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        英語基本素養的培養方法有哪些

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          英語的基礎訓練,是培養英語基本素養的最好的方法。下面是學習啦小編給大家搜集整理的英語基本素養的培養方法文章內容。希望可以幫助到大家!

          英語基本素養的培養方法

          一、查字 學會查閱字典的能力

          字典是工具,查字典當然有方法,能熟練查閱就形成為一種能力,能力直接影響學習活動的效率。學習或工作,必須使用字典,查閱字典,無疑是提高學習和工作效率的一種重要手段。所以,教師指導學生查閱字典是培養學生英語能力的一項重要內容,應教會學生查閱字典的方法,訓練查閱的速度,提高查閱的準確性。

          二、讀音 掌握拼讀詞語的能力

          把英文單詞讀準是中國學生學習外語甚感頭痛的事。單詞拼讀不正確既會造成記憶單詞的困難,又可能影響對詞句的正確理解。例如把表示“沙漠”的desert讀成表示“丟棄”或“功過”的desert,把sing讀成sin,就可能造成理解上的錯誤。因此,提高學生正確拼讀單詞的能力,必須為學生的正確拼讀打下堅實的基礎,要教會學生正確地讀出音標,正確并迅速地按音標和單詞重音拼讀出每個單詞,要教給學生一些基本的讀音規則,并掌握用音、形、義相結合的正確方法識記單詞,從而使學生初步形成獨立拼讀的能力。與此同時,當然也要注意教會學生朗讀句子和文章的能力,使學生的英語學習從一開始就進入積極主動的學習狀態。

          三、析詞 提高分析詞語的能力

          英語詞匯數量多,單詞大多是能夠分析的。培養學生構詞分析的能力,有利于幫助他們記憶單詞,從而擴大詞匯的量,以及推斷詞語的意義。讓學生懂點構詞知識,對學生今后的進一步學習與提高很有幫助。歸納起來,通常我們可以使用的析詞方法有詞根法、演譯法、聯想法。英語單詞數量龐大,浩如煙海,雖難學難記,但它本身卻有內在規律可尋,有捷徑可走。

          四、剖句 培養剖析句法的能力

          在閱讀英語讀物時,很多學生遇到長句、難句,就逐詞逐字查閱字典,結果對句子意思仍然一知半解,在理解上感到非常艱難。這主要是不知道如何處理長句、難句,尚未掌握剖析句法的能力。在此介紹兩種處理長難句的常用方法。其一是從語法結構的角度對長難句進行句法分析,搞清楚句中每一部分的句子成分。這樣理解整個句子的意思就比較容易了。其二就是應從意群(sense group)的角度入手去推斷句子結構和句間關系,也就是說,按意群將全句斷開,分成若干意思相對完整的部分,從意思上搞清楚各部分之間的關系,從整體上把握全句的意思。這樣就會準確理解長難句。事實上,在閱讀中,以上兩種方法即語法結構分析和劃分意群常結合使用,學習時一旦理解,加強閱讀,就能愈用愈熟。

          五、推理 發展推斷文理的能力

          推斷即推理和判斷之意,也就是培養學生根據上下文或前后內容來判斷詞義,或根據邏輯推理來判斷整句含義的能力。文章中,出自表達的需要,作者必須正確使用標點符號來幫助準確表達文意。如:“;”,“─”,“:”,“()”等,還必須注意同義詞或者像that is, such as, for example, in other words, that is to say這類詞語或句型等不同的方式對生詞進行定義或解釋。其次,我們還可通過英語單詞的構詞規律,即前綴、后綴、轉換、合成等,去推斷單詞的詞義。

          英語基本素養的提高方法

          在閱讀時,重要的是要養成良好的閱讀習慣和正確的閱讀方法。

          1.目光的正確移動

          閱讀時不能逐字逐詞地讀,而應成組閱讀。即目光只在重要的實詞上停留,越過那些不重要的無實際意義的虛詞。

          2.辨字形

          英文文章中常出現一些形同、音同但意義不同、容易使人混淆的詞。因此,學會并掌握迅速、準確地辨別詞形的能力是提高閱讀能力和閱讀速度的基礎。當然,要做到這兩點,不是一朝一夕就能解決的,只有通過長期不斷的、大量的閱讀實踐才能逐漸掌握閱讀技巧,提高閱讀理解能力和閱讀速度。

          3.查尋式的閱讀方式

          它不需要我們通讀全文,也不需要了解文章的大意,而是從文章中快速找出我們所需要的具體內容和特定的信息。快速、準確是查讀的兩個最基本的要求。要做到這兩點,首先必需了解材料的編排順序,通常這些材料的內容都是按字母的排列順序編排的,當然也有按時間順序排列的,熟悉了這些就能迅速、準確地找出我們所需要的內容。

          4.瀏覽

          閱讀,根據不同的閱讀目的分為“精讀”和“泛讀”。“精讀”是指通過一篇文章的學習,獲得我們需要的知識,查明資料,提高語言技能,掌握語法、句型、詞匯,豐富我們的語言知識,而進行認真、仔細、反復的閱讀,如課文的學習。然而,許多讀物像小說、報刊、雜志或消遣性讀物,我們只需了解其大意,就不必過細地逐詞逐句地閱讀而應快速流暢地閱讀,在閱讀時只需注意文章的第一段和最后一段,以及每個段落的重要句子,通常是第一句或最后一句。其余部分一越而過。

          5.概括文章中心思想

          給學生指定一些簡短的閱讀材料,要求在10分鐘內速讀全文,并用幾句英語說出其主要內容,并要求學生對學過的課文分段提綱,這種訓練,既訓練了閱讀能力,也訓練了寫作能力,一舉雙得。

          學好基礎知識、培養基本技能是英語課堂教學絕對不可忽視的重要任務。學生在學習中,要培養各方面的英語學習能力和參與意識,只有當學生掌握了堅實的基礎知識,才能把知識的來龍去脈弄清楚,有意識地用正確的方法去體驗自己的思維過程。尤其是現在英語作為一門國際通用的語言,在信息時代的作用日益重要,更需要大量的英語人才,掌握英語對每個人來說都非常的重要。

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