有的重視: 完善教學組織保障體系,制定一整套切實可行的信息素養教育的目標體系;加大資金投入,加快高校圖書館的基礎信息網絡建設,加強開放性信息化建設;加強師資培訓,打破學科界限,跨學科培訓締造人力資源優勢,實現多渠道、多層次的交流與協作,共同營造信息素養的教育氛圍。
從教師教學角度考慮,應采取多樣化的教學模式,例如:注重學生操作能力的培養,理論講授與實踐操作相結合;以任務驅動方式培養學生自主獲取信息的意識;分組學習,集體討論,共同提高,培養團隊意識;倡導自主探究學習,形成學生自我教育的動力機制和培養學生創新能力;模擬科研題目研究的形式組織教學;教學中加強對師范生進行獲取信息、評價信息的教育;把文獻的分析和綜述文章的寫作作為課程教學的內容等方式。這些新型的教學模式為培養和提高師范生的信息素養提供了種種可能,也使學生的綜合操作能力、檢索閱讀能力、分析能力、綜合寫作和科研創新能力得到提高。
信息素養是21世紀人才必須具備的基本生存能力,也是終生學習者具有的特征。師范生的信息素養是一個隨著信息化社會的發展而不斷變化的概念,因此,要根據時代的要求不斷改變培養師范生信息素養的內容和策略。
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